HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE VENEZUELA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE VENEZUELA

COMUNICACIÓN SOCIAL 40243 Teoría: 4 H/S Práctica: 0 H/S Créditos: 4

Octubre 2009 Semestre IV

RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Historia Universal Contemporánea (II), Historia de América (III), Comunicación Política (VI), Geopolítica y Desarrollo (VII) JUSTIFICACIÓN La labor comunicacional en cada una de sus vertientes o funciones -información, formación y entretenimiento- tiene en la historia un fundamento e inspiración con carácter esencial. La tarea informativa y de creación de corrientes de conformación intelectual no puede estar desvinculada de la necesaria integración y perspectiva histórica. Sólo desde una sólida base de conocimiento del pasado, como realidad fundante del presente, es posible intentar la aproximación y comprensión de los fenómenos que mueven la noticia y la realidad actual del país. De una falsa adecuación a lo de hoy día, sin la clara referencia unitaria con los procesos históricos anteriores, resulta la descontextualización del hecho informativo, cuando no la falsificación, de sus causas y consecuencias. La labor de servicio mediador de los medios de comunicación -inserta dentro de la corriente que entiende los medios como servicio público- exige ofrecer a los públicos y audiencias los elementos básicos e imprescindibles para la comprensión de la actualidad en su contexto. Desde esa perspectiva amplia, podrá conocerla con mayor profundidad y actuar responsablemente en la consecución del bien común. Por último, la referencia histórica está presente en el proceso creador de la función de entretenimiento y de generación y preservación de la cultura propia. Un conocimiento profundo del proceso histórico nacional permite que, en los ámbitos creativos por excelencia de la comunicación -publicidad, cine y televisión-, se generen productos y servicios capaces de promover al mismo tiempo la dignidad de la persona y los valores propios de nuestra cultura. El estudio de la Historia de Venezuela se convierte así en herramienta necesaria para los procesos de la comunicación. Las realidades históricas que nos conforman como pueblo perviven en los fenómenos del presente y sólo a través de una visión totalizante es posible insertarlos en la dinámica real del momento actual. El conocimiento de nuestro contexto socio-cultural y del entorno político-económico nos permite comprender nuestra forma de actuar y las respuestas que hemos generado en el desarrollo como Nación. MARCO CONCEPTUAL La visión de la Historia de Venezuela debe contar necesariamente con la perfecta conjugación de los planos que conforman la cultura y el Estado. Contempla los aportes que, en ambos sentidos, ofrece la realidad hispánica durante el periodo de descubrimiento, conquista y colonización, a la vez que se abre a la dinámica del mestizaje como factor inigualable dentro de los procesos históricos americanos. Los aportes culturales hispánicos permiten comprender, en profundidad, la influencia del pensamiento cristiano en las sociedades americanas y el desarrollo posterior de los procesos políticos, sociales y económicos que definen nuestro presente. El valor del mestizaje permite la identificación de la pluralidad y riqueza humana que domina la escena del país desde el siglo XIX. El desarrollo de los temas se estructura a partir de los sistemas de organización impuestos durante la colonia en la búsqueda de la unidad institucional-territorial hasta los procesos de modernización de los elementos constitutivos del Estado como hoy día se presenta. La evolución de estos últimos hace patente la presencia de elementos comunes derivados de los orígenes de la patria. Por otra parte, el desarrollo de los procesos económicos manifiesta la inserción del país en los fenómenos de cambio que, en esa materia, se han dado en el proceso histórico mundial. Unido a lo anterior, la evolución social del país, en unidad con el alcance político y la generación y distribución de riqueza, manifiesta la pervivencia de los elementos clave de la cultura hispánica-cristiana. OBJETIVOS Adquirir conocimientos sobre la génesis y el desarrollo de los hechos históricos, principalmente políticos y culturales, que han dado lugar a la formación de la patria y nacionalidad venezolanas. Crear conciencia de la necesaria contextualización histórica para desarrollar la labor mediadora, propia del comunicador social, con sentido de responsabilidad y con la clara intención de ofrecer los elementos necesarios para la conformación del juicio de los entes mediados. Conocer los principales hechos políticos, económicos y sociales que conforman cada una de las etapas de la historia del país. Conocer las líneas generales y los principales problemas de la Historia contemporánea de Venezuela a la luz de nuestra realidad histórica fundada en la herencia cultural e institucional española y la presencia del mestizaje como elemento social de notable importancia. Analizar los problemas de la conformación del Estado venezolano. Aproximar la comprensión a la identidad venezolana, sus ventajas y desventajas.

