TRABAJO GRUPAL

Nombres:

Jaramillo Leidy

Nole Ivonne

Quirola Yesica

Cuadro cronológico de la educación en el Ecuador

AÑO POLITICAS DE LA CONSTITUCION EN LA
EDUCACION
1830 La educación como tema, no como
derecho aparece en esta constitución
reunida el 14 de agosto, la preside José
Fernández Salvador.
Se requiere saber leer y escribir para ser
ciudadano señala entra las atribuciones
del congreso, promover la educación
publica
1835 Presidida por José Joaquín de olmedo,
redacto la segunda constitución, eligiendo
al doctor Vicente Roca fuerte como
presidente de la república.
1843 La preside Francisco Marcos, elaborando
la tercera constitución llamada carta de la
esclavitud y elogió a Juan José como
presidente. Disponía que el congreso se
reúna solo cada cuatro años. La duración
del mandato presidencial y de la cámara
de diputados era de 8 años.
1845 Es presidida por el Pablo Merino, redacto
la cuarta constitución que legitimaba la
revolución marcara que derrocó a flores e
instauro un triunvirato Provisional,
liderado por Vicente Ramón Roca.
1850 La preside Ramón Roca de la Barrera,
- elaboró la quinta Constitución y eligió a
1851 diego Noboa como presidente
Constitución.
1851 En Guayaquil, es presidida por Pedro
Moncayo, redactando así la sexta
constitución. y se designó como
presidente al general José María Urbina.
1861 La presidio el general Juan José Flores,
redacto la séptima constitución y se
designo como presidente a Gabriel García
Moreno.
PRINCIPIOOS DE EDUCACION
Como una de las atribuciones del
congreso; “promover la educación publica
”
Amplia relevante el concepto de “
promover y fundamental la educación
publica y el progreso de las ciencias y la
artes”
Al igual que las constituciones anteriores
esta reproduce exactamente lo de la
anterior y dice: “promover y fomentar la
educación pública, y el progreso de las
ciencias.”
Referente al estudio : “ Promover y
fomentar la educación publica, y el
progreso de las ciencias y de las artes”
Vuelve al texto anterior de 1830 “
promover la educación publica”
El mismo de 1845: “Promover y fomentar
la educación publica y el progreso de las
ciencias y de las artes”
El texto de 1845 “promover y fomentar la
educación publica y el y el progreso de las
ciencias y de las artes”
1869 Fue presidida por Rafael Carvajal, redacto
la octava constitución , llamada la carta
negra y permitió la segunda presidencia
de Moreno. Impuso la pena de muerte por
delitos políticos y prohibía cultos y
religiosos, excepto la católica para ser
cuidado se exigía ser católico.
1878 Es presidida por el general José María
Urbina, redactó la novena Constitución y
nombramiento del general como
presidente, después del derrocamiento de
Antonio Borrero
1883 La preside Francisco J. Salazar, redacta la
decima constitución nombra a Caamaño
como Presidente luego de la dictadura de
Ignacio veintenilla
1896 Primera constitución liberal, tras la
revolución de 5 de junio y eligió a Eloy
Alfaro como presidente. Se establece la
libertad de culto, deroga la pena de
muerte e impuso la igualdad de todos los
ciudadanos ante la ley.
1906 Segunda constitución liberal. Esta
constitución es llamada ¨ atea por los
conservadores, porque separaba la iglesia
del estado. Esta se dicto en un momento
de grave efervescencia de luchas político –
religiosa y esta cargada de un sentido
agresivo contra lo que el país había vivido
hasta entonces. Dictada por una asamblea
fruto del fraude electora y en la
descaradamente se excluyo toda voz de la
oposición y se implanto la dictadura del
partido liberal, esta constitución implanto
instituciones totalmente ajenas al sentir
nacional, al alma del pueblo ecuatoriano.
Texto de 1845: “promover y fomentar la
educación Publica y el progreso de las
ciencias y de las artes.” El carácter
descentralizado el sistema educativo se
pierde bruscamente por iniciativa de
presidente. Se obliga a establecimientos
que profesen la religión católica oficial.
Incluye el articulo de los derechos
humanos, numeral 12. “La libertad de
fundar establecimientos de enseñanza
privada, con sujeción de las leyes
generales de instrucción pública. La
enseñanza primaria, obligatoria y gratuita,
y la de artes y oficios, deben ser costeadas
por los fondos públicos”. Desde luego la
libertad de fundar establecimientos
privados de educación existió en el
Ecuador desde el principio, u de otro
modo no habría habido tales planteles,
que el estado los creaba.
Se mantiene a la educación como una
garantía de todos los ecuatorianos así
como la libertad de fundar
establecimientos de enseñanza, siempre
que se sujeten a las leyes de Instrucción
publica, se reitera que la primaria es
gratuita y obligatoria, costeada por los
fondos públicos, por primera vez se
establece el derecho de los padres a dar
una educación que “tuvieran a bien.”
Recoge todas las disposiciones de la de
1878, inclusive las referidas a las
atribuciones del congreso, ejecutivo y las
municipalidades. Libertad de fundar
establecimientos de enseñanza privada
con sujeción a las leyes generales de
instrucción publica.
Siendo el ecuador país profundamente
católico, con una practica unanimidad en
este sentido, sin embargo se pretendió
implantar un tipo de educación ateo, a
pretexto de un mal entendido laicismo: la
enseñanza oficial y costeada por las
municipalidades, son esencialmente
seglares y laicas¨ ni el estado ni las
municipalidades, subvencionaran ni
auxiliaran, en forma alguna otras
enseñanzas que no fueren la oficial y
municipal.
1928 Nueva constitución y elección para la
presidencia de Isidro Ayora. Incluya los
logros de la revolución Juliana de
1925.tuvo el merito de dar mayor
desarrollo e importancia al tema de la
educación, estableciendo por primera vez
tres representantes funcionales por la
educación en el senado.
1945 Redactada una constitución producto de
la revolución de mayo que derroco al
presidente Carlos Arroyo del rio.
1946 Convocada por José María Velazco Ibarra
después de dar un golpe de estado, se
elabora una nueva constitución.
1966 Convocada en Quito por Clemente Yeroví,
elabora la carta magna y elige de
presidente a Otto Arosemena Gómez.
recoge la mayor parte de los elementos de
1946, ampliando el sentido de las mismas,
pero introduciendo algunas novedades: la
determinación expresa de lo que se
considera el derecho a la educación
¨disponer de iguales oportunidades para
desarrollar las dotes naturales en una
profesión, arte u oficio, y en el grado o
nivel en el que se encuéntrela mejor
garantía de bienestar para si misma , para
los que de ella dependan y para el servicio
de los demás¨
Conservo el falso laicismo de la enseñanza
y un cierto sentido de desconfianza hacia
la iniciativa privado: ¨ la enseñanza
particular solo podrá dase de acuerdo a las
leyes y reglamentos del ramo y
sometiéndose a la vigilancia oficial.
Aunque inspirada en general en un
espíritu socializante que le lleva a una
declaración tan inexacta y totalitaria como
la que inicia el articulo 143. La educación
constituye una función del estado.¨, sin
embargo desdice y corrige esa excesiva
formulación, al referirse a la educación
particular, que no solamente declara libre,
sino que garantiza el estado. Tiene el
merito de reconocer la igualdad, por lo
menos, de los necesitados frente a los
auxilios del estado. ¨ los servicios sociales
serán suministrados, sin diferencia alguna,
a todos los alumnos que lo necesiten¨.
El concepto de libre enseñanza esta
debidamente formulado: no es una
libertad ilimitado, sino contenida dentro
de razonables límites: ¨ la educación y la
enseñanza, dentro de lo moral y de las
instituciones republicanas, son libres¨.¨
La libertad supone necesariamente
diversidad, múltiples tipos de planteles,
para que precisamente se pueda escoger.
Nada mas opuesto a la libertad, y nada
más irracional que las pretensiones de
¨tipo único¨, esto solo cabe en
mentalidades totalitarias nada antes de la
libertad.
Después de reafirmar el derecho y deber
de los padres respecto de la educación, y
de reiterar el concepto renovado y
progresista del ¨laicismo¨ , precisa aun
mas este concepto en su aspecto
constructivo , al declarar el derecho de los
padres para escoger ¨la índole de
educación que habrá de darse a sus hijos
´´ , y esto con referencia a la misma
enseñanza oficial, es decir, que la libertad
no puede consistir solamente entre
escoger la educación oficial o una
educación particular en la que se hallen
diversos tipos de educación, sino como es
razonable y democrático, la misma

