FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos E-learning

Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación
Nombre del Tema:
PROYECTO ESTRATEGICO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE
LAS TICS PARA LA UNIDAD EDUCATIVA "LA PROVIDENCIA".QUITO-
ECUADOR.

Equipo de asesoría tecnopedagógica:

CURIOSOS DIGITALES

Slogan del equipo

Un salto al mundo E-learning

Coordinadora:

Marisela Materano

Integrantes del subgrupo designado

Fase de Investigación: Janeth Eugenia Angulo Andrade

Fase de Planificación: Elvis Vanegas
Fase de Creación del producto o solución: Manuel Ospina
Fase de Evaluación: Marisela Materano
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

El área motivo
del proyecto es La Unidad Educativa “ La Providencia”, pertenece a la Congregación de
Las Hermanas de la Providencia y de La Inmaculada Concepción, fundada por el
Sacerdote Francés Juan Martín Moye: “Nada hay más importante que la Educación de
la niñez y de la juventud; de ellas depende toda la vida”; institución educativa con 138
años de formación, cuenta con el Proyecto Educativo aprobado en 1994, POR EL
Ministerio De Educación, razones que le da autonomía para la formación, desarrollo y
ejecución de programas que vayan en beneficio de la formación integral de las
estudiantes. La Unidad Educativa “La Providencia” es una Institución particular,
cristiano católica ubicada en el sector centro en la parte del casco Histórico de la ciudad
de Quito.
MISIÓN: Somos una Congregación Religiosa que, fundamentada en la Fe en Dios
Providencia y en la opción preferencial por los pobres y los jóvenes, realiza la obra
evangelizadora con visión de futuro. En ella, los laicos comprometidos, miembros de la
familia Providencia, asumen su propio rol en el Iglesia.
Según el espíritu legado por nuestro fundador, el Beato Juan Martín Moye, los pilares
fundamentales del Carisma son:
Abandono, Pobreza, Sencillez y Caridad Apostólica, con los cuales sostenemos e
impulsamos los grupos Pastorales.
VISIÓN: La Congregación de la Providencia y de la Inmaculada Concepción, en el
Ecuador, fortalece su identidad en la fidelidad del Carisma y en respuesta a los signos
de los tiempos; se renueva constantemente, articula sus obras y promueve una buena
comunicación entre sus miembros.
Ejecuta programas de formación permanente dirigidos a todos los miembros
comprometidos en las obras pastorales de la Congregación, con énfasis en la pastoral
infanto-juvenil-vocacional.

Página 2 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

La Unidad Educativa La Providencia está conformada por tres instancias

educativas, sección básica y sección secundaria y administrativa. Está dotada de
equipo tecnológico como: Computadoras que tienen un procesador Intel (R) Core
(TM) 2 Duo CPU E 7400 @ 2.80 GHz, Memoria instalada RAM 2.00 GB, Disco
duro 120 GB, Sistema operativo Windows 7

PERSONAL DOCENTE: 80:

Sección básica: 35
Sección secundaria: 45

ESTUDIANTES: 1233:
Estudiantes: 470 (Primaria)
Estudiantes: 763 (Secundaria)

1. RECURSOS MATERIALES:
2 laboratorios de informática: 40 computadoras, trabaja en red, con internet y software.
2 laboratorios de inglés: 40 computadoras, trabaja en red, con internet y software.
3 Audiovisuales: Computadoras, DVD, Proyector de computadora (Infocus)
No de computadoras administrativo. 12
No de Computadoras DOBE 5

2. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO:
Recursos Humanos.
AUTORIDADES.
Superiora de la Comunidad 1
Rectorado. 1
Vicerrectorado 1
Dirección Sección Primaria 1
Departamento de Inspección 2
DOBE 5
Coordinadores de Áreas. 12
Dirigentes de cursos 24
Departamento de contabilidad y secretaria 7

Página 3 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

Las instituciones educativas deben estar a la vanguardia en uso de las tecnologías de

información y comunicación, motivado a que deben tener como uno de sus objetivos
principales la incorporación de tecnologías en todos sus ámbitos, debido que al
incorporar herramientas tecnológicas en sus ambientes educativos podrán ser más
competitivos y privilegiados los docentes que laboran en dicha institución, en vista de
que contaran con la capacidad de generar nuevos conocimientos. La evolución de la
tecnología y los ambientes virtuales son un aspecto importante que va relacionado de
forma directa con el desarrollo profesional del docente.