La creación de riqueza y la aparición de la nueva sociedad política y económica. Las crisis… Iragorry Mensaje sin destino Picón. Juan Vicente Gómez Lectura y análisis del capítulo Hacia la Segnini modernización.Venezuela Independiente Lectura y análisis de los capítulos de VV. Diego Bautista Urbaneja: El sistema político gomecista y de Elías Pino Iturrieta: Ideas sobre un pueblo inepto del texto Juan Vicente Gómez y su Época Quiz objetivo de control de lectura 3-4 Explicación general del proceso: Clase Magistral Lectura y análisis de los textos de José A Mayobre: Economía 1936 a 1945. Apreciación venezolano.. Mariano Picón Salas. 3. El movimiento andino.. Un salto cuantitativo y cualitativo de alcances insospechados... Cipriano Castro Pino.Militarización del poder. El fin del caudillismo.AA. Los intereses capitalistas y el juego político venezolano. El examen final tiene un valor del 30%. Los movimientos políticos con ideología social: marxismo. El inicio del país petrolero (1920). El examen final consta de dos partes una escrita (15%) y un video documental(15%) 1 . La evaluación consta de quices objetivos de control de lectura (20%).. socialismo y doctrina social cristiana. El nacionalismo como elemento cohesionador. Gobierno de Cipriano Castro. El nacimiento romántico de la cultura democrática: acceso y participación.AA.Surgimiento de organizaciones gremiales y partidos políticos.. La gestación Funes Lombardi Toro Clases magistrales. El elemento militar como factor de estabilidad política.. Gobierno de Juan Vicente Gómez. VV. La dictadura: aportes y deficiencias.Venezuela Moderna Ángel Ziems: Un ejército de alcance VV. Los días Pino.La integración nacional. El nacimiento y consolidación de los partidos políticos.La oposición al gomecismo. La unidad territorial. La Venezuela minera. Los grandes ensayos de interpretación de la venezolanidad: Mario Briceño Iragorry. Su fracaso.AA. 6. 1. 7. 4. Lourdes y Venezuela: Clase Magistral Nones.. Rómulo Gallegos. Los intereses económicos de la Venezuela petrolera dependiente del modelo americano El paternalismo.. 1.Golpe de estado y oposición. De pobres a ricos.. Venezuela laboratorio social. 2. La irrupción del petróleo. La integración de los Andes al discurso político de Venezuela. 3.Valorar las responsabilidades que competen a las generaciones emergentes para que estos procesos se orienten en la directriz más positiva para el desarrollo armónico de la nación frente al futuro. Teresa de la Parra. 4. El fortalecimiento del Estado centralista. El surgimiento de la Venezuela política moderna. Andrés Eloy Blanco. 1899-1935 en Velásquez Apreciación del proceso histórico VV.-La estructuración de la sociedad.El post-Gomecismo. La permanencia del modelo económico monoproductor. 8.1935. y de los capítulos de Caballero: 1936: La Liberación del miedo y 1945: Los dos nuevos actores Quiz objetivo de control de lectura Bustamante Caballero.Venezuela: política nacional. Inmigración masiva y nuevo mestizaje racial y cultural.Primer ensayo democrático... El anhelo democrático.Programas políticos y modernización. de la agricultura y ganadería a la industria.La expresión literaria de la personalidad venezolana como fruto cuajado en el yunque del mestizaje secular: Manuel Díaz Rodríguez. La búsqueda de una transición forzosa. Metodología didáctica 1 y evaluación Bibliografía Visión general del proceso histórico de Acedo de Sucre. Semana 1-2 Contenido EL SIGLO XX VENEZOLANO: El centralismo como mecanismo de formación del Estado Primera Parte: El Estado Nacional Centralizado 1899 .El nuevo derecho. Carmen Briceño Iragorry Lectura y análisis del texto de Briceño Caballero. Pre-parciales (30%) y parciales (50%).AA. análisis de textos y conferencias de especialistas.. 5. Papel de la juventud universitaria.La ruptura con el modelo económico agro-exportador. Las crisis Caballero. Segunda Parte: La Modernización del Estado y desde el Estado 1935 – 1957.. La ruptura política con el siglo XIX. Venezuela centro de atracción mundial.. El impacto de los Estados Unidos en la vida nacional: las compañías petroleras. 2.

