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JUSTIFICACIÓN:
Vivimos en una época, donde los cambios y avances tecnológicos ocurren a cada instante.
Se requiere estar preparado para seguir viviendo y desempeñarnos adecuadamente, de
acuerdo con esos cambios innovadores emergentes. Debemos reconocer que el mundo es
diferente. También, el equipo, las herramientas, la información, la comunicación, los niños,
los adultos y entre otros, el aprendizaje.
2. DIMENSIONES:
ÉTICA
• ACCIONES:
2
AFECTIVA
• ACCIONES:
1. Estimular constantemente al alumno.
2. Valorar el esfuerzo del estudiante al realizar su trabajo.
3. Resaltar el valor que tiene el estudiante como parte de la sociedad y la familia.
4. Charlas que promuevan el reconocimiento de sí mismo e incentiven su
autoestima.
5. Videos y dinámicas de orientación.
ESPIRITUAL
• ACCIONES:
1. Charlas para reconocer que el estudiante es un ser único e irrepetible.
2. Talleres de orientación espiritual.
3. Incentivar por medio de dramatizados el trabajo en equipo.
4. Charlas orientadas a construcción de valores.
5. Socialización de trabajos inculcando el respeto a sí mismo y hacia los demás.
CORPORAL
• ACCIONES:
1. Demostración para adquirir posturas adecuadas en las actividades de clase.
2. Explicación del cuidado en el uso de herramientas.
3. Promover la higiene y seguridad industrial.
4. Incentivar el uso de herramientas tecnológicas para relacionarse con otras
culturas.
5. Realizar visitas empresariales que motiven el buen uso del espacio asociado al
desarrollo motor.
SOCIO-POLÍTICA
• ACCIONES:
1. Promoción del uso de herramientas tecnológicas e informáticas en las
actividades de gobierno escolar.
2. Motivar una actitud de compartir sus experiencias con la comunidad.
3. Charlas orientadas a adquirir una actitud de mejoramiento continuo en la
elaboración de sus trabajos.
4. Despertar el sentido de pertenencia a la institución a través de su participación
en las diversas actividades programadas por ésta.
5. Promover el desarrollo de actividades que motiven y fomenten su actitud de
liderazgo.
3. OBJETO:
4. PROCESO:
5. SUBPROCESOS:
6. COMPETENCIAS:
7. LOGROS E INDICADORES
INFORMATICA
GRADO PRIMERO
4
LOGROS PROMOCIONALES
Distingue los diferentes artefactos del hogar describiendo su función y utilidad para usarlos
adecuadamente.
Observa y selecciona los materiales adecuados para las propuestas de trabajo teniendo en
cuenta sus características.
Representa la secuencia de acciones para diseñar objetos teniendo en cuenta las normas
para su buena presentación.
Identifica las partes del computador y sus funciones.
Recorrido programático
UNIDAD No. 1
UNIDAD No. 2.
• Electrodomésticos
• Cuidados básicos y normas de prevención al usar los electrodomésticos
UNIDAD No. 3.
UNIDAD No. 4
MATEMATICAS
Herramientas Tecnológicas para la Solución de operaciones y conceptos básicos
ESPAÑOL
Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
CIENCIAS NATURALES
Herramientas Tecnológicas para la Investigación
CIENCIAS SOCIALES
Herramientas tecnológicas para el análisis de situaciones sociales y toma de decisiones
ETICA Y VALORES
Herramientas tecnológicas para la solución de situaciones éticas y humanas
ARTISTICA
Herramientas Tecnológicas para la Productividad
RECURSOS
La institución ofrece una sala de informática dotada de27 equipos en los cuales los
estudiantes realizan sus prácticas.
Medios audiovisuales que permiten la observación de videos cuyos contenidos son los
avancen técnicos y científicos que se han desarrollado a lo largo de la historia.
En la biblioteca se encuentran textos informativos que soportan las investigaciones y
complementan tareas y trabajos.
EVALUACION
Al desarrollar trabajos dentro y fuera del aula, el estudiante pone a prueba sus capacidades
que son observadas por el docente del ares desde el punto de vista cognitivo y cualitativo.
