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HISTORIA CONTEMPORÁNEA

HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE
DE VENEZUELA
VENEZUELA
Octubre 2009

COMUNICACIÓN SOCIAL 40243 Teoría: 4 H/S Práctica: 0 H/S Créditos: 4 Semestre IV


RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Historia Universal Contemporánea (II), Historia de América (III), Comunicación Política (VI), Geopolítica y Desarrollo (VII)

JUSTIFICACIÓN
La labor comunicacional en cada una de sus vertientes o funciones -información, formación y entretenimiento- tiene en la historia un fundamento e inspiración con carácter esencial.
La tarea informativa y de creación de corrientes de conformación intelectual no puede estar desvinculada de la necesaria integración y perspectiva histórica. Sólo desde una sólida
base de conocimiento del pasado, como realidad fundante del presente, es posible intentar la aproximación y comprensión de los fenómenos que mueven la noticia y la realidad actual
del país. De una falsa adecuación a lo de hoy día, sin la clara referencia unitaria con los procesos históricos anteriores, resulta la descontextualización del hecho informativo, cuando
no la falsificación, de sus causas y consecuencias. La labor de servicio mediador de los medios de comunicación -inserta dentro de la corriente que entiende los medios como servicio
público- exige ofrecer a los públicos y audiencias los elementos básicos e imprescindibles para la comprensión de la actualidad en su contexto. Desde esa perspectiva amplia, podrá
conocerla con mayor profundidad y actuar responsablemente en la consecución del bien común. Por último, la referencia histórica está presente en el proceso creador de la función de
entretenimiento y de generación y preservación de la cultura propia. Un conocimiento profundo del proceso histórico nacional permite que, en los ámbitos creativos por excelencia de
la comunicación -publicidad, cine y televisión-, se generen productos y servicios capaces de promover al mismo tiempo la dignidad de la persona y los valores propios de nuestra
cultura.
El estudio de la Historia de Venezuela se convierte así en herramienta necesaria para los procesos de la comunicación. Las realidades históricas que nos conforman como pueblo
perviven en los fenómenos del presente y sólo a través de una visión totalizante es posible insertarlos en la dinámica real del momento actual. El conocimiento de nuestro contexto
socio-cultural y del entorno político-económico nos permite comprender nuestra forma de actuar y las respuestas que hemos generado en el desarrollo como Nación.

MARCO CONCEPTUAL
La visión de la Historia de Venezuela debe contar necesariamente con la perfecta conjugación de los planos que conforman la cultura y el Estado. Contempla los aportes que, en
ambos sentidos, ofrece la realidad hispánica durante el periodo de descubrimiento, conquista y colonización, a la vez que se abre a la dinámica del mestizaje como factor inigualable
dentro de los procesos históricos americanos. Los aportes culturales hispánicos permiten comprender, en profundidad, la influencia del pensamiento cristiano en las sociedades
americanas y el desarrollo posterior de los procesos políticos, sociales y económicos que definen nuestro presente. El valor del mestizaje permite la identificación de la pluralidad y
riqueza humana que domina la escena del país desde el siglo XIX.
El desarrollo de los temas se estructura a partir de los sistemas de organización impuestos durante la colonia en la búsqueda de la unidad institucional-territorial hasta los procesos de
modernización de los elementos constitutivos del Estado como hoy día se presenta. La evolución de estos últimos hace patente la presencia de elementos comunes derivados de los
orígenes de la patria. Por otra parte, el desarrollo de los procesos económicos manifiesta la inserción del país en los fenómenos de cambio que, en esa materia, se han dado en el
proceso histórico mundial. Unido a lo anterior, la evolución social del país, en unidad con el alcance político y la generación y distribución de riqueza, manifiesta la pervivencia de
los elementos clave de la cultura hispánica-cristiana.

OBJETIVOS
y Adquirir conocimientos sobre la génesis y el desarrollo de los hechos históricos, principalmente políticos y culturales, que han dado lugar a la formación de la patria y nacionalidad
venezolanas.
y Crear conciencia de la necesaria contextualización histórica para desarrollar la labor mediadora, propia del comunicador social, con sentido de responsabilidad y con la clara
intención de ofrecer los elementos necesarios para la conformación del juicio de los entes mediados.
y Conocer los principales hechos políticos, económicos y sociales que conforman cada una de las etapas de la historia del país.
y Conocer las líneas generales y los principales problemas de la Historia contemporánea de Venezuela a la luz de nuestra realidad histórica fundada en la herencia cultural e
institucional española y la presencia del mestizaje como elemento social de notable importancia.
y Analizar los problemas de la conformación del Estado venezolano.
y Aproximar la comprensión a la identidad venezolana, sus ventajas y desventajas.
y Valorar las responsabilidades que competen a las generaciones emergentes para que estos procesos se orienten en la directriz más positiva para el desarrollo armónico de la nación
frente al futuro.