La Unidad Educativa La Providencia, donde se enmarcara el presente trabajo, utiliza

para la formación de sus estudiantes el sistema de educación presencial, atendendiendo
a una población fundamentalmente joven que efectúan sus estudios. Los docentes no se
encuentran capacitados en el uso de las Tecnologías de la información y la
comunicación (TICs), puesto que el presupuesto que estos destinan para su capacitación
es mínima y no disponen de un horario para capacitarse de forma presencial .

Cabe destacar que el educador utiliza el equipo disponible como procesador de texto en
vista de que no posee conocimientos tecnológicos amplios por lo que existe la necesidad
por parte del docente en recibir capacitación en las TICs implementando programas
actuales.

Por lo anteriormente expuesto y atendiendo a los resultados obtenidos en la

investigación realizada, se propone desarrollar un programa estratégico para la
Capacitación del Personal Docente en el uso de las TICs de la” Unidad Educativa La
Providencia”. Quito, Ecuador, como requerimiento para mejorar la aplicación de estas.
Esta capacitación se tratara de otorgar una educación privilegiada enfocada en el
“aprender haciendo”; es decir, la construcción del conocimiento sobre la base de la
interacción y la experimentación. En este marco, es fundamental la actitud y aptitud del
docente hacia la incorporación de TICs en su labor académica y formación profesional.

 La capacitación recibida por los docentes, a través programa de capacitación, permitirá
a los participantes incursionar en forma autónoma en temáticas específicas de las TICs y
desarrollar sus experiencias. Cabe destacar que se enfatizara en el logro de capacitar la
mayor cantidad de planta docente existente en esta área, y de dinamizar los procesos
educativos para aportar egresados competitivos y preparados para afrontar con éxito los

Página 4 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

retos que le impondrá el ejercicio de una ocupación profesional en el entorno E-

learning.

Objetivo General:

Diseño un programa estratégico para la Capacitación del personal docente en el uso de

las Tic de la” Unidad Educativa La Providencia”. Quito, Ecuador.

El programa de capacitación estará enmarcado en la clasificación de proyecto

colaborativo, ajustado a la modalidad de E-learning, donde los docentes intercambiaran
información y colaboran en la resolución de un problema u objetivo común.

Objetivos Específicos  

 Definir de presencia en las aulas virtuales (imagen corporativa, uso adecuado de

actividades y recursos).

 Incorporar de estándares académicos y destrezas en los cursos, a través de las

aulas virtuales.

 Mejorar de la infraestructura tecnológica (servidores, elementos activos y

pasivos de red, estaciones de trabajo).

 Capacitar a los docentes en el uso de las TIC, aplicadas al ejercicio docente,

buscando la actualización y la excelencia académica periódicamente,  creando la
necesidad para que acceda dicha capacitación.
 Garantizar secuencialidad en la capacitación. De manera que los docentes
puedan seguir avanzando en su mejoramiento profesional y se mantengan
interesados en una dinámica de continuidad.

Página 5 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

Las herramientas virtuales hoy día constituyen una fuente vital para los profesionales,
pues en la medida que avanza la tecnología el profesional debe avanzar con ella, puesto
que el conocimiento ya no se adquiere a través de la información que reposa en las
bibliotecas; al contrario en la actualidad cada persona debe participar de forma activa en
la consecución  de conocimiento a través de herramientas que le permitan una
permanente actualización. 

La herramienta más importante a nivel tecnológico debe ser la actualización que debe
adquirir un docente que le permitirá estar al tanto de los cambios diarios, y ser aún más
competente en el mercado laboral además de cumplir con el código de ética profesional
que lo rige.

Una de  las razones de gran importancia en el tema de investigación es la ventaja que
adquiere el profesional a través de  la capacitación  virtual como es la reducción de
costos, el acceso a nuevos mercados, la competitividad, el avance tecnológico a través
del proceso de actualización permanente. Para lograr el cumplimiento de los objetivos
de estudio, se acude al empleo de técnicas de investigación de recolección de
información con la aplicación de una encuesta, para conocer las condiciones de la
institución respecto a la realización de una capacitación en una plataforma virtual.   

Para conocer la realidad de la institución y de los docente de la Unidad Educativa "La

Providencia" sección primaria y secundaria.
Se realizó un registro de observación del cual se obtuvo los datos anterior mente
citados; se recopilo datos donde se utilizó la técnica de la encuesta con apoyo del
desarrollo de un cuestionario; que se tomó una muestra aleatoria de 32 docentes,
aplicando el método inductivo deductivo que nos da la oportunidad de conocer desde
los avances más significativos de los docentes hasta llegar a revelar sus deficiencias
tecnológicas.

Página 6 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

Aplicamos el método analítico estadístico con lo cual se recopilo el registro, llegando a

procesar gráficos e interpretar los resultados llegando a conclusiones y recomendaciones
del diseño del proyecto.

PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO
ANÁLIS ESTADÍSTICO

PROYECTO

ESTRATÉGICO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LAS TICS PARA LA

UNIDAD EDUCATIVA LA PROVIDENCIA.QUITO- ECUADOR.

1. ¿Conoce UD. Lo que son las Tic?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 26 81,25
2 NO 6 18,75
3 TOTAL 32 100

CONOCEN LAS TIC

NO
19%

SI
81%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas

indican, si conocer lo que son las Tic .Mientras que un porcentaje reducido
indican no conocer.
2, ¿Qué clase de tecnologías Ud. Utiliza en el aula?

N
. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE
1 PC-Infocus 17 21,25

Página 7 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

2 Grabadora-CD 15 18,75
3 DVD 19 23,75
4 tv 14 17,5
5 Internet 11 13,75
6 Otra -Ninguna 4 5
7 TOTAL 80 100

TECNOLOGIA UTILIZADA EN AULA

Otra -Ninguna
5%

Internet PC-Infocus
14% 21%

tv
18%
Grabadora-CD
19%
DVD
24%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI

utilizan en el aula, varias de las tecnologías se señ aladas. Mientras que un porcentaje
mínimo no utilizan ningú n recurso tecnoló gico en sus aulas.

3, ¿Qué programas informáticos utiliza Ud?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 Microsoft O. Word 32 31,68
2 Microsoft O. Excel 28 27,72
3 Microsoft O.Power Point 26 25,74
4 Access 6 5,94
5 Graficadores 9 8,91
6 TOTAL 101 99,99

Página 8 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

PROGRAMAS UTILIZADOS

Grafica
dores
9% Micro
Access soft
6% O.
Micro Word
soft 32%
O.Po
wer Micro
Point soft
26% O.
Excel
28%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI utilizan

Programas Informáticos, siendo los más relevantes Microsoft Office (Word, Excel
y Power Point)

4, ¿Le gustaría recibir capacitación para conocer nuevas herramientas tecnológicas

para aplicar en el aula?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 31 96,87
2 NO 1 3,12
3 TOTAL 32 100

RECIBIR
CAPACIPACIÓN
NO
3%
SI
97%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas indican,

estar de acuerdo en recibir capacitación de las nuevas herramientas tecnológicas
para su utilización en el aula.

5, Considera Ud. Que la Institución apoya este tipo de capacitación?

Página 9 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 23 71,87
2 NO 9 28,12
3 TOTAL 32 99,99

APOYO DE INSTITUCIÓN

NO
28%

SI
72%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI,

consideran que la Institución apoya este tipo de capacitación. Mientras que la minoría
considera que la Institución NO apoyaría este tipo de capacitación.

6.- ¿Cree Ud. Que capacitándose en el manejo de las Tic, elevaría el nivel de eficiencia
en el desarrollo de aprendizajes?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 29 90,62
2 NO 3 9,37
3 TOTAL 32 99,99

Página 10 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

ELEVA EL NIVEL DE EFICIENCIA EN EL

DESARROLLO DE APRENDIZAJES
NO
9%

SI
91%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI,

consideran que la capacitación en las Tic elevaría el nivel de eficiencia en el
desarrolla del aprendizaje. Mientras que un mínimo de las personas
investigadas

7, ¿Está Ud. Consciente de la necesidad de aprovechar los beneficios de las Tic?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 31 96,87

2 NO 1 3,12
3 TOTAL 32 99,99

NECESIDAD DE LOS BENEFICIOS DE

LAS TIC
NO
3%

SI
97%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI,

consideran que la Institución apoya este tipo de capacitación. Mientras que la minoría
considera que la Institución NO apoyaría este tipo de capacitación.

8. ¿Cuánto estaría dispuesto a invertir en su capacitación?

Página 11 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 15 a 45 dólares 25 78,12
2 45 a 75 dólares 1 3,13
3 Más de 75 dólares 1 3,13
4 Ninguna 5 15,62
5 TOTAL 32 100

DISPOSICIÓN GASTOS ECONÓMICOS

Ningun
Má s de a
75 16%
dólare
s
3%
45 a 75
dólares 15 a
3%
45
dó lare
s
78%

INTERPRETACION: Se determina que la mayoría de docentes investigadas indican que

estarían dispuestos a invertir en su capacitación de 15 a 45dólares mensuales; mientras
porcentaje reducido de docentes NO estarían dispuestos a ninguna inversión económica.

