INSTITUTO VERACRUZANO

DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA COMO
DISCIPLINA PEDAGÓGICA

NORBERTO EMMANUEL
ESCOBAR DOMINGUEZ
 LA CONSTRUCCION DE LA T.E. COMO
DISCIPLINA PEDAGÓGICA A LO LARGO DEL
SIGLO XX

LAS
LA EL
RAICES DE
LOS AÑOS DECADA LOS 80’s Y COMIENZ
LA
50’s Y 60’s DE LOS 90’s O DEL
DISCIPLIN
70’s SIGLO XXI
A
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO
DISCIPLINA
La formación militar norteamericana

Considerada como el embrión a partir del cual nació un enfoque

de la enseñanza.

Surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a

un gran numero de ciudadanos en soldados y oficiales
preparados.

Los psicólogos y educadores pusieron en practica programas de

acción instructiva basados en objetivos precisos y concretos.
La fascinacion por los audiovisuales

 La configuracion de la TE surge dentro del contexto

americano de los años 50.

 Confluencia de 3 factores:
 La difusion e impacto social: radio, cine, tv y prensa.
 El desarrollo de los estudios y conocimientos del
aprendizaje humano bajo parametros de  conductista.
 Los metodos y procesos de produccion industrial
La crisis de la perspectiva tecnócrata de
la TE

 Comienza a emerger y generalizar preguntas, reflexiones,

criticas y descalificaciones a la evolución de la TE.
 Validez y utilidad para los sistemas educativos.

 Criticaba la concepción técnico-racionalista sobre la

enseñanza.
 Falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual.
 LA RECONCEPTUALIZACION DE LA T.E.
DESDE UNA MULTIDISCIPLINAR Y CRITICA
DEL LAS C.S.

EN EL COMIENZO DEL SIGLO XXI LA TE ESTÁ

VIVIENDO UN PERIODO DE REFORMULACION:

EMERGENCIA DE NUEVOS PARADIGMAS SOBRE

LAS S.C.

REVOLUCIÓN IMPULSADA POR LAS TIC’s

 Las ideas que subyacen en los
planteamientos sobre esta disciplina
son:

LA NATURALEZA DEL
LA TE ES UNA CONOCIMIENTO DE
LA TE ES UN ESPACIO
DISCIPLINA QUE LA TE NO ES NEUTRO
DE CONOCIMIENTO
ESTUDIA LOS NI ASÉPTICO
PEDAGÓGICO SOBRE
PROCESOS DE RESPECTO A LOS
LOS MEDIOS, LA
ENSEÑANZA Y INTERESE Y VALORES
CULTURA Y
TRANSMISIÓN DE LA DE LOS PROYECTOS
EDUCACIÓN
CULTURA SOCIALES Y
POLÍTICOS
LA TE POSTMODERNA
ASUME QUE LOS
MEDIOS Y
TECNOLOGÍAS SON
HERRAMIENTAS
CULTURALES

LOS MÉTODOS DE
ESTUDIO E
INVESTIGACIÓN DE LA
TE SON ECLÉCTICOS.
 LA TE DEBE RECONCEPTUALIZARSE COMO ESE ESPACIO
INTELECTUAL PEDAGÓGICO CUYO OBJETO DE ESTUDIO
SON LOS MEDIOS Y LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION,

 DIFUSION Y ACCESO AL CONOCIMIENTO EN LOS

DISTINTOS CONTEXTOS EDUCATIVOS:

 ESCOLARIDAD

 EDUCACION (INFORMAL, FORMAL, A DISTANCIA Y SUPERIOR)

La TE en España. Origen y Desarrollo

La llegada de la Se te realiza a través

de la Ley General de Educación en
1970.

Se crea la UNED, dedicada a la

utilización de medios audiovisuales
para la enseñanza.

Se produjo un impulso por la creación

y desarrollo de programas educativos
impulsados por el Ministerio de
Educación y comunidades
autónomas.