.2. Vicente González. 1. La angustia por la suerte de la patria liberada.El nuevo país. Papel de los nuevos partidos políticos. 2.. Las crisis de la Venezuela. Las insurrecciones como forma de ascenso político. 3. 2. 1. Metodología didáctica y evaluación Lectura y análisis de los textos de Caldera.G. J.V. La ley de Espera y Quita.Evolución del Estado. El acceso fácil y gratuito a la educación superior nacional y a las becas para estudios en el exterior: un análisis de sus resultados.. La estructura del Estado. 1.El prodigioso despegue de la infraestructura. Aspectos económicos importantes: El liberalismo “manchesteriano”.. M.. 2.Venezuela Contemporánea VV.La situación fronteriza venezolana. Sistema económico. somos un pueblo con 500 años de historia. Su influencia en la vida nacional. Las crisis Caballero. Venezuela: política VV.AA.AA. 4.La ruptura del proceso: el ascenso de Monagas y los liberales.... La manipulación de las instituciones.. La libertad de los esclavos (1854).Venezuela: política Pino.1847.834 sobre libertad de contratos. 6.AA. 3. La búsqueda de nuestra verdadera identidad sigue vigente. Caciques.Los primeros pasos del nuevo régimen: Periodo Deliberativo 1830 .. Lectura y análisis de los textos de CABALLERO.3.. 3.Venezuela: política VV. 1841. 1.AA. a) El intento de industrialización. Apreciación Caballero.1. La gestación Echeverría Funes Naim Lombardi Toro VV. 5. generales y montoneras. luz y escuelas para todo el país. Conflicto de ideologías: autoritarismo versus liberalismo. Caballero. Eliminación del Diezmo y decreto sobre libertad de cultos. El debate político en el Congreso y la prensa.Venezuela Moderna VV.Los partidos políticos.AA..Semana 5 Contenido Tercera Parte: LA MODERNIZACIÓN "POPULISTA" 1958 . EXAMEN PARCIAL .AA. y La gestación del Chavismo. Cecilio Acosta.El gasto público: Caracterización. EL SIGLO XIX VENEZOLANO: El modelo autonómico imitativo y la presencia del caudillo Primera Parte: La constitución de la República.La crisis del proyecto: 1838.. La gestación Toro Naim Echeverría Funes VV... De la Deliberación a la Anarquía. Funes y Toro Ardí Quiz objetivo de control de lectura 6 7-8 Cuarta Parte: DETERIORO Y CRISIS DE LA DEMOCRACIA. Venezuela Contemporánea VV. El proceso de recuperación económica.. La integración del Oriente venezolano a la actividad política.AA. Apreciación VV.AA. Razones que motivan el surgimiento del Partido Liberal.. Examen PRE-PARCIAL Bibliografía Caldera Caballero.. d) La desintegración institucional. La formulación del proyecto liberal. El Pensamiento liberal en Fermín Toro. El país sin instituciones.AA.1983. Venezuela no se inventó en 1811. b) El intento por crear una conciencia científica nacional con una infraestructura de promoción y apoyo: El CONICIT. La formación de la conciencia de gobierno. 1.... Pérdida del sentido institucional.Venezuela Independiente VV. Claridad y destreza administrativa. La C...Crisis del Estado paternalista. La ley del 10 de abril de 1. Las ideas Lectura y análisis del contenido político del periódico El Venezolano. 1. Movilización social vertical y masificación.La partidocracia. El modelo político-económico de la oligarquía conservadora. 4. Las crisis Caballero. Agua.El Pacto de Punto Fijo.Nacionalización de la Industria Petrolera. La presencia del grupo civil. c) La riqueza nos disfraza pero no nos cambia..

