MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

EVALUACIÓN A DISTANCIA

PRIMER CICLO

Apellidos y Nombres: Rivera Moreano Arturo Edmundo.

N° de Cédula: 060210296-4.

Centro Universitario: Universidad Técnica Particular de Loja.

Período Académico: Noviembre 2010 - Mayo 2011.

Lugar y Fecha: Riobamba 14 de Marzo del 2011.

Tutor: Franklin Javier Miranda Realpe

Nombre del Modulo

TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

LOJA – ECUADOR
 ACTIVIDADES DE ASIMILACION:

3. Qué aprendizaje le deja la lectura relacionada con “Alicia en el país de las

tecnologías”

 Lea comprensivamente el capítulo 17 del texto básico: Alicia

en el país de las tecnologías.
 Elabore un análisis personal (primera parte).

Como nos enseña esta historia iremos viendo lo más relevante, así si bien puede
aceptarse que históricamente no han sido las tecnologías por si solas las que han
facilitado los cambios sociales ya que, como escribía Hetman (1977, p.43) son los
hombres, y no la tecnología, los que modelan la sociedad, el hecho real es que
mundo modelos de desarrollo social basados en la incorporación de estas,
independientemente de las transformaciones humanas y sociales que ello
comporta.

Una persona tan poco dudosa en este campo Wiener escribía. Transferir su
responsabilidad (la del hombre) a la máquina, sea o no capaz de aprender, es
lanzar su responsabilidad al viento y verla regresar traída por la tempestad.

Como Alicia tras el Conejo, la sociedad ha corrido tras las tecnologías sin otra
salida que correr cada cual con sus posibilidades, ya que el desarrollo, entendido
en su más amplio significado, se ha decidido basarlo en su utilización
generalizada. Creo que estamos ante aspectos y consecuencias sobre los que
sería necesario, cuando menos, reflexionar.

La aparición de los relojes que transformaban (el movimiento del tiempo en un

movimiento en el espacio) (Mumfor, 1971, p. 31) permite enfrentar, para terminar
imponiéndose, el tiempo urbano al tiempo rural, el tiempo (artificial) al tiempo
natural que hasta entonces había organizado las comunidades humanas.

Pero con el reloj el tiempo deja de ser (divino) y se transforma en (real) y así, en
1930, Carlos V ordena que todas las campanas de París se regulen por el reloj del
Palacio Real que da las horas y los cuartos. El tiempo nuevo se convierte así en el
tiempo del Estado. De esta preocupación por el control y la regulación del tiempo
de los ciudadanos llegamos al momento actual en el reloj de las nuevas
tecnologías marca la hora GMT y deja ser (real) para ser comunicativo.

El traslado de personas, de materiales, de información, etc., para hacerlos

coincidir en un determinado lugar ha sido una de las batallas permanentcules de la
humanidad. No ha sido disponibilidad de unos principios morales, religiosos o
políticos lo que ha hecho posible los imperios. Sólo la disponibilidad de una red
amplia y segura de comunicaciones permitía y permite aun hoy el crecimiento de
la influencia un país para extenderlo y poder difundir e imponer su cultura.
Pero el espacio no sólo es distancia, también es el entorno que rodea a los
humanos y que delimita una cultura determinada. Las nuevas tecnologías de la
comunicación están imponiendo unos espacios culturales en detrimento de otros
que quedan relegados a (espacios) insignificantes que no a muy largo tiempo
supondrán su desaparición. Sólo (existe) el espacio cultural limitado por las redes,
en tanto que el resto, lo que está fuera, no tiene ninguna incidencia social.

La distancia existente entre las tecnologías de función o propósito único,

prácticamente la totalidad de las anteriores tecnologías, ya las actuales ha
obligado a establecer una diferenciación entre hardware y software para poder
distinguir entre lo inalterable, lo predefinido, y lo mutable o por definir por el
usuario.

