Deserción en el TEC de los últimos 3 años.

Marco Teórico. • Causas físicas: problemas de salud

y alimentación inadecuada.
Según De Castillo, La deserción universitaria es
el proceso de abandono voluntario o forzoso de
De Castillo en su artículo sobre la deserción
la carrera o universidad en que se matricula un
universitaria en Latinoamérica, cita algunas de
estudiante, por la influencia positiva o negativa
las principales razones por la que se da este
de circunstancias internas o externas a él.
fenómeno:

Causas:
- Preparación deficiente al ingresar a la
Según Navas et al. (2007) existen varios tipos de universidad: Al llegar a la universidad
causas de la deserción: los estudiantes se enfrentan a un alto
nivel de exigencia para poder aprobar
• Causas de origen social y familiar:
las materias. Muchos no poseen hábitos
desarticulación y/o disfuncionalidad
correctos de estudio y además cuentan
familiar, desadaptación al medio por
con una base precaria en las materias
el origen sociocultural del que
científicas fundamentales, lo cual
provienen, estudiantes que trabajan,
provoca repitencia o deserción.
problemas psicosociales y
estudiantes casados y/o de
- Madurez emocional: La falta de
paternidad o maternidad prematuras.
madurez y responsabilidad en los
• Causas de origen psicológico:
estudios, es un factor que puede incidir
desubicación en propósitos de vida e
en el abandono.
inadecuada opción vocacional.
• Causas económicas: escasez de
- Elección apresurada de la carrera: Un
recursos y desempleo de los padres.
alto porcentaje de estudiantes eligen la
• Causas atribuibles al rendimiento
carrera, sin informarse a detalle de la
escolar: perfiles de ingreso
misma.
inadecuados y falta de hábitos de
estudio.
- Insuficiente motivación por la carrera
elegida: A menudo los estudiantes
inician la carrera muy motivados, pero
con el paso del tiempo se dan cuenta que
no llena sus expectativas. Esta
desmotivación se traduce en bajo
rendimiento académico y/o deserción.
- Falta de integración o adaptación a la
vida universitaria: A veces el estudiante
no logra adaptarse a los cambios que le
exige la vida universitaria, o tiene
problemas para combinar el trabajo y los
estudios simultáneamente. En otras
ocasiones sucede también que no logra
identificarse con la universidad donde
realiza sus estudios.
- Falta de recursos para financiar los
estudios universitarios: Este es uno de
los principales factores que provocan la
deserción. Algunas carreras requieren
fuertes inversiones económicas, que
eventualmente no puede cubrir el
estudiante, ni su familia. La falta de
recursos se convierte en impedimento
para que el estudiante pueda continuar
sus estudios, ya que no siempre tiene la
oportunidad de poder acceder a becas o
programas de asistencia económica.
- Expectativas desalentadoras al
graduarse: Provocadas por las altas tasas
de desempleo que existen tanto en el
país como en muchos países de
Latinoamérica.
- Procesos de admisión y orientación
vocacional deficientes: Los cuales no
permiten detectar capacidades y
vocaciones para continuar estudios
universitarios.
- Aspectos institucionales y pedagógicos:
El uso de metodologías y herramientas
obsoletas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, constituye un factor que
puede propiciar la deserción. Es un reto
que enfrentan muchas universidades en
las cuales no existe una actualización
docente constante.
- Motivos personales o familiares: En
algunas ocasiones abandonan los
estudios por padecimientos de salud,
vicios, embarazo, cuidado de los hijos,
matrimonio, etc.
- Duración de las carreras: Algunos
estudiantes se decepcionan al tener que
cursar carreras muy largas, por ello,
algunos optan por tomar carreras
técnicas que les permitan graduarse en
períodos más cortos
La carencia de mecanismos de financiamiento o
becas estudiantiles; la prevalencia de políticas de
"ingreso irrestricto, selectivo sin cupo fijo o
selectivo con cupo"; el desconocimiento de lo
que es la profesión, el ambiente escolar y la
carencia de lazos afectivos con la universidad,
también impactan en los jóvenes para que dejen
la universidad. (Martínez, 2006)
"La diferencia entre los desertores y no
desertores son la preferencia en la elección de
carrera, las calificaciones de la enseñanza media
superior y el puntaje en las pruebas de
selección". (Martínez, 2006)
La deserción es un fenómeno que requiere de
atención urgente, por las grandes implicaciones
que tiene, por ejemplo:
- En el ámbito personal: Provoca
frustración en el estudiante (baja
autoestima, depresión), Representa un
costo económico para él y su familia. Le
genera dificultades en la inserción al
mercado profesional.
- En el ámbito social: Aumento de
subempleo, falta de aporte intelectual