Para ello el estudiante desarrolla trabajos escritos, orales, evaluaciones individuales y en
grupo y lo más importante la practica frente a un computador.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Mediante un foro donde participe toda la clase, discute activamente con sus compañeros
acerca del uso responsable de la tecnología de la información y predice las consecuencias
personales de un uso inapropiado.
♦ Dado el tema del uso de la tecnología en la vida cotidiana, discute activamente con sus
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compañeros acerca de las ventajas y desventajas que esta ofrece. Redacta un documento
breve que refleje sus propias conclusiones. [B, D]
♦ Sustenta con propiedad, en forma oral, una presentación realizada en Micro mundos Pro.
[D]
♦ Explica en sus propias palabras, el papel que cumplen el computador y el Internet como
medio de comunicación dentro y fuera del colegio. [D]
♦ Dada una lluvia de ideas organizada por el profesor sobre un tema específico, participa
activamente aportando su punto de vista y criterios. [E]
♦ Realiza con propiedad consultas en fuentes de información como: libros, revistas, mapas,
enciclopedias, etc. Los materiales de consulta son suministrados por el bibliotecólogo o
por el profesor. [E]
Con ayuda del profesor de Informática, realiza consultas básicas en Internet para localizar
información.
PLAN DE MEJORAMIENTO
BIBLIOGRAFIA
WHITE, Ron, Como funcionan los computadores, Editorial Prentice Hall de Iberia,
Espala, 1996.
.
LOGROS PROMOCIONALES DEL AREA
• Comprende la tecnología como un elemento de investigación y creatividad con
muchas facetas que promueve el avance tecnológico facilitando el trabajo diario.
• Reconoce y caracteriza algunas herramientas utilizadas en el hogar y el entorno.
• Realiza con material reciclado diversas y creativas construcciones en donde
practica los conocimientos sobre sistemas y elementos.
• Reconoce algunas partes del computador con su función y lo caracteriza como una
herramienta de trabajo y de comunicación.
COMPETENCIAS
♦ Los estudiantes deben adquirir habilidades avanzadas en el manejo de la Tecnología;
teniendo en cuenta que esas habilidades deben estar dirigidas a realizar acciones
concretas.
♦ Debe ser multidisciplinario; la tecnología debe ser transversal a varias áreas del
currículo, y ofrecer herramientas para el enriquecimiento de ellas.
♦ El aprendizaje debe ser colaborativo; esta no es una tarea individual, sino de grupo,
basada en la interacción con el maestro, los compañeros, la comunidad y el entorno.
♦ La Competencia en el Manejo de la Información (CMI) como aspecto primordial;
preparar a maestros y estudiantes para enfrentar con posibilidades de éxito la cantidad
abrumadora de información disponible actualmente.
METODOLOGIA
- Trabajo dentro del aula de clase manejando la parte teórica
- Trabajo dentro del aula de informática aplicando los concepto básicos vistos
- Desarrollo de tareas en casa
- Desarrollo de retos en familia, en los cuales participan los diferentes miembros del
hogar
- Evaluaciones escritas y practicas
- Investigación de temas tecnológicos a través del desarrollo de la historia de la
humanidad
Teniendo en cruenta los avances de la ciena esta área se involucra con todas las demás de
manera directa permitiendo n complemento integral en los conocimientos básicos adquiridos
desde el grado de transición.
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MATEMATICAS
Herramientas Tecnológicas para la Solución de operaciones y conceptos básicos
ESPAÑOL
Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
CIENCIAS NATURALES
Herramientas Tecnológicas para la Investigación
CIENCIAS SOCIALES
Herramientas tecnológicas para el análisis de situaciones sociales y toma de decisiones
ETICA Y VALORES
Herramientas tecnológicas para la solución de situaciones éticas y humanas
ARTISTICA
Herramientas Tecnológicas para la Productividad
RECURSOS
La institución ofrece una sala de informática dotada de27 equipos en los cuales los
estudiantes realizan sus prácticas.
Medios audiovisuales que permiten la observación de videos cuyos contenidos son los
avancen técnicos y científicos que se han desarrollado a lo largo de la historia.
En la biblioteca se encuentran textos informativos que soportan las investigaciones y
complementan tareas y trabajos.
EVALUACION
Al desarrollar trabajos dentro y fuera del aula, el estudiante pone a prueba sus capacidades
que son observadas por el docente del ares desde el punto de vista cognitivo y cualitativo.