Cuando hablamos de las nuevas tecnologías como herramientas lo hacemos de

una forma más amplia. El usuario, con su formación, capacidad de análisis y de
definición de la tarea, en definitiva, con la utilización de las adecuadas habilidades,
puede determinar una función diferente en cada situación.

Si bien el autor utiliza el término herramienta con un significado más genérico que
el que vengo empleando, su referencia me sirve para asociar a las maquinas y
herramientas las sensaciones de libertad que la resolución de determinadas
tareas, que por su naturaleza es deseable evitar que sea realizadas por los
humanos.

El usuario decide que quiere que haga en cada momento. Herramientas que se
convierten en máquinas y máquinas que se hacen herramientas posiblemente sea
el rasgo más significativo, desde el punto de vista social, de las nuevas
tecnologías pero siempre dentro de un establecido.

El Gato de Cheshire

Como venimos viendo, las posibilidades de la tecnología, genéricas o concretas,

encierran siempre nuevas situaciones, y con ellas nuevos problemas, o nuevas
posibilidades y necesidades, sin que esté claro qué es lo primero o lo importante.
Como podemos deducir, las tecnologías, nos ofrecen controlar buena parte de los
procesos que se desarrollan a nuestro alrededor, controlar en el sentido de poder
establecer los diferentes ritmos de su ejecución, así como poder intervenir
directamente en ellos cuando lo consideremos pertinente. En definitiva, la oferta,
lo que las tecnología prometen, el problema no es ahora llegar, el problema está
en caminar conscientemente intuyendo al menos adónde nos conduce la nueva
situación tecnológica. Llegar parece que no hay más remedio ya que, como decía,
la decisión de que caminemos lo suficiente parece que se toma desde la
tecnología.

Mientras que en el suplemento de 1972 se dice de la comunicación que (es la

ciencia o proceso de transformar información, especialmente por medio de
técnicas electrónicas o mecánicas).
La llave de oro

Se olvida que, como decía Mcluhan (hacemos herramientas, pero a continuación

ellas nos hacen a nosotros), y la transformación requerida por las nuevas
tecnologías no ha sido contemplada por los sistemas escolares actuales, bien por
incapacidad, bien por falta de previsión o por falta de conocimientos.

El ciberespacio no es un lugar; uno no va a ningún lado cuando está allí. El verbo

(ir) en el ciberespacio, posee un sentido distinto al de (ir) en el espacio real.
Cuando uno (va) a algún en el espacio real abandona el lugar en el que se
encuentra en ese momento. Sin embargo, cuando uno (va) al ciberespacio no
abandona el lugar en el que se encuentra. Uno nunca está únicamente en el
ciberespacio, nunca va únicamente allí; está, al mismo tiempo, en el espacio real y
en el ciberespacio.
 

 Elabore un análisis personal (primera parte)

Después de hacer un análisis y reflexionar sobre los avances de que tenemos

sobres la nuevas tecnologías, nos damos cuenta que hemos ido progresando
rápidamente en este campo, de ahí la importancia de los educadores en irnos
educando todos los días para poder estar a la par de las grandes potencias
desarrolladas en esta carrera por el conocimiento.

Si sería bueno tener en cuenta como a través de la historia la tecnología se ha ido

transformando desde el teléfono hasta el internet, medios de comunicación que
son importantes para nuestra vida cotidiana ya que hoy estamos inmersos en la
nueva tecnología.

Con estas nuevas herramientas de trabajo donde todo se no hace más fácil de
comprender en las diferentes ramas del conocimiento, no hay que descuidar los
aspectos sociales que nos rodean y que están de acuerdo a nuestra realidad, ya
que si estos elementos que tenemos no debería desviarnos de nuestra propia
cultura y realidad.
Si nuestro tiempo y espacio ahora se es más real a través de los diferentes
medios de comunicación, que hoy tenemos como ejemplo las salas de chateo
donde se puede tener contacto no solo con la parte educativa sino también con las
diferentes culturas del mundo, solo con entrar a algunas de las muchas salas de
conversación que nos ofrecen, sin descuidar las realidades educativas de nuestros
alumnos.