para la comunidad o país.
- En el ámbito institucional: Representa
un costo elevado para las universidades
ya que revela indicadores bajos de
eficiencia institucional.
En un artículo de opinión de Bojorje, L se dice
lo siguiente:
En el país se ha insistido en la
necesidad de mejoras
sustanciales en la educación,
sobre todo pública. Aumentar el
presupuesto nacional para esta,
de tal manera que represente el
8% del producto interno bruto
(PIB) ; hacer una revisión
integral de las estructuras de
enseñanza; frenar la alarmante
deserción estudiantil... todo esto
forma parte de un Plan Nacional
de Desarrollo.
Sin embargo, por otro lado,
podemos preguntarnos: ¿de qué
servirá todo esto si no contamos
con universidades públicas que
puedan tomar estos jóvenes y
convertirlos en profesionales,
sobre todo en áreas técnicas,
que son a todas luces las más
urgentes en el país? A pesar de
la reciente aprobación del
proyecto de ley para la creación
de una nueva universidad, es
fácil observar que hay una
situación que dista mucho de ser
atendida por las pupilas
gastadas de la administración de
la educación superior en este
país, como lo es la deserción
estudiantil universitaria.
La alarmante deserción. Se ha Maximizar los recursos. Yo me
constatado que la inopia de pregunto: en vez de hacer el
profesionales técnicos amenaza Estado más grande, ¿no sería
el desarrollo del país y que hay mejor maximizar la utilización
una alarmante deserción en las de los recursos que actualmente
universidades públicas, las se destinan a la educación
cuales, a pesar de su enorme superior?
presupuesto y capacidad
La cómoda posición de
instalada, gradúan la mitad que
autonomía y la falta de
las universidades privadas. Esto
actualización de los directores,
tiene razones bien conocidas,
en las carreras técnicas, no deja
pues en el año 2005,
que se les produzca la más
profesionales de la UCR
mínima ansiedad por crear
cuantificaron la deserción
espacios de estudio nocturno y
estudiantil en ese centro donde,
mantener –en estas carreras– a
en los primeros 2 años de
estudiantes con capacidad
educación, no menos del 40% lo
probada, pero con la obligación
abandonaría a pesar del muy
de trabajar ya sea por préstamos
eficiente sistema de becas,
bancarios, ayuda en la casa, o
debido a dificultades
por ser estudiantes que se
socioeconómicas y a la
convirtieron en cabezas de
inflexibilidad de cursos y
hogar. De esa manera, se
horarios.
excluye así a mujeres y
Muchos de los estudiantes viven hombres, condenándolos a la
en una realidad ajena para las pobreza.
direcciones de estas
¿Podría, pues, existir una
instituciones. Muchas y muchos
simbiosis natural entre las
sufrirán en sus hogares
universidades públicas y las
dificultades económicas que las
universidades privadas, donde
becas no podrán solventar y, por
las primeras les provean
ende, tendrán que trabajar, pero
estudiantes a las segundas, y las
en el caso de las Ingenierías
segundas de maestrías o
deberán hacer una elección muy
dura: trabajar o estudiar.
doctorados a los docentes de las
primeras?
El problema principal. Mientras
tanto las federaciones de
estudiantes pasan y pasan, sin
poner atención que el principal
lugar de exclusión es su alma
máter. El principal problema no
es el TLC, es la gente que no
tiene educación, el mayor de los
males es darle la espalda al
dolor de sus compañeros.
¿No sería más sencillo
comprimir los múltiples cursos,
ofrecerlos en auditorios en la
noche, mantener a los
estudiantes en vez de dejarlos ir
con el costo económico y social
que eso conlleva? ¿Será que en
las direcciones de las escuelas
de Ingeniería no hay sillas, sino
tronos, y que en la educación
superior el sueño de Facio,
Dengo y Núñez, las mismas
federaciones de estudiantes y el
Conare, lo han vilipendiado y
han perpetuado esta
discriminación donde los
trabajadores somos y seremos
para siempre simples obreros?
De Castillo, L. Deserción universitaria en
Latinoamérica I. Extraído de
http://www.universidades.com/noticia.asp?
contenido=90521 el 03 de junio del 2010.
martinez, n. periódico El Universal[en línea],
puesto en línea el Lunes 31 de julio de 2006.
Deserción universitaria causa frustración y
pobreza: UNESCO. Extraído de
http://www.eluniversal.com.mx/nacion/141267.
html el 03 de junio del 2010.
Bojorje, L. Periodico La Nación [en línea],
opinión. La deserción universitaria. Extraído de
http://wvw.nacion.com/ln_ee/2008/mayo/21/opi
nion1544833.html el 03 de junio del 2010.
Nava, G; et al. Libro en línea. Factores de
reprobación en los alumnos del Centro
Universitario de Ciencias de la Salud de la
Universidad de Guadalajara.2007 Recuperado
de
http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo
/anteriores/7/007_Nava.pdf el 03 de junio del
2010.