UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

(PROGRAMA EJECUTIVO CUATRIMESTRAL)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ÁLGEBRA LINEAL FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO, 2003

HORAS A LA SEMANA
CUATRIMESTRE DEL PLAN: PRIMERO
CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL

CLAVE: 332513 3 3 6

CRÉDITOS: 5.6 .

TOTAL DE HORAS – CLASE POR A SIGNATURA:_90 .

OBJETIVO GENERAL

El estudiante aplicará los conceptos fundamentales de álgebra lineal y geometría analítica a la solución de problemas inherentes a su profesión.

ÍNDICE DE UNIDADES

1. Espacio Euclidiano
2. Espacios Vectoriales
3. Matrices y determinantes
4. Sistemas de Ecuaciones

No. 1
 OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDADES ÍNDICE DE UNIDADES

El estudiante demostrará en la geometría vectorial una herramienta 1. Espacio Euclidiano

de motivación a los conceptos abstractos de espacio vectorial y
transformación lineal.

El estudiante demostrará en el concepto de espacio vectorial la 2. Espacios Vectoriales

generalización de los conceptos geométricos motivados con el
álgebra vectorial del espacio Euclidiano.

El estudiante definirá el concepto de matriz, sus propiedades, las 3. Matrices y determinantes

operaciones básicas matriciales, así como el concepto de
determinante como una herramienta básica en la resolución de
sistemas de ecuaciones lineales.

El estudiante demostrará la importancia de los sistemas de 4. Sistemas de Ecuaciones

ecuaciones lineales en las aplicaciones de problemas inherentes a su
profesión, utilizando para resolverlos, los conceptos de matriz y
determinante.

No. 2
 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
CONDUCIÓN DE UN ACADÉMICO

Exponer teoría, determinando elementos básicos de para su aplicación Realizar investigación documental y analizar textos, identificando
profesional. elementos aplicados a la realidad profesional.

Presentar ejemplos de aplicación. Realizar prácticas de aplicación de conceptos teóricos.

Fomentar la participación del estudiante en clase. Resolver problemas para la aplicación de modelos.

Formar equipos de trabajo para el análisis y solución de problemas. Responder cuestionarios.

Explicar modelos de solución de problemas. Resolver casos prácticos de estudio.

Elaborar mapas conceptuales. Realizar trabajos de investigación aplicados a problemas reales.

Presentar estrategias de solución de problemas.

Trabajar con la técnica de aprendizaje basado en problemas.

Proponer y conducir temas de discusión grupal.

No. 3

EVALUACIÓN DEL CURSO

Evaluación:

La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el
desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar trabajos, ensayos,
investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.

Acreditación:

El curso se acredita con dos evaluaciones parciales, más el acumulativo de los productos obtenidos dentro del proceso de evaluación.

No. 4

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GROSSMAN, Stanley I. Álgebra Lineal. Edit. McGraw Hill. México, 2001. 5ª Edición.

HOWARD, Anton. Elementary Linear Algebra. Edit. John Wiley. USA, 1999. 8th Edition.

JUAN DE BURGOS, Román. Álgebra Lineal y Geometría Cartesiana. Edit. McGraw Hill. España, 2000. 2ª Edición.

No. 5