UNIVERSIDAD CATÓLICA

ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES
Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA: INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
PROFESORA: INOCENCIA
ORELLANA H.
EL conocimiento, las
Ciencias y el método
científico
El Conocimiento

 Se define el conocimiento como un

proceso en el cual se relaciona el sujeto
que conoce, que percibe mediante sus
sentidos, y el objeto conocido o percibido
(Arias,2006, p.13).
El Conocimiento

Se identifican dos tipos básicos de

conocimiento:

 El conocimiento vulgar o común

 El conocimiento científico
El Conocimiento

 El conocimiento vulgar o común: es un

saber cotidiano que surge de la opinión o de
la experiencia particular de los individuos.

 El conocimiento científico: es un saber

producto de una investigación en la que se
ha empleado el método científico (Arias,
2006,p.14).
El Conocimiento
 Ejm de conocimiento vulgar u ordinario:
La guayaba cura la anemia.

 Ejm de conocimiento científico:

La anemia de caracteriza por una deficiencia
de hierro en la sangre, por lo que se trata con
una alimentación y medicamentos rico en este
mineral.
(Arias, 2006, p.15).
El Conocimiento vulgar

Características:
 No es verificable
 Subjetivo
 Espontáneo
 Asistemático
 Dogmático
 Especulativo
 No generalizable.
El Conocimiento científico

Características:
 Verificable
 Objetivo
 Metódico
 Sistemático
 Predictivo
 Generalizable
Ciencia

 Ciencia (en latín scientia, de scire,

‘conocer’), término que en su sentido
más amplio se emplea para referirse al
conocimiento sistematizado en cualquier
campo, pero que suele aplicarse sobre
todo a la organización de la experiencia
sensorial objetivamente verificable
(Dell'Ordine)
Ciencia

 Cuerpo de ideas que puede

caracterizarse como conocimiento
racional, sistemático, exacto, verificable y
por consiguiente falible. (Bunge,1958,
p.7)
Ciencia

 Un sistema de ideas establecidas

provisionalmente (conocimiento
científico), y como una actividad
productora de nuevas ideas
(investigación científica)(Bunge,
1958,p.7).
Clasificación de las
ciencias
 Para Bunge (2001) en:

 CIENCIA FORMAL

 CIENCIA FACTICA
Clasificación de las
ciencias
 CIENCIA FORMAL: trata de entes ideales
tanto abstractos como interpretados que
solo existen en la mente humana:
 Ejm. La lógica, y la matemática
 Ellos construyen su objeto de estudio
 Utilizan método deductivo
 Buscan demuestran o prueban
Clasificación de las
ciencias
 EN LA CIENCIA FORMAL
Sus objetos no son reales, no son cosas
ni procesos.(…) sino formas. En las
cuales podemos establecer
correspondencias entre esas formas y
cosas o procesos pertenecientes a
cualquier nivel de la realidad. (Bunge,
1958).
Clasificación de las
ciencias
 CIENCIA FACTICA (o materiales)
 No emplean símbolos vacíos sino
interpretados.
 La coherencia con un sistema de ideas es
necesaria aunque no suficiente.
 La verificación en la experiencia de los
enunciados
 Utilizan diferentes métodos, uno de ello es
el inductivo, el experimental entre otros.
Clasificación de las
ciencias
 . La palabra "fáctica" viene del latín
factum que significa "hecho", o sea que
trabaja con hechos
En resumen