9,¿De los siguientes horarios, cuál es el que le conviene a Ud.?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 14H30 A 15H30 (L-V) 8 25
2 15H30 A 16H30 (L-V) 4 12,5
3 16H30 A 17H30 (L-V) 2 6,25
4 08H00 A 13H30 (S) 7 21,87
5 Ninguna 11 34,37
5 TOTAL 32 99,99

Página 12 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

HORARIOS A ELEGIR
14H30
A
Ningun 15H30
a (L-V)
34% 25%
15H30 A
16H30 (L-
V)
13%
08H00 A
16H30
13H30 (S) A
22% 17H30
(L-V)
6%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigados, en un porcentaje

aceptable del 21.87 están de acuerdo en capacitarse el día Sábado; mientras que un
preocupante 34% no optan por ningún horario, contradiciendo afirmaciones a las respuestas
afirmativas anteriores.

La
encuesta que se realizó nos arroja los siguientes resultados:

Página 13 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

VARIABLE RESULTADOS DE NIVELES

No

Nivel de conocimiento del docente. Regular y no conoce lo que son las TICs
1.

Recursos Tecnológicos Regular los docentes utilizan en el aula

2.

Programas Informáticos Regular próximo a deficiente en el manejo de

3. programas informáticos

Capacitación Muy sobresaliente docentes que necesitan recibir

4. capacitación para conocer nuevas herramientas
tecnológicas en el aula
5. Apoyo Institucional Muy bueno próximo a bueno, la Institución apoya
este tipo de capacitación

6. Capacitación de las TICs Sobresaliente sabe que requiere capacitación en el

manejo de las TICs para
Elevar el nivel de eficiencia en el desarrollo del
aprendizaje
7. Aprovechamiento de las TICs Muy sobresaliente los docentes están consciente de
la necesidad de aprovechar
Los beneficios de las TICs

8 Inversión para la Capacitación Sobresaliente, el docente está dispuesto a invertir en

su capacitación

9. Horarios de Capacitación Buena próxima a regular los docentes no acogen los

horarios planteados para la capacitación.

10. Equipamiento Tecnológico De lo observado la institución cuenta con un buen

equipo tecnológico adecuado.

Página 14 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

Es necesaria la capacitación de los docentes de la Unidad Educativa "la Providencia"

en el uso adecuado de las TICs. Para ello el docente debe prepararse en la metodología
del PACIE en especial en presencia, alcance y capacitación que facilitará la inclusión
del Elearning en cada uno de los procesos educativos que se irán desarrollan en forma
paulatina y creativa en el aprendizaje.

El uso de la capacitación en forma colaborativa, por niveles consecutivos de

conocimientos, permitirá que los docentes de mayores conocimientos asumirán la guía
de aquellos que requieran formación básica en las competencias ofimaticas existentes,
además de incursionar en el mundo virtual.

ENCUESTA.

UNIDAD EDUCATIVA “LA PROVIDENCIA”

Página 15 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

QUITO - ECUADOR
2010
FUNDACION PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMERICA
FATLA

Estimado Docente de la Unidad Educativa “La Providencia”, esta encuesta nos

ayudará a diseñar un programa que le ayude a conocer, capacitarse y utilizar
otros recursos tecnológicos en su aula.
Marque con una X, las respuestas que se acerque a su realidad personal.

1. ¿Conoce Ud. lo que son las Tic? SI NO

2. ¿Qué clase de tecnologías Ud. utiliza en el aula?

Computadora y proyector de computadora (infocus)

Grabadora – CD

DVD

TV

Internet

Otra, especifique ……………………………………………………………

3. ¿Qué programas informáticos utiliza Ud.?

Microsoft Office Word

Microsoft Office Excel

Microsoft Office Power Point

Access

Graficadores

4. ¿Le gustaría recibir capacitación para conocer nuevas herramientas

tecnológicas para aplicar en el aula?

Página 16 de 17
 [CURIOSOS DIGITALES] [Seleccionar fecha]

SI NO

5. ¿Considera Ud. Que la Institución apoya este tipo de capacitación?

SI NO

6. ¿Cree Ud. Que capacitándose en el manejo de las Tic, elevaría el

nivel de eficiencia en el desarrollo de aprendizajes?
SI NO

7. ¿Está Ud. Consciente de la necesidad de aprovechar los beneficios

de las Tic?
SI NO

¿Por qué?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

8. ¿Cuánto estaría dispuesto a invertir mensualmente, en la

capacitación?
15 a 45 dólares

45 a 75 dólares

Más de 75 dólares

9. ¿De los siguientes horarios, cuál es el que le conviene a Ud.?

14h30 a 15h30 (de lunes a viernes)

15h30 a 16h30 (de lunes a viernes)

16h30 a 17h30 (de lunes a viernes)

08h00 a 13h30 (sábado)

Página 17 de 17