Página 11:

Actividad 1:

a) ¿Qué te sugieren las palabras del título: la tumba de la joven bailarina?

b) ¿A qué tipo de espacio se referirá, real o metafórico?

c) ¿Por qué?

d) En las noticias cotidianas nos enteramos de problemas masivos de tragedias de

mujeres; nombra alguno que conozcas y piensa si se podría tratar de algo semejante.
¿A que correspondería entonces la palabra tumba?

Actividad 2:

a) ¿Qué relación tiene el título con el poema?¿Se entendería el poema sin conocer su
titulo?¿por qué?

b) Identifica en el texto las referencias a la vida femenina. Coméntalas con tu grupo.

¿Tienen alguna relación con lo discutido previamente?

c) Al final de lo que sería la primera estrofa explica cual puede ser la relación de las
palabras ¨mujeres¨ y ¨tierra¨ con lo anterior.
 d) Investiga en el texto las referencias a la vida femenina. ¿Tienen alguna relación con lo
discutido previamente?

e) A) Se hace referencia a varios lugares. Comenta en un grupo su posible significado en

esta cultura:

 ¨los cuartos de las mujeres¨

 ¨el sitio¨
 ¨antiguas habitaciones¨
 ¨nuevo pabellón¨
 ¨este sitio¨

f) Explica como contrastan.

Actividad 3

a) ¿Cómo se relaciona con ¨sobre fuentes de agua subterránea¨?

Página 12:

a) ¿Con que relacionas el canto?

b) ¿Cómo eran los instrumentos musicales?

c) ¿Sabes algo sobre la música, los instrumentos musicales chinos y las características de
los cantantes en esa época?
 d) ¿Sabes algo sobre ellos en la actualidad?

e) ¿Qué cambios supones que ha sufrido?

Página 13:

Actividad 2:

a) ¿Te parece muy distinto a lo que acostumbras escuchar?¿Por qué?

b) ¿Te despertó alguna emoción?

Actividad 3:

a) ¿Qué te comunica el poema?

b) ¿Cuál es el contraste u oposición entre algunos elementos de las dos partes?

c) ¿Cuál es el tono del poema antes y después y porque?

d) ¿Qué clase de vida llevaban el poeta y la cantante y cuál era su relación entre ellos?

Actividad 1:

a) ¿Qué fabulas conoces?

b) ¿Cuál puede ser la relación entre ellos?

 c) ¿Cómo definirías una destreza y como podrían combinarse las de estos 2 personajes?

d) ¿Qué características contrastantes tienen los dos personajes que aparecen en el titulo
de esta fabula?

Página 16:

a) ¿Qué te sugiere ese título?

b) ¿Has leído algo sobre este tema?

c) ¿Qué importancia tiene un rio, en cuanto al ambiente físico o artístico?

d) ¿Dónde se origina un rio y como se ve?

a) ¿Cuáles son las características humanas que se atribuyen al rio en este texto narrativo?

b) ¿Cuántos y cuáles fueron los pasos del proceso del cambio del rio?

c) ¿Podría aplicarse dicho recorrido para hablar de la vida de un ser humano?

d) ¿Con que género literario relacionas el texto? ¿Crees que todavía tiene vigencia?¿Por
qué?
Página 17:

a) ¿En qué situación se encuentra el personaje principal?

b) ¿Qué sentimientos expresa?

c) ¿Qué elementos decide personificar para tener compañía?

 ¿Qué espera recibir de ellos?
 ¿Cuál es el mal compañero?
 ¿Cuál es el dócil?
 ¿Por qué presentan estas características?

d) ¿Cómo evoluciona su relación?

e) ¿Debido a que circunstancia se termina?¿Cual es el motivo?

f) Los últimos versos ¿Qué te comunican?

Página 18:

a) ¿Existen posadas en nuestro país?

b) ¿Sabes cómo se les llamaba antes alas que estaban cerca de los mercados, a donde
llevaban las mercancías?

c) ¿Cómo se emplea actualmente la palabra y cuáles son sus objetivos?

 ¿Qué color destaca en la descripción?

 ¿Qué sensación producen en el personaje?
 ¿Cómo lo complementa el estado del tiempo y con qué palabra lo expresa?
 ¿Qué situación y sentimiento del personaje reflejan?

a) ¿A dónde se dirigen los pensamientos del protagonista?

b) ¿Por qué crees que habla de “tierra lejana” y de “la gente que en ella mora”?

c) ¿Cuáles son los dos elementos con que compara lo anterior?

a) ¿Qué características destacadas de belleza puede tener el mar?

b) ¿Cuáles serian propias del rio?

c) ¿Cómo será la flora que los rodea?

d) ¿Cómo sería la fauna dentro o alrededor?

e) ¿Recuerdas algún rio o su desembocadura que hayas admirado?