Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. INFORMACIÓN GENERAL.
1.1. U.G.E.L. : Casma
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José F. Sánchez Carrión” - Huanchuy
1.3. ÁREA : Arte
1.4. GRADOS Y SECCIÓNES : 1º “U”
1.5. PROFESOR RESPONSABLE : Ana Isidro Salas
1.6. TIEMPO : 02 horas semanales.
1.7. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria
1.8. AÑO LECTIVO : 2010
II. PRESENTACIÓN.
La educación por el arte aspira a generar vivencias u sensibilizar a los educandos las
diferentes expresiones artísticas como la música , el teatro, la danza, y las artes
visuales y que promueve a partir de ello al desarrollo del pensamiento divergente y
la creatividad, es fortalecimiento de su sensibilidad y disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, el
reconocimiento y construcción de us propia identidad la afirmación de su propia
personalidad, mediante la identificación y expresión de sus gustos personales.
COMPETENCIA
• Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad,
mediante diversas formas de comunicación artísticas de otros espacios
culturales, aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización
artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular
del Perú y el mundo.
• Aprecia críticamente le arte peruano y universal, como expresión y creatividad y
libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad
personal social, y cultural.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institución
educativa.
Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de diversas técnicas,
estrategias o coreografías.
Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en
la integración de un grupo artístico.
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.
Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
IV.-VALORES Y ACTITUDES
• Tiene disposición
y confianza en
si mismo
• Ayuda a sus compañeros a
comprender lo que es justo e
• Diferencia lo injusto.
II JUSTICIA justo de lo • Cumple con sus deberes y
injusto hace respetar sus derechos.
• Cumple con las normas de
convivencia establecidos por
cada profesor.
V.-TEMAS TRANSVERSALES
VI. CALENDARIZACIÓN:
X. BIBLIOGRAFÍA
................................................ …………………………………
Director
ANA ISIDRO SALAS
Profesora
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
I. INFORMACIÓN :
a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ José F. Sánchez Carrión”
b) GRADO Y SECCION : 1º “U”
c) ÁREA CURRICULAR : Arte
d) HORAS SEMANALES : 02 Horas semanales
e) PROFESORA DEL AREA: Ana Isidro Salas
III. JUSTIFICACION:
En este bimestre trataremos el color dentro de su naturaleza lumínica; el cual proviene de
la luz y dentro de su naturaleza corpórea (pictórica) referida a la propiedad física de los
cuerpos para reflejar o absorber determinados rayos de color de la luz
Posteriormente estudiaremos los colores primarios, binarios y terciarios. Otros de los
temas que tocaremos es el contraste, no como un elemento de las artes visuales sino
como un principio de las artes visuales.
.
IV. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:
V. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES
CAPACIDADES
ESTRATEGIAS /
/APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
ESPERADOS
EXPRESION ARTISTICA • Organizan búsquedas de UNIDAD I: ARTES
• Identifica las Artes materiales no VISUALES
Visuales: Concepto, convencionales y • Artes visuales.
clasificación y las naturales en el mismo Concepto,
disciplinas artísticas colegio clasificación.
Disciplinas artísticas
• Reconoce los elementos • Realizan prácticas de • Elementos
constitutivos de las artes dibujo básico constitutivos de las
visuales: Línea, color y artes visuales:
forma • Utilizan su propia Línea, color, forma.
creatividad • Materiales no
• Emplea el Dibujo básico. convencionales.
Lineal y geométrico. Reciclables:
• Buscan información sobre las
plásticos, vidrio,
distintas disciplinas artísticas
telas, algodón, etc.
relacionado con artes
Naturales: hojas,
visuales
APRECIACION ARTISTICA arena, piedra, tintes
• Discrimina el estudio básico naturales, etc.
• Realizan experiencias sobre • Dibujo básico. Lineal
de los colores: Primarios,
el estudio básico de los y geométrico.
secundarios
colores primarios y
• Estudio Básico de los
secundarios en equipo
• Analiza técnicas creativas. colores: Primarios,
Bidimensionales: dáctilo secundarios.
pintura, estarcido, • Técnicas creativas.
esgrafiado. Bidimensionales:
Tridimensionales: dáctilo pintura,
Modelado (arcilla, estarcido,
plastilina, etc.), tallado esgrafiado.
(madera, jabón, tubérculo, Tridimensionales:
etc.). modelado (arcilla,
plastilina, etc.),
tallado (madera,
jabón, tubérculo,
etc.).
ACTITUDES
Demuestra convivencia artística durante las sesiones de clase
Demuestra disposición colaboradora en los trabajos grupales
Cumple con tareas y trabajos en las fechas programadas
100
TOTAL 20 10
%
• Discrimina el estudio básico
de los colores: Primarios,
50 % 10 5
secundarios
100 10
TOTAL 20
%
PORCENTAJ INSTRUMENT
INDICADORES PUNTAJE
E O
Demuestra convivencia artística 30% 6 Escala
durante las sesiones de clase Valorativa
Demuestra disposición colaboradora en los 35% 7
trabajos grupales
………………………………………….
…………………………………………
DIRECTOR ANA ISIDRO
SALAS
PROFESORA