BCS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROGRAMA DE FROTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN
ESPECIAL Y DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA

INFORME TÉCNICOPEDAGÓGICO TRIMESTRAL, 2010

APTITUDES SOBRESALIENTES Y TALENTOS ESPECÍFICOS

Objetivo: Informar al Departamento de Educación Especial las acciones prioritariamente académicas que se realizan en la entidad, en
correspondencia con la Planeación Estratégica anual que se estableció para favorecer la atención de los alumnos con aptitudes sobresalientes
y/o talentos específicos.
ZONA ESCOLAR DE EDUCACIÓN ESPECIAL NO. _____

SERVICIO PERSONAL

Describa brevemente las actividades que realiza para fortalecer la atención de los alumnos con aptitudes sobresalientes y talentos específicos.

I. ACTIVIDADES ACADÉMICAS
1. Acciones que realiza para la identificación de los alumnos.

2. Acciones que realiza para promover la participación y atención a los padres de familia. En este apartado se deben incluir las actividades
que se realicen para la conformación de la red de padres de familia.

Tipo de actividad (marcar con una x) Temas

No. de No. de
generales
participantes horas
abordados
Actividades Reunione Dotación
Conferencia Otros
Pláticas extracurriculare Talleres s de Cursos de
s (especificar)
s trabajo bibliografía

Si lo considera necesario, agregue más información

3. Acciones que realiza para promover la vinculación interinstitucional

Instrumentos de colaboración

Status del convenio

Actividades (talleres,
o acuerdo (marcar No. de Áreas, temas o disciplinas
Institución con la visitas, seminarios, Evidencia de esta
con una x) alumnos que aborda la institución
que se vincula conferencias, tutorías, vinculación
En beneficiados con la que se vincula
Firmado mentorías, entre otras)
trámite

Favor de enviar en archivo electrónico las evidencias.

 4. Acciones de difusión y sensibilización que realiza para promover la atención de alumnos con aptitudes sobresalientes, dirigidas a la
comunidad educativa y a la sociedad en general.

Tipo de acción (marcar con una x) Breve descripción de la

acción
Población objetivo Revista escolar Trípticos,
Pláticas Radio TV Prensa Internet o periódico dípticos y
mural posters

Si lo considera necesario, agregue más información

Favor de enviar en archivo electrónico una copia de las evidencias.

II. PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

1. Actualización y capacitación docente

Tipo de actividad (marcar con una x) Marque si los Tipo de

docentes certificación
No. Temas
No. de pertenecen a que
de generales
participantes educación obtienen los
horas abordados
Reuniones Otros Especial Básica participantes
Conferencias Cursos Talleres Diplomados
de trabajo (especificar) Regular

Si lo considera necesario, agregue más información

Favor de anexar en formato electrónico las listas de asistencia

A la fecha en que elabora este informe, ¿cuántos docentes han recibido capacitación en
el tema de aptitudes sobresalientes y talentos específicos? (acumulativo)
III. APOYOS ESPECÍFICOS PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA, ASÍ COMO PARA LOS SERVICIOS DE
EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Acciones que realiza para el enriquecimiento del contexto educativo.

a. Dotación de recursos educativos

b. Actividades académicas, artísticas y deportivas realizadas con alumnos sobresalientes

c. Elaboración de materiales

Sector de la población beneficiada

(alumnos, maestros de educación
Nombre del documento Tiraje Número de beneficiarios
regular y/o especial, directivos o
padres de familia)

Favor de anexar en archivo electrónico la pauta de distribución

 2. Escuelas que atienden a alumnos con aptitudes sobresalientes y talentos específicos

Nivel educativo Número de escuelas atendidas 1

Preescolar
Primaria
Secundaria

Población con
3. Atención a alumnos con doble excepcionalidad Población indígena
discapacidad
Marque con una X si se atienden alumnos de las siguientes poblaciones en la entidad

___________________________________

Responsable

1
Las escuelas reportadas en este rubro representan el total de escuelas que atienden a alumnos sobresalientes al momento de elaborar este informe (la cifra
debe incluir las reportadas anteriormente). Este número deberá coincidir con el total de escuelas reportado en el padrón de beneficiarios de alumnos
sobresalientes.