El positivismo. 3..4.4. Los extranjeros en Venezuela.AA.El problema moral y jurídico: la legitimidad de la ocupación y conquista. 1. 2.Líneas generales del proceso: Conflicto entre el centralismo y el federalismo. Pensamiento Pino 13-15 Aguado Boza Cervigón Cunill D’ascoli Domínguez Humbert Lombardi Ojer. La educación obligatoria. El surgimiento de nuevos caudillos políticos. La visión marxista del proceso.. la educación. 10-11 Metodología didáctica y evaluación Clase magistral.Venezuela Independiente VV. Formación Oviedo Picón . 2. como expresión de poder y prestigio. Proyecto federal.El impacto inicial de la presencia europea..AA... Bibliografía VV. La fascinación por la naturaleza y el paisaje. 1. 2. Adolfo Ernst. Quiz objetivo de control de lectura LA ÉPOCA HISPÁNICA: Siglos XV a XVIII. Quiz objetivo de control de lectura EL SIGLO XIX VENEZOLANO: La emancipación política..3.La formulación oficial del proyecto nacional.Análisis de la Federación: La farsa de la Federación. La desacralización. Convención Nacional de Valencia 1858. 1. De la ilusión al desencanto. 1.. en cooperación.Venezuela: política Quiz objetivo de control de lectura Tercera Parte: El Liberalismo Amarillo 1870 .2. las primeras estadísticas estatales. Mercantiles: la adquisición de riquezas y el dominio de rutas comerciales.1. Bulas y Tratados de Examen PRE-PARCIAL cesión. la pérdida de los mejores. Religiosas: la evangelización como imperativo de conciencia indisolublemente unida a la acción civilizadora. La búsqueda de la unidad: la herencia histórica. La pérdida demográfica y la ruina económica. La Guerra Federal desde la perspectiva social.1899. pero no siempre en connivencia. La guerra: un sólo acontecer con tres motivaciones superpuestas (la aspiración criolla al poder. El surgimiento de los nuevos caudillos. Un paso más en la ruptura de la tradición cultural. José Gregorio Hernández.1899. El modelo político de la federación. 2... Venezuela: política Díaz Sánchez Floyd Quintero Capelleti 12 De Armas Bolívar Grases. VV. Perspectiva política del último tercio del siglo XIX. Las posiciones extremas.Decadencia del Liberalismo Amarillo 1888 . 1. Dependencia política de europea. 1.3. 1. Lectura y análisis de los textos de Augusto Mijares y Benjamín Frankel sobre la Guerra Federal.Semana Contenido 9 Segunda Parte: La Guerra Federal y el Gobierno de la Federación 1858 – 1870. El vacío generacional. 1.2. Luis Razetti.Ruptura del modelo bolivariano. Primeros contactos con indígenas. Comparación con la visión de Catalina Banko y Federico Brito Figueroa.. La centralización administrativa. Relaciones entre la Iglesia y el Estado. Mismos hombres con diferentes propósitos e ideales.AA. La nueva República. Las consecuencias económicas y sociales de la guerra. a) Descubrimientos. la rebelión social contra el sistema establecido. con el poder temporal. Un intento por conocer dónde estamos.. 1..AA. La emergencia de la nación y la continuidad de la patria. Motivaciones: Políticas: la expansión nacional. 1. El ideal bolivariano. La Gran Colombia. La guerra de federación: un nuevo desgarro en aras del igualitarismo.Ruptura política y continuidad cultural. Rafael Villavicencio. El pueblo mira pero no se integra. La "modernización" de la educación.. la lucha por la independencia política).Análisis de la Constitución Nacional de 1864. la conciencia del centralismo capitalino.Venezuela Independiente VV. 1.