Con el análisis que nos da la lectura de Alicia en el país de la tecnología nos da a

conocer los diferentes avances que hoy tenemos, como son la alfabetización
digital por mencionar una de ellas, y nos enseña un camino para poder llegar
desde las redes hasta llegar a los multimedios de comunicación.
Lo que nos quedaría por decir es que habrá que utilizar todas estas herramientas
de trabajo para estar a la par de los nuevos avances tecnológicos sin descuidar la
verdadera importancia de nuestros valores y principios.
 
 Escriba una propuesta sobre cómo se vería usted en una clase
con sus estudiantes en el año 2020. (segunda parte)

El profesor de la era del conocimiento se perfila con funciones diferentes a las

actuales o más concretamente, con funciones que están presentes en su trabajo
actual si bien un tanto difuminadas y que la nueva situación amplifica dándole
rango de tarea específica.

Sería bueno que nuestras autoridades con la ayuda de los educadores trabajemos
en conjunto, para poder estar todos tecnificados ya que el conocimiento no para
siempre se transforma, y por lo tanto nuestros educandos estarán preparados para
poder tener el conocimiento y responder de la mejor manera al alcance de las
nuevas tecnologías, que nos espera solo estar en constante aprendizaje mutuo
educador y educando solo así podremos salir de este subdesarrollo ya que
nuestros alumnos en la clase estarán en la capacidad de poder resolver cualquier
inquietud que tenga frente a su profesor y a la sociedad en la que nos
encontramos esas son las mejores herramientas que tendremos en este tiempo y
espacio como siempre digo nunca hay que descuidar nuestros valores, cultura y
principios, que nadie nos podrá quitar de esta manera podremos estar a la par de
la nueva tecnología del mundo, somos capaces de crear y resolver nuestros
propios problemas en cada espacio que nos toque estar.

 Finalmente con la primera y segunda parte, escriba un texto, y

súbalo a Scribd. Envíe el link del documento al email
frankmir@hotmail.com

Con lo que nos referimos en la primera parte de Alicia en el país de las

tecnologías, podemos decir que el avance de la tecnología ha ido a la par de las
diferentes ciencias, siempre con el afán de ir perfeccionando y ampliando nuestros
conocimientos, teniendo como un el ciberespacio el medio por el cual podemos
estar en contacto con muchas personas al mismo tiempo y en diferentes lugares,
para ir enriqueciendo y ampliando nuestra educación sobre diferentes temas,
desde la tecnología de punta hasta llegar a tener conversaciones sobre nuestros
lugares de orígenes a donde pertenecemos.

El sistema educativo tiene que cambiar para abarcar la totalidad de nuestra vida y
n o como hasta ahora, que sólo abarca una parte. Tenemos que abandonar idea
que es necesario saber muchas cosas ya que lo importante es saber aprender en
el momento en que las necesitemos.
Tenemos que aprender a analizar el lenguaje audiovisual ya que en el futuro nos
llegará toda la información en este lenguaje, y de una manera especial, en el
lenguaje visual.

Los maestros pasarán a ser puros transmisores de conocimientos, y pasarán a ser

tutores que cumplirán en gran medida aquella función que yo señalo al principio, la
de ordenar la información, dirigir a los alumnos hacia donde pueden encontrarla y
hacerles notar la diferencia de calidad entre las diferentes informaciones.

Si sería bueno que estas herramientas de trabajo sean utilizadas siempre para el
beneficio de todos, y no ser mal utilizadas ya que ahora están al alcance de todos,
es muy común ver ahora a los niños y jóvenes estar al tanto de los últimos
acontecimientos, el ciberespacio nos la facilidad de poder tener desde la moda
hasta paginas que si no son bien orientadas, el peligro que representa para
nuestros jóvenes y niños es eminente, que debemos hacer los educadores en
este momento es orientar y enfocar la ayuda que nos da estas herramientas de
trabajo.