1978 Convocada por el gobierno militar en
Quito. Elabora la carta magna y permite la
elección como presidente a Roldós. Fue
aprobada mediante referendo y permitió
al estado ecuatoriano y el retorno al
ejercicio democrático de poderes.
1998 En Sangolquí se instalo como asamblea
constitucional pero luego se auto
denomino constituyente.
Redacto nueva constitución y legalizo el
gobierno de Fabián Alarcón
2008 Convocada por Rafael correa el
Montecristi. Se instala la asamblea
nacional constituyente respaldada por una
consulta popular y es aprobada en
referéndum en 2008.
enseñanza del estado , debe tener la
índole que señalen los padres.
La educación debe ser primordial del
estado y la sociedad, derecho fundamental
de la persona y obligación de los padres.
Obligación de que el presupuesto del
estado se destine al menos 30 % de
ingresos corrientes al sector educativo, se
mantuvo el carácter laico de la educación
pública. Se amplia el principio de la
gratuidad de la educación a todos los
niveles, se garantiza la educación
particular, se mantiene la garantía de
estabilidad y justa remuneración de los
maestros.
Codificación, introdujo algunas reformas,
se reitera: la educación debe ser
primordial del estado y de sociedad
derecho fundamental de la persona y
derecho y obligación de los padres.
La educación es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible y inexcusable del estado.
Las personas las familias y la sociedad
tienen derecho y responsabilidad de
participar en el proceso educativo.
La educación se centrara en el ser humano
y garantizara su desarrollo holístico, en el
marco del respeto a los derechos
humanos, al medio ambiente sustentable
y a la democracia.
Será participativa, obligatoria, intercultural
incluyente y diversa, de calidad y calidez,
impulsará la equidad de genero ,
estimulara el sentido critico y el desarrollo
de competencias y capaces para crear y
trabajar.