Para ello el estudiante desarrolla trabajos escritos, orales, evaluaciones individuales y en
grupo y lo más importante la practica frente a un computador.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Mediante un foro donde participe toda la clase, discute activamente con sus compañeros
acerca del uso responsable de la tecnología de la información y predice las consecuencias
personales de un uso inapropiado.
♦ Dado el tema del uso de la tecnología en la vida cotidiana, discute activamente con sus
compañeros acerca de las ventajas y desventajas que esta ofrece. Redacta un documento
breve que refleje sus propias conclusiones. [B, D]
♦ Sustenta con propiedad, en forma oral, una presentación realizada en Micro mundos Pro.
[D]
♦ Explica en sus propias palabras, el papel que cumplen el computador y el Internet como
medio de comunicación dentro y fuera del colegio. [D]
♦ Dada una lluvia de ideas organizada por el profesor sobre un tema específico, participa
activamente aportando su punto de vista y criterios. [E]
♦ Realiza con propiedad consultas en fuentes de información como: libros, revistas, mapas,
enciclopedias, etc. Los materiales de consulta son suministrados por el bibliotecólogo o
por el profesor. [E]
Con ayuda del profesor de Informática, realiza consultas básicas en Internet para localizar
información.
PLAN DE MEJORAMIENTO
BIBLIOGRAFIA
WHITE, Ron, Como funcionan los computadores, Editorial Prentice Hall de Iberia,
Espala, 1996.
LOGROS PROMOCIONALES
• Describe las diferentes clases de información, medios de comunicación y
procesos lógicos.
• Organiza procesos lógicos utilizando diagramas y diferencia las clases de
memoria de la computadora.
• Reconoce el teclado, el monitor y las impresora como partes del
computador y dispositivos de entrad y salida de la información.
Desarrolla proyectos sencillos relacionados con la aplicación de las diferentes
clases de energía
COMPETENCIAS
♦ Los estudiantes deben adquirir habilidades avanzadas en el manejo de la Tecnología;
teniendo en cuenta que esas habilidades deben estar dirigidas a realizar acciones
concretas.
♦ Debe ser multidisciplinario; la tecnología debe ser transversal a varias áreas del
currículo, y ofrecer herramientas para el enriquecimiento de ellas.
♦ El aprendizaje debe ser colaborativo; esta no es una tarea individual, sino de grupo,
basada en la interacción con el maestro, los compañeros, la comunidad y el entorno.
♦ La Competencia en el Manejo de la Información (CMI) como aspecto primordial;
preparar a maestros y estudiantes para enfrentar con posibilidades de éxito la cantidad
abrumadora de información disponible actualmente.
METODOLOGIA
- Trabajo dentro del aula de clase manejando la parte teórica
- Trabajo dentro del aula de informática aplicando los concepto básicos vistos
- Desarrollo de tareas en casa
- Desarrollo de retos en familia, en los cuales participan los diferentes miembros del
hogar
- Evaluaciones escritas y practicas
- Investigación de temas tecnológicos a través del desarrollo de la historia de la
humanidad
Teniendo en cruenta los avances de la ciena esta área se involucra con todas las demás de
manera directa permitiendo n complemento integral en los conocimientos básicos adquiridos
desde el grado de transición.
MATEMATICAS
Herramientas Tecnológicas para la Solución de operaciones y conceptos básicos
ESPAÑOL
Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
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CIENCIAS NATURALES
Herramientas Tecnológicas para la Investigación
CIENCIAS SOCIALES
Herramientas tecnológicas para el análisis de situaciones sociales y toma de decisiones
ETICA Y VALORES
Herramientas tecnológicas para la solución de situaciones éticas y humanas
ARTISTICA
Herramientas Tecnológicas para la Productividad
RECURSOS
La institución ofrece una sala de informática dotada de27 equipos en los cuales los
estudiantes realizan sus prácticas.
Medios audiovisuales que permiten la observación de videos cuyos contenidos son los
avancen técnicos y científicos que se han desarrollado a lo largo de la historia.
En la biblioteca se encuentran textos informativos que soportan las investigaciones y
complementan tareas y trabajos.
EVALUACION
Al desarrollar trabajos dentro y fuera del aula, el estudiante pone a prueba sus capacidades
que son observadas por el docente del ares desde el punto de vista cognitivo y cualitativo.