Semana Contenido Metodología didáctica 1 y evaluación Bibliografía


1-2 EL SIGLO XX VENEZOLANO: El centralismo como mecanismo de formación del Visión general del proceso histórico de Acedo de Sucre, Lourdes y
Estado Venezuela: Clase Magistral Nones, Carmen
Primera Parte: El Estado Nacional Centralizado 1899 - 1935. Briceño Iragorry
1.- La integración nacional. El movimiento andino. La integración de los Andes al Lectura y análisis del texto de Briceño Caballero, Las crisis…
discurso político de Venezuela. Gobierno de Cipriano Castro. El nacionalismo como Iragorry Mensaje sin destino Picón, Los días
elemento cohesionador. Los intereses capitalistas y el juego político venezolano. El fin Pino, Cipriano Castro
del caudillismo. El elemento militar como factor de estabilidad política. Gobierno de Pino, Juan Vicente Gómez
Juan Vicente Gómez. La ruptura política con el siglo XIX. El fortalecimiento del Estado Lectura y análisis del capítulo Hacia la Segnini
centralista. La unidad territorial. La dictadura: aportes y deficiencias. El inicio del país modernización, 1899-1935 en Velásquez
petrolero (1920). Apreciación del proceso histórico VV.AA., Apreciación
2.- La ruptura con el modelo económico agro-exportador. La Venezuela minera. La venezolano. VV.AA.,Venezuela
permanencia del modelo económico monoproductor. La irrupción del petróleo. De Independiente
pobres a ricos; de la agricultura y ganadería a la industria. Un salto cuantitativo y Lectura y análisis de los capítulos de VV.AA.,Venezuela Moderna
cualitativo de alcances insospechados. Venezuela centro de atracción mundial. El Ángel Ziems: Un ejército de alcance VV.AA.,Venezuela: política
impacto de los Estados Unidos en la vida nacional: las compañías petroleras. Los nacional; Diego Bautista Urbaneja: El
intereses económicos de la Venezuela petrolera dependiente del modelo americano El sistema político gomecista y de Elías
paternalismo. La creación de riqueza y la aparición de la nueva sociedad política y Pino Iturrieta: Ideas sobre un pueblo
económica. inepto del texto Juan Vicente Gómez y
3.- La oposición al gomecismo. El anhelo democrático. El nacimiento y consolidación de su Época
los partidos políticos. El surgimiento de la Venezuela política moderna. Los
movimientos políticos con ideología social: marxismo, socialismo y doctrina social
cristiana. El nacimiento romántico de la cultura democrática: acceso y participación. Quiz objetivo de control de lectura
Papel de la juventud universitaria.
4.- La expresión literaria de la personalidad venezolana como fruto cuajado en el yunque
del mestizaje secular: Manuel Díaz Rodríguez, Teresa de la Parra, Rómulo Gallegos,
Andrés Eloy Blanco. Los grandes ensayos de interpretación de la venezolanidad: Mario
Briceño Iragorry, Mariano Picón Salas.

3-4 Segunda Parte: La Modernización del Estado y desde el Estado 1935 – 1957. Explicación general del proceso: Clase Bustamante
1.- El post-Gomecismo. Magistral Caballero, Las crisis
2.- Programas políticos y modernización. La búsqueda de una transición forzosa. Caballero, La gestación
3.- Surgimiento de organizaciones gremiales y partidos políticos. Lectura y análisis de los textos de José Funes
4.- El nuevo derecho. A Mayobre: Economía 1936 a 1945; y Lombardi
5.- Golpe de estado y oposición. de los capítulos de Caballero: 1936: La Toro
6.- Primer ensayo democrático. Su fracaso. Liberación del miedo y 1945: Los dos
7.- Militarización del poder. nuevos actores
8.-La estructuración de la sociedad. Venezuela laboratorio social. Inmigración masiva y
nuevo mestizaje racial y cultural. Quiz objetivo de control de lectura