 Las ciencias formales buscan demostrar

o probar.
 Las ciencias fácticas buscan verificar
(confirmar o disconfirmar) hipótesis en su
mayoría provisionales.
 (Bunge, 1958).
Clasificación de las
ciencias
 Otros autores han elaborado sus propias
clasificaciones de las ciencias. Siendo la
de Bunge una de las mas aceptada.
 Otras clasificaciones son las de
Aristóteles, Francis Bacon y Augusto
Comte
 También Rudolph Carnap del Circulo de
Viena hizo esta clasificación:
Clasificación de las
ciencias
Esquema de clasificación planteado por el
epistemólogo alemán Rudolf Carnap quien
fue el primero en dividir a la ciencia en:
 Ciencias formales Por contraposición a
las ciencias fácticas, son aquellas que no
estudian fenómenos empíricos. Utilizan la
deducción como método de búsqueda de
la verdad: Lógica – Matemática
 (http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia)
Clasificación de las
ciencias
 Ciencias naturales: En ellas se
encuadran las ciencias naturales que
tienen por objeto el estudio de la
naturaleza. Siguen el método científico:
Astronomía - Biología - Física - Química
– Geología
 (http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia)
Clasificación de las
ciencias
 Ciencias sociales: Son todas las
disciplinas que se ocupan de los
aspectos del ser humano - cultura y
sociedad- El método depende de cada
disciplina particular: Antropología -
Historia - Psicología - Sociología -
Economía – Demografía
(http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia)
Clasificación de las
ciencias
 Ciencias sociales Son todas las
disciplinas que se ocupan de los
aspectos del ser humano - cultura y
sociedad- El método depende de cada
disciplina particular: Antropología -
Historia - Psicología - Sociología -
Economía - Demografía
Características de la
ciencia
 Es analítica
 Es explicativa
 No reconoce barreras ni limitaciones
 Es útil y práctica
 Es valiosa
 (Pérez, 2002,pp.13-14)
El conocimiento empírico

 Es aquel conocimiento que proviene de

conocer los hechos de la realidad y su
orden aparente, logrado a través de
experiencias cumplidas al azar, sin
método y mediante investigaciones
personales.
 Es vago e inexacto.
Características del
conocimiento científico:

 Es metódico. El conocimiento científico

va más allá del empírico por medio de él,
trascendido al fenómeno, se conocen las
causas y las leyes que lo rigen.
Características del
conocimiento científico
1- Es fáctico: parte de la realidad, de los
hechos y siempre vuelve a ellos.
 Intenta describir los hechos como son.
 En todos los campos, la ciencia
comienza estableciendo los hechos.
Características del
conocimiento científico
2-Trasciende los hechos
 Descarta hechos, produce nuevos
hechos y los explica.
 El científico va mas allá de las
apariencias.
 Racionaliza la experiencia en lugar de
limitarse a describirla.
Características del
conocimiento científico
3- Es analítico: aborda los problemas
circunscriptos, uno a uno y trata de
descomponerlo todo en elementos.
Los problemas de la ciencia son parciales
y así también sus soluciones.
A medida que la investigación avanza su
alcance se amplía.
Características del
conocimiento científico
4- Es claro y preciso: La ciencia torna
preciso lo que para el común es
nebuloso.
Procura la precisión aunque no está del
todo libre de errores.
Características del
conocimiento científico
La claridad y precisión se obtiene en ciencia
de la siguiente manera:
Los problemas se formulan de manera clara
Parte de nociones que parecen claras.
Define la mayoría de los conceptos.
Crea lenguajes artificiales.
Procura medir y registrar los fenómenos
Características del
conocimiento científico
5- Es comunicable gracias a la precisión y
requisito indispensable para su
verificación de los datos empíricos y de
las hipótesis científicas.
Características del
conocimiento científico
6- Es verificable: debe aprobar el examen
de la experiencia.
 Las técnicas de verificación siempre
evolucionan en el curso del tiempo.
 La verificabilidad hace a la esencia del
conocimiento científico.
Características del
conocimiento científico
7- Es metódica: es planeada