Para ello el estudiante desarrolla trabajos escritos, orales, evaluaciones individuales y en
grupo y lo más importante la practica frente a un computador.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Mediante un foro donde participe toda la clase, discute activamente con sus compañeros
acerca del uso responsable de la tecnología de la información y predice las consecuencias
personales de un uso inapropiado.
♦ Dado el tema del uso de la tecnología en la vida cotidiana, discute activamente con sus
compañeros acerca de las ventajas y desventajas que esta ofrece. Redacta un documento
breve que refleje sus propias conclusiones. [B, D]
♦ Sustenta con propiedad, en forma oral, una presentación realizada en Micro mundos Pro.
[D]
♦ Explica en sus propias palabras, el papel que cumplen el computador y el Internet como
medio de comunicación dentro y fuera del colegio. [D]
♦ Dada una lluvia de ideas organizada por el profesor sobre un tema específico, participa
activamente aportando su punto de vista y criterios. [E]
♦ Realiza con propiedad consultas en fuentes de información como: libros, revistas, mapas,
enciclopedias, etc. Los materiales de consulta son suministrados por el bibliotecólogo o
por el profesor. [E]
Con ayuda del profesor de Informática, realiza consultas básicas en Internet para localizar
información.
PLAN DE MEJORAMIENTO
BIBLIOGRAFIA
El mundo de la computación, Editorial Océano, Barcelona, 1985.
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WHITE, Ron, Como funcionan los computadores, Editorial Prentice Hall de Iberia,
Espala, 1996.
LOGRO PROMOCIONALES
Maneja con propiedad herramientas básicas del computador.
Maneja con habilidad y destreza los Software Educativos.
Maneja correctamente el programa de Word como procesador de palabras.
Conoce y maneja el programa Power Point con sus herramientas.
INDICADORES
• Conoce e identifica las partes de la pantalla activa.
• Organiza y accede a programas a partir de los iconos de acceso directo.
• Utiliza correctamente el teclado
• Practica en su convivencia con los demás los valores de amor y respeto.
• La exploración de diferentes software educativos le permiten la adquisición de nuevos
conocimientos.
• Afianzar diferentes temas vistos en las diferentes áreas del conocimiento.
• Conoce y maneja diferentes software educativos.
• En el trabajo en grupo demuestra tolerancia y cooperación.
• Escribe diferentes textos siguiendo parámetros.
• Conoce la pantalla de Word y utiliza correctamente sus herramientas.
• Inserta textos e imágenes de Internet creando sus propios archivos.
• Vivencia el valor de la amistad con sus compañeros.
• Conoce la pantalla de Power point y maneja correctamente sus herramientas.
• Crea presentaciones sobre diferentes temas.
• Inserta imágenes y textos de Internet en sus diapositivas.
• Su actuar con los demás es ejemplo de honestidad y solidaridad.
GRADO CUARTO
TECNOLOGIA E INFORMATICA Grado CUARTO 2.007
LOGROS PROMOCIONALES
INDICADORES
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PRIMER PERIODO
- Distingue problemas sociales de los antepasados y actuales y que hoy son objeto de
soluciones.
- Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solución de problemas
tecnológicos.
- Expone y dibuja problemas
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS
♦ Los estudiantes deben adquirir habilidades avanzadas en el manejo de la Tecnología;
teniendo en cuenta que esas habilidades deben estar dirigidas a realizar acciones
concretas.
♦ Debe ser multidisciplinario; la tecnología debe ser transversal a varias áreas del
currículo, y ofrecer herramientas para el enriquecimiento de ellas.
♦ El aprendizaje debe ser colaborativo; esta no es una tarea individual, sino de grupo,
basada en la interacción con el maestro, los compañeros, la comunidad y el entorno.
♦ La Competencia en el Manejo de la Información (CMI) como aspecto primordial;
preparar a maestros y estudiantes para enfrentar con posibilidades de éxito la cantidad
abrumadora de información disponible actualmente.
