TERCER bimestre

Bloque temático 3

Propósitos:
En este bloque las alumnas y los alumnos:
• Resolverán situaciones problemáticas que impliquen divisiones con números decimales. Resolverán problemas donde usen ecuaciones y establezcan diferentes relaciones con los elementos que
conforman la ecuación. Resolverán problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y potencias de números naturales y decimales. Resolverán problemas que impliquen el cálculo de porcentajes.

Semana Tema y subtema Evidencia de logros Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes esperados

Tema: Plantea y resuelve problemas de
Significado y uso potencias de exponente natural de
de las operaciones números naturales y de
Subtema: decimales.
Potenciación y Calcula raíces cuadradas.
radicación Resuelve problemas que se
16 (6-10 DIC) Subtema: resuelven con la división de
Problemas números decimales. Sabe como
multiplicativos aproximar la raíz cuadrada de un
número. Conoce la relación entre
potenciación y radicación.
• Potencia de • Inferir, estimar y aproximar. • Superar prejuicios sobre • Calcular potencias de números naturales y
unnúmero, base y • Ubicar tendencias y patrones la raíz. decimales. Deducir que la raíz es la operación
exponente. de comportamiento. • Reconocer logros en el inversa de la potencia. Deducir que la raíz
• Raíz cuadrada. • Uso de procedimientos desarrollo de las cuadrada de un número n, es la longitud del lado
• División de números recursivos. matemáticas durante la n de un cuadrado. Calcular la parte entera y
decimales. • Sentido numérico. antigüedad. aproximar cifras decimales, de la raíz cuadrada
• Argumentación. de números que no son cuadrados, con distintos
procedimientos; comparar sus resultados con lo
que se obtiene al realizar la operación con
calculadora.
• Resolver problemas que involucran división de
números decimales.

Tema: Plantea y resuelve problemas de • Potencia de un • Superar prejuicios sobre • Calcular potencias de números naturales y
Significado y uso potencias de exponente natural de número, base y • Inferir, estimar y aproximar. la raíz. decimales. Deducir que la raíz es la operación
de las operaciones números naturales y de exponente. • Ubicar tendencias y patrones • Reconocer logros en el inversa de la potencia. Deducir que la raíz
Subtema: decimales. • Raíz cuadrada. de comportamiento. desarrollo de las cuadrada de un número n, es la longitud del lado
Potenciación y Calcula raíces cuadradas. • División de números • Uso de procedimientos matemáticas durante la n de un cuadrado. Calcular la parte entera y
radicación Resuelve problemas que se decimales. recursivos. antigüedad. aproximar cifras decimales, de la raíz cuadrada
17(13-17
Subtema: resuelven con la división de • Sentido numérico. de números que no son cuadrados, con distintos
DIC)
Problemas números decimales. Sabe como • Argumentación. procedimientos; comparar sus resultados con lo
multiplicativos aproximar la raíz cuadrada de un que se obtiene al realizar la operación con
número. Conoce la relación entre calculadora.
potenciación y radicación. • Resolver problemas que involucran división de
números decimales.
 Tema: Resuelve problemas que implican • Incógnita, ecuación. • No temer el estudio del • Plantear e interpretar la expresión algebraica
Significado y uso el plantamiento y resolución de • Propiedades de la • Manejo y uso deliterales y de álgebra y apreciar su que modela una situación o un problema.
de las literales ecuaciones de las formas: x + a = igualdad. técnicas. utilidad en distintos y Resolver ecuaciones de primer grado con una
18(10-14
Subtema:Ecuacion b, ax = b y ax + b = c. • Expresión matemática de variados problemas incógnita, con procedimientos informales, y usar
ENERO)
es situaciones en diversos sociales, culturales y las propiedades de la igualdad.
contextos socioculturales. económicos.

Tema: Construye correctamente figuras • Razonar y generar • Deducir las características y condiciones que
Medida geométricas a partir de datos • Congruencia de • Intuición. ideas. deben cumplirse para poder construir una figura
Subtema: Estimar, determinados. figuras planas. • Argumentación. • Socializar y compartir geométrica, a partir de ciertos datos; argumentar
medir y calcular Utiliza o deduce los elementos • Desigualdad del • Inferencia. trabajando en equipo. la unicidad de la construcción.
Tema: Formas necesarios para calcular áreas y triángulo. • Manejo de la información.
geométricas perímetros y las obtiene.
19(17-21
Subtema: Figuras Construye figuras geométricas a
ENERO)
planas partir de ciertos datos y
comprender la unicidad del
resultado de dicha construcción
Relaciona los factores necesarios
para la obtención de áreas y
perímetros.
Tema: Analiza datos y obtiene las • Porcentajes. • Manejo de la información. • Actitud positiva hacia la • Realizar estudios completos de una situación,
Representación de frecuencias relativa y absoluta, • Interpretación de Análisis e interpretación de investigación, el trabajo desde la recopilación y organización de datos, la
la información interpreta el significado de estos datos. datos. en equipo y la elaboración de tablas y gráficas (de barra y
Subtema: conceptos con base en el análisis • Comunicación y colaboración. circulares), su interpretación y análisis, anticipar
20(24-28 Diagramas y tablas requerido de un problema argumentación. • Interés en resultados, hasta la presentación de
ENERO) Subtema: Gráficas planteado. • Investigación. informaciónpresentada en conclusiones. Distinguir la información que da
Analiza e interpreta gráficas de noticieros y periódicos una frecuencia y una frecuencia relativa.
barras y circulares. sobre problemas
naturales, sociales y
económicos.
Tema: Analiza datos y obtiene las • Porcentajes. • Realizar estudios completos de una situación,
Representación de frecuencias relativa y absoluta, • Interpretación de • Manejo de la información. • Actitud positiva hacia la desde la recopilación y organización de datos, la
la información interpreta el significado de estos datos. Análisis e interpretación de investigación, el trabajo elaboración de tablas y gráficas (de barra y
Subtema: conceptos con base en el análisis datos. en equipo y la circulares), su interpretación y análisis, anticipar
Diagramas y tablas requerido de un problema • Comunicación y colaboración.• Interés en resultados, hasta la presentación de
21(31ENE-
Subtema: Gráficas planteado. argumentación. informaciónpresentada en conclusiones. Distinguir la información que da
4FEB)
Analizar e interpretar gráficas de • Investigación. noticieros y periódicos una frecuencia y una frecuencia relativa.
barras y de discos. sobre problemas
naturales, sociales y
económicos.
 Tema: Utiliza la probabilidad clásica para • Probabilidad clásica. • Socializar y divertirse • Distinguir entre un experimento aleatorio y uno
Análisis de la resolver problemas que requieran • Probabilidad • Análisis y organización de sanamente. determinista. Anticipar resultados posibles.
información su cálculo e interpretación. frecuencial. información. • Toma razonada de Contar bien los resultados posibles. Identificar si
Subtema: Nociones Resuelve problemas que • Inferir y predecir. decisiones. los resultados posibles cumplen o no con alguna
de probabilidad involucran la ocurrencia de dos o • Uso de procedimientos • Actitud positiva hacia la característica. Distinguir casos favorables de
22(14-
más eventos en una experiencia formales e informales. probabilidad y sus casos posibles. Distinguir evento seguro de
18FEB)
aleatoria. • Intuición y creatividad. aplicaciones. evento imposible. Comparar la probabilidad de
ocurrencia de dos o más eventos; anticipar
resultados. Calcular la probabilidad de un evento.
Tomar decisiones a partir de calcular
probabilidades.
TERCERA EVALUACIÓN BIMESTRAL