1
Clases magistrales, análisis de textos y conferencias de especialistas. La evaluación consta de quices objetivos de control de lectura (20%); Pre-parciales (30%) y parciales (50%).
El examen final tiene un valor del 30%. El examen final consta de dos partes una escrita (15%) y un video documental(15%)
Semana Contenido Metodología didáctica y evaluación Bibliografía
5 Tercera Parte: LA MODERNIZACIÓN "POPULISTA" 1958 - 1983. Lectura y análisis de los textos de Caldera
1.- El Pacto de Punto Fijo. Caldera, Caballero, Funes y Toro Ardí Caballero, Las crisis
2.- Los partidos políticos. Su influencia en la vida nacional. Caballero, La gestación
3.- Nacionalización de la Industria Petrolera. Sistema económico. Quiz objetivo de control de lectura Toro
Naim
4.- Evolución del Estado. Echeverría
5.- El prodigioso despegue de la infraestructura. Agua, luz y escuelas para todo el país. El Funes
acceso fácil y gratuito a la educación superior nacional y a las becas para estudios en el VV.AA.,Venezuela Moderna
exterior: un análisis de sus resultados. Movilización social vertical y masificación. VV.AA.,Venezuela
6.- La situación fronteriza venezolana. Contemporánea
VV.AA.,Venezuela: política
VV.AA., Apreciación
6 Cuarta Parte: DETERIORO Y CRISIS DE LA DEMOCRACIA. Lectura y análisis de los textos de Caballero, Las crisis
1.- Crisis del Estado paternalista. CABALLERO, M. Las crisis de la Caballero, La gestación
2.- El gasto público: Caracterización. Venezuela... y La gestación del Echeverría
3.- La partidocracia. Chavismo. Funes
4.- El nuevo país. Naim
a) El intento de industrialización. La C.V.G. Examen PRE-PARCIAL Lombardi
b) El intento por crear una conciencia científica nacional con una infraestructura de Toro
promoción y apoyo: El CONICIT. VV.AA., Venezuela
c) La riqueza nos disfraza pero no nos cambia. La búsqueda de nuestra verdadera Contemporánea
identidad sigue vigente. Venezuela no se inventó en 1811, somos un pueblo con 500 VV.AA., Venezuela: política
años de historia. VV.AA., Apreciación
d) La desintegración institucional.
7-8 EL SIGLO XIX VENEZOLANO: El modelo autonómico imitativo y la presencia del Lectura y análisis del contenido político VV.AA.,Venezuela
caudillo del periódico El Venezolano. Independiente
Primera Parte: La constitución de la República. De la Deliberación a la Anarquía. VV.AA.,Venezuela: política
1.- Los primeros pasos del nuevo régimen: Periodo Deliberativo 1830 - 1847. EXAMEN PARCIAL Pino, Las ideas
1.1. Conflicto de ideologías: autoritarismo versus liberalismo. Caciques, generales y
montoneras. El país sin instituciones.
1.2. La estructura del Estado. La formulación del proyecto liberal. La presencia del grupo
civil. La formación de la conciencia de gobierno. Claridad y destreza administrativa.
1.3. El proceso de recuperación económica. Aspectos económicos importantes: El
liberalismo “manchesteriano”. El modelo político-económico de la oligarquía
conservadora. Eliminación del Diezmo y decreto sobre libertad de cultos. La ley del
10 de abril de 1.834 sobre libertad de contratos. La ley de Espera y Quita. 1841.
2.- La crisis del proyecto: 1838. Papel de los nuevos partidos políticos. El debate político
en el Congreso y la prensa. Razones que motivan el surgimiento del Partido Liberal. La
angustia por la suerte de la patria liberada. J. Vicente González, Cecilio Acosta. El
Pensamiento liberal en Fermín Toro.
3.- La ruptura del proceso: el ascenso de Monagas y los liberales. La integración del
Oriente venezolano a la actividad política. La manipulación de las instituciones. Pérdida
del sentido institucional. Las insurrecciones como forma de ascenso político. La libertad de
los esclavos (1854).
Semana Contenido Metodología didáctica y evaluación Bibliografía
9 Segunda Parte: La Guerra Federal y el Gobierno de la Federación 1858 – 1870. Clase magistral. VV.AA.,Venezuela
1.- Líneas generales del proceso: Conflicto entre el centralismo y el federalismo. El modelo Independiente
político de la federación. La guerra de federación: un nuevo desgarro en aras del Lectura y análisis de los textos de VV.AA.,Venezuela: política
igualitarismo. El surgimiento de nuevos caudillos políticos; Convención Nacional de Augusto Mijares y Benjamín Frankel
Valencia 1858. sobre la Guerra Federal. Comparación
2.- Análisis de la Constitución Nacional de 1864. La nueva República. Proyecto federal. con la visión de Catalina Banko y
3.- Análisis de la Federación: La farsa de la Federación. El surgimiento de los nuevos Federico Brito Figueroa.
caudillos. Perspectiva política del último tercio del siglo XIX. La Guerra Federal desde la
perspectiva social. La visión marxista del proceso.
10-11 Tercera Parte: El Liberalismo Amarillo 1870 - 1899. Quiz objetivo de control de lectura VV.AA.,Venezuela
1.- La formulación oficial del proyecto nacional. Independiente
1.1. La búsqueda de la unidad: la herencia histórica; la educación; la conciencia del VV.AA., Venezuela: política
centralismo capitalino. Díaz Sánchez
1.2. La centralización administrativa. Relaciones entre la Iglesia y el Estado. Los Floyd
extranjeros en Venezuela. Quintero
1.3. La educación obligatoria. Un intento por conocer dónde estamos, las primeras Capelleti
estadísticas estatales.
1.4. La "modernización" de la educación. Un paso más en la ruptura de la tradición
cultural. El positivismo. Adolfo Ernst, Rafael Villavicencio, Luis Razetti. La
desacralización. El pueblo mira pero no se integra. José Gregorio Hernández.
2.- Decadencia del Liberalismo Amarillo 1888 - 1899.