METODOLOGIA
- Trabajo dentro del aula de clase manejando la parte teórica
- Trabajo dentro del aula de informática aplicando los concepto básicos vistos
- Desarrollo de tareas en casa
- Desarrollo de retos en familia, en los cuales participan los diferentes miembros del
hogar
- Evaluaciones escritas y practicas
- Investigación de temas tecnológicos a través del desarrollo de la historia de la
humanidad
Teniendo en cruenta los avances de la ciena esta área se involucra con todas las demás de
manera directa permitiendo n complemento integral en los conocimientos básicos adquiridos
desde el grado de transición.
MATEMATICAS
Herramientas Tecnológicas para la Solución de operaciones y conceptos básicos
ESPAÑOL
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ETICA Y VALORES
Herramientas tecnológicas para la solución de situaciones éticas y humanas
ARTISTICA
Herramientas Tecnológicas para la Productividad
RECURSOS
La institución ofrece una sala de informática dotada de27 equipos en los cuales los
estudiantes realizan sus prácticas.
Medios audiovisuales que permiten la observación de videos cuyos contenidos son los
avancen técnicos y científicos que se han desarrollado a lo largo de la historia.
En la biblioteca se encuentran textos informativos que soportan las investigaciones y
complementan tareas y trabajos.
EVALUACION
Al desarrollar trabajos dentro y fuera del aula, el estudiante pone a prueba sus capacidades
que son observadas por el docente del ares desde el punto de vista cognitivo y cualitativo.
Para ello el estudiante desarrolla trabajos escritos, orales, evaluaciones individuales y en
grupo y lo más importante la practica frente a un computador.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Mediante un foro donde participe toda la clase, discute activamente con sus compañeros
acerca del uso responsable de la tecnología de la información y predice las consecuencias
personales de un uso inapropiado.
♦ Dado el tema del uso de la tecnología en la vida cotidiana, discute activamente con sus
compañeros acerca de las ventajas y desventajas que esta ofrece. Redacta un documento
breve que refleje sus propias conclusiones. [B, D]
♦ Sustenta con propiedad, en forma oral, una presentación realizada en Micro mundos Pro.
[D]
♦ Explica en sus propias palabras, el papel que cumplen el computador y el Internet como
medio de comunicación dentro y fuera del colegio. [D]
♦ Dada una lluvia de ideas organizada por el profesor sobre un tema específico, participa
activamente aportando su punto de vista y criterios. [E]
♦ Realiza con propiedad consultas en fuentes de información como: libros, revistas, mapas,
enciclopedias, etc. Los materiales de consulta son suministrados por el bibliotecólogo o
por el profesor. [E]
Con ayuda del profesor de Informática, realiza consultas básicas en Internet para localizar
información.
PLAN DE MEJORAMIENTO
WHITE, Ron, Como funcionan los computadores, Editorial Prentice Hall de Iberia,
Espala, 1996.
LOGROS PROMOCIONALES
• Edición de Viñetas.
• Inserción de formas.
• Selección de imágenes.
• Cambio de línea y color de línea.
• Insertar imágenes prediseñadas.
• Trabajo en el valor de Honestidad y solidaridad.
9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
JUEGOS DE SIMULACIÓN: Tienen un gran potencial para motivar y convertir a los alumnos
en sujetos activos, es de gran utilidad cuando se quiere incidir en aspectos organizativos del
trabajo y sobre contenidos de índole actitudinal y procedimental.
11. EVALUACIÓN
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♦ Dado el tema del uso de la tecnología en la vida cotidiana, discute activamente con sus
compañeros acerca de las ventajas y desventajas que esta ofrece. Redacta un documento
breve que refleje sus propias conclusiones. [B, D]
♦ Sustenta con propiedad, en forma oral, una presentación realizada en Micro mundos Pro.
[D]
♦ Explica en sus propias palabras, el papel que cumplen el computador y el Internet como
medio de comunicación dentro y fuera del colegio. [D]
♦ Dada una lluvia de ideas organizada por el profesor sobre un tema específico, participa
activamente aportando su punto de vista y criterios. [E]
♦ Realiza con propiedad consultas en fuentes de información como: libros, revistas, mapas,
enciclopedias, etc. Los materiales de consulta son suministrados por el bibliotecólogo o
por el profesor. [E]
Con ayuda del profesor de Informática, realiza consultas básicas en Internet para localizar
información.
PLAN DE MEJORAMIENTO
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BIBLIOGRAFIA
WHITE, Ron, Como funcionan los computadores, Editorial Prentice Hall de Iberia,
Espala, 1996.