 Todo trabajo de investigación se funda

sobre el conocimiento anterior, y en
particular sobre las conjeturas mejor
confirmadas.
Características del
conocimiento científico
 8- Es sistemático. No es un agregado de
informaciones inconexas, sino un
sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
Características del
conocimiento científico
9- Es general, es decir, parte del hecho
particular y conoce lo que tiene de más
universal, válido para todos los casos de
la misma especie. La ciencia partiendo
desde lo individual, busca en él lo que
tiene en común con los demás de la
misma especie.
Características del
conocimiento científico
10- Es legal: busca leyes (de la naturaleza
y de la cultura) y las aplica. El
conocimiento científico inserta los
hechos singulares en pautas generales
llamadas “leyes naturales” o ”leyes
sociales”.
Características del
conocimiento científico
11- Es explicativo: intenta explicar los
hechos en términos de leyes, y las leyes
en términos de principios.
Características del
conocimiento científico
12- Es predictivo: trasciende la masa de
los hechos de experiencia, imaginando
como puede haber sido el pasado y
cómo podrá ser el futuro.
La predicción es una manera de poner a
prueba las hipótesis; pero también la
clave del control o aun de la modificación
del curso de los acontecimientos.
Características del
conocimiento científico
 Es abierto: no reconoce barreras a priori
que limiten el conocimiento. Si un
conocimiento fáctico no es refutable en
principio, no pertenece a la ciencia sino a
algún otro campo.
 Los modernos sistemas de conocimiento
científicos son como organismos en
crecimiento: mientras están vivos
cambian sin pausa.
características del
conocimiento científico
13- La ciencia es útil: porque busca la
verdad, la ciencia es eficaz en la
provisión de herramientas para el bien y
para el mal.
Características del
conocimiento científico
 La ciencia es valiosa como herramienta
para domar la naturaleza y remodelar la
sociedad; es valiosa en sí misma, como
clave para la inteligencia del mundo y del
yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la
disciplina y la liberación de nuestra
mente.
 (Bunge, 1958, p.40).
El método científico

 Es el conjunto de pasos, técnicas y

procedimientos que se emplean para
formular y resolver problemas de
investigación mediante la prueba o
verificación de hipótesis (Arias, 2006,
p.18).
Pasos del método
científico
 La observación
 Formulación del problema
 Formulación de hipótesis
 Verificación
 Análisis
 Conclusión
 (Arias, 2006, p.19).
PARADIGMA

 La popularizó Thomas Kuhn (1978) al

interesarse en los radicales cambios de
aceptación pública que ocurrían en las
ciencias naturales.
 El intentó explicar esos cambios desde
una perspectiva histórica y sociocultural
(1975).
PARADIGMA
 Thomás Kuhn, utilizó la palabra Paradigma para
referirse a cada una de las conquistas del
conocimiento científico que se iban imponiendo
con el tiempo, desplazando a las tendencias
vigentes como si se trataran de “modas” u “ondas
artísticas” hasta imponerse para luego ser
desplazadas por otro nuevo paradigma naciente
dentro de un esquema estructural que él
proponía como explicación a las Revoluciones
científicas (Padrón,1992).
PARADIGMA

 Esta palabra ya la había utilizado Platón

y Aristóteles en el sentido de “modelo” y
“ejemplo” (Abbagnano citado por Padrón,
1992), no tenía nada que ver con
revoluciones científicas.
PARADIGMA

 Es un modelo conceptual axiológico, que

establece un ambiente y unas actitudes
de pensar y valorar el objeto de
investigación, comunes a una comunidad
científica propia de una época
determinada (Duplá, s/f).
PARADIGMA

 Cuerpo de creencias, presupuestos,

reglas y procedimientos que definen
como hay que hacer ciencia
(Martínez,1991, p.43).
PARADIGMA
Palella Stracuzzi y Martins Pestana (2003),
 Paradigma con enfoque cuantitativo:
Se caracteriza por privilegiar el dato como esencial
de su argumentación. El dato es la expresión
concreta que simboliza una realidad.
Se fundamenta en el positivismo. Aplica la
concepción hipotética-deductiva como una forma de
acotación y predica de que el dato es producto
derivado de la experiencia (pp. 29-30).
PARADIGMA
 Paradigma con enfoque Cualitativo:
Centra su atención en las relaciones y roles que
desempeñan las personas en su contexto vital.
Los métodos de estudios son: los
fenomenológicos, naturalistas, etnográficos,
hermenéuticos y existencialistas.
Parte del supuesto que las personas viven en un
contexto, crean una cultura que se reproduce en
sus dichos y hechos pero que hay que
estudiarlos desde adentro (ob, cit. P.30).