12 EL SIGLO XIX VENEZOLANO: La emancipación política. Quiz objetivo de control de lectura De Armas
1.- Ruptura política y continuidad cultural. La emergencia de la nación y la continuidad de Bolívar
la patria. Mismos hombres con diferentes propósitos e ideales. Grases, Pensamiento
1.2. La guerra: un sólo acontecer con tres motivaciones superpuestas (la aspiración Pino
criolla al poder; la rebelión social contra el sistema establecido; la lucha por la
independencia política).
1.3. Las consecuencias económicas y sociales de la guerra. El vacío generacional, la
pérdida de los mejores. La pérdida demográfica y la ruina económica.
1.4. El ideal bolivariano. La Gran Colombia. De la ilusión al desencanto.
2.- Ruptura del modelo bolivariano.

13-15 LA ÉPOCA HISPÁNICA: Siglos XV a XVIII. Dependencia política de europea. Quiz objetivo de control de lectura Aguado
1.- El impacto inicial de la presencia europea. Motivaciones: Boza
Políticas: la expansión nacional, como expresión de poder y prestigio. Bulas y Tratados de Cervigón
cesión. Examen PRE-PARCIAL Cunill
Religiosas: la evangelización como imperativo de conciencia indisolublemente unida a la D’ascoli
acción civilizadora, en cooperación, pero no siempre en connivencia, con el poder Domínguez
temporal. Humbert
Mercantiles: la adquisición de riquezas y el dominio de rutas comerciales. Lombardi
2.- El problema moral y jurídico: la legitimidad de la ocupación y conquista. Las posiciones Ojer, Formación
extremas. Oviedo
a) Descubrimientos. Primeros contactos con indígenas. La fascinación por la naturaleza y Picón
el paisaje.
Semana Contenido Metodología didáctica y evaluación Bibliografía
b) Las utopías franciscana y dominica: creación de repúblicas cristianas sin mestizaje.
Las misiones de Cumaná y Maracapana.
c) La utopía lascasiana: ensayo civilizador pacífico.
d) El planteamiento jurídico y moral sobre la legitimidad de la ocupación e incorporación
a la metrópoli. Francisco de Vitoria y Ginés de Sepúlveda como expresión de las
posiciones extremas.
e) Las capitulaciones: conquistas y poblamiento. Delimitación de los espacios.
Fundación de ciudades, villas y pueblos, con títulos legitimados como base y
fundamento del proceso de institucionalización política.
3.- Conquista y poblamiento:
a) El descubrimiento y explotación de las perlas. Expediciones de Alonso de Ojeda y
Pedro Alonso Niño. El reconocimiento de la costa hasta Maracaibo.
b) La Fundación de Nueva Cádiz de Cubagua y sus consecuencias negativas en la
colonización del oriente del país. La importancia de las perlas en la economía nacional
en el siglo XVI. Las salinas de Araya. Las disposiciones reales sobre el trato de los
indígenas. La ocupación de la Guajira por los cubagüenses. La perla como moneda.
Decadencia del cultivo perlífero.
c) La penetración por el Occidente. La empresa exploradora de los alemanes.
Capitulaciones. Creación de la Provincia de Venezuela. Conformación militar-
territorial de provincias y gobernaciones. De la provincia de Margarita (1525) a la
provincia de Maracaibo (1676).
d) El régimen institucional jurídico-político: su creación y gradual afianzamiento. El
papel del municipio en el gobierno ciudadano. Los cabildos abiertos. Las
discrepancias y enfrentamientos entre las instituciones locales de régimen
democrático y las autoridades del poder metropolitano.
e) El singular fenómeno del mestizaje racial y cultural como fundamento de la original
personalidad de la nueva patria. Integración de los elementos indígena, negro y
blanco.
4.- El período de estabilización.
a) Venezuela como país agrícola y ganadero. Las plantaciones de cacao. El estanco del
tabaco. El café.
b) La introducción masiva de esclavos de las etnias africanas; un nuevo enriquecimiento
cultural del mestizaje.
c) La función civilizadora de las misiones religiosas. La conquista espiritual, la
fundación de pueblos y la ocupación del territorio.
5.- El siglo XVIII.
a) La creación de la universidad y la gradual formación de una conciencia política
criolla.
b) "La Guipuzcoana" su influencia económica y política. Los movimientos de protesta.
c) La organización socioeconómica del país. Los testimonios. La visita pastoral del
Obispo Martí. Alejandro de Humboldt.
d) La singular emergencia de una élite intelectual de alto nivel cultural: Andrés Bello,
Simón Bolívar, Juan Germán Roscio. La escuela de música de Chacao.
e) El aporte de la "modernidad" intelectual europea y su choque con la decadencia del
status social y político hispánico.
Semana Contenido Metodología didáctica y evaluación Bibliografía
f) La arquitectura colonial: Las fortificaciones militares; Araya. La arquitectura
religiosa: los retablos, la imaginería. La pintura
6.- El proceso de centralización institucional de Venezuela. La gradual ocupación y
estructuración del territorio. Gobernaciones, provincias, comandancias. La creación de
la Intendencia en 1767, de la Capitanía General en 1777, de la Real Audiencia en 1787
y del Arzobispado de Caracas en 1808.
16 LA VENEZUELA PREHISPÁNICA Y SU MEDIO FÍSICO EXAMEN PARCIAL Arellano
El medio físico como espacio en que la patria se configura con cierto criterio de Pardo
unidad. Strauss
1.- El paisaje como elemento modelador de algunos aspectos del carácter. Vila
2.- Las grandes unidades físicas de la geografía de Venezuela: el mar, los llanos, la
montaña, la selva, la Gran Sabana. Breve descripción de estas unidades.
3.- Las poblaciones indígenas precolombinas y su adaptación al espacio físico ocupado.
Recolectores, agricultores, cazadores. Los movimientos migratorios.

BIBLIOGRAFÍA
EL SIGLO XX VENEZOLANO: El centralismo como mecanismo de formación del Estado
ACEDO DE SUCRE, María de Lourdes & NONES, Carmen Margarita. La Generación Venezolana de 1928. (Estudio de una Élite Política) Talleres de ediciones Ariel.
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EL SIGLO XIX VENEZOLANO: El modelo autonómico imitativo y la presencia del caudillo
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V.V.A.A.; Venezuela Independiente. Fundación Mendoza, Caracas, 1978.
V.V.A.A.; Venezuela: política y economía 1830-1958. Fundación John Boulton, Caracas, 1992.

EL SIGLO XIX VENEZOLANO: La emancipación política.


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ECHEVERRÍA, Juan María Causas de a independencia en Las ideas escolásticas y el inicio de la Revolución Hispano-americana Instituto de Investigaciones Históricas,
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GRASES, Pedro La generación de la independencia (y esquema para una investigación del siglo XVIII venezolano) en Obras de Pedro Grases. Tomo 3 Preindependencia y
Emancipación. Seix-Barral, Barcelona, 1981, p.p. 608
GRASES, Pedro; Pensamiento político de la emancipación venezolana. Biblioteca Ayacucho, Caracas, 1988.
PINO ITURRIETA, Elías; La mentalidad venezolana de la emancipación. El Dorado Ediciones, Caracas, 1991.
V.V.A.A.; Venezuela Independiente 1810-1960. Fundación Eugenio Mendoza, Caracas, 1962.
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LA ÉPOCA HISPÁNICA: Siglos XV a XVIII. El período de dependencia política europea


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LA VENEZUELA PREHISPÁNICA Y SU MEDIO FÍSICO
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BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL PARA EL PROFESOR


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Nombre de los elaboradores: Antonio Ricoy Céspedes
Nombre de los revisores: Consejo de Facultad FCCI