Decadencia del cultivo perlífero. d) La singular emergencia de una élite intelectual de alto nivel cultural: Andrés Bello. Las misiones de Cumaná y Maracapana. c) La organización socioeconómica del país. Fundación de ciudades. Los movimientos de protesta. b) La introducción masiva de esclavos de las etnias africanas. La conquista espiritual. Creación de la Provincia de Venezuela. d) El régimen institucional jurídico-político: su creación y gradual afianzamiento. Metodología didáctica y evaluación Bibliografía . Las plantaciones de cacao. negro y blanco. e) El aporte de la "modernidad" intelectual europea y su choque con la decadencia del status social y político hispánico. Juan Germán Roscio. La escuela de música de Chacao. 3..Conquista y poblamiento: a) El descubrimiento y explotación de las perlas. Las disposiciones reales sobre el trato de los indígenas. e) Las capitulaciones: conquistas y poblamiento. c) La utopía lascasiana: ensayo civilizador pacífico. Las salinas de Araya.. e) El singular fenómeno del mestizaje racial y cultural como fundamento de la original personalidad de la nueva patria. la fundación de pueblos y la ocupación del territorio.El período de estabilización. d) El planteamiento jurídico y moral sobre la legitimidad de la ocupación e incorporación a la metrópoli. Integración de los elementos indígena. De la provincia de Margarita (1525) a la provincia de Maracaibo (1676). 4. La importancia de las perlas en la economía nacional en el siglo XVI. La visita pastoral del Obispo Martí. c) La función civilizadora de las misiones religiosas. Expediciones de Alonso de Ojeda y Pedro Alonso Niño. Los testimonios. La perla como moneda.El siglo XVIII. Francisco de Vitoria y Ginés de Sepúlveda como expresión de las posiciones extremas. un nuevo enriquecimiento cultural del mestizaje. El estanco del tabaco. con títulos legitimados como base y fundamento del proceso de institucionalización política. a) Venezuela como país agrícola y ganadero. 5.Semana Contenido b) Las utopías franciscana y dominica: creación de repúblicas cristianas sin mestizaje. Las discrepancias y enfrentamientos entre las instituciones locales de régimen democrático y las autoridades del poder metropolitano. Delimitación de los espacios. Capitulaciones. Conformación militarterritorial de provincias y gobernaciones. El café. Simón Bolívar. a) La creación de la universidad y la gradual formación de una conciencia política criolla. b) La Fundación de Nueva Cádiz de Cubagua y sus consecuencias negativas en la colonización del oriente del país. La empresa exploradora de los alemanes. Alejandro de Humboldt.. La ocupación de la Guajira por los cubagüenses. El reconocimiento de la costa hasta Maracaibo. b) "La Guipuzcoana" su influencia económica y política. villas y pueblos. El papel del municipio en el gobierno ciudadano. c) La penetración por el Occidente. Los cabildos abiertos.

p. SEGNINI.. De Carabobo a Puntofijo. pág. Isaías Medina Angarita. Elías. PINO ITURRIETA.V. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. V.A. CABALLERO.. 1992. Cómo fue derrocado Pérez Jiménez. Venezuela Independiente. Los causahabientes. provincias. 1998. La arquitectura religiosa: los retablos.A.. de la Real Audiencia en 1787 y del Arzobispado de Caracas en 1808. Venezuela Moderna. 1992.A. Caracas. URBANEJA. La gradual ocupación y estructuración del territorio. Fundación Eugenio Mendoza. 1999. VELÁSQUEZ. PICÓN SALAS. Rómulo. Juan Vicente Gómez y su época. Cuando Venezuela perdió el rumbo. cazadores. PIÑANGO. la Gran Sabana. 1982. Caracas..A. Ediciones CEPET.Las poblaciones indígenas precolombinas y su adaptación al espacio físico ocupado. Mariano. V. PINO ITURRIETA. Mario.Semana 16 Contenido Metodología didáctica y evaluación f) La arquitectura colonial: Las fortificaciones militares. Caracas. Elías. Caracas. Tiempo y drama de Antonio Paredes. Monografías y Ensayos. 1954. agricultores. Política y Petróleo. Monteávila Editores.El paisaje como elemento modelador de algunos aspectos del carácter. Monografías y Ensayos. El caso Venezuela. Caracas. Las crisis de la Venezuela contemporánea. La consolidación del régimen de Juan Vicente Gómez. La creación de la Intendencia en 1767. Bibliografía Arellano Pardo Strauss Vila BIBLIOGRAFÍA EL SIGLO XX VENEZOLANO: El centralismo como mecanismo de formación del Estado ACEDO DE SUCRE. Manuel. Venezuela. Caracas. Barcelona. María de Lourdes & NONES. Nora. CALDERA. Ramón J.Las grandes unidades físicas de la geografía de Venezuela: el mar. p.. Monte Ávila Editores. Gobernaciones. Colección Estudios. Mariano. 2. 1994. Caracas. 1. (Estudio de una Élite Política) Talleres de ediciones Ariel. Monte Ávila Editorial. 2000. España. Oscar. Ediciones EDIME. Caracas. Venezuela Contemporánea. Julio César. Ediciones Fedecámaras. PICÓN SALAS. Caracas. Madrid. 1988. Caracas. la imaginería. Pueblo y petróleo en la política venezolana del siglo XX. ECHEVERRÍA. 1991. 1989. 1986. Rafael. Manuel. 1987. José. Fundación Universidad Metropolitana. 3. Ediciones Cavendes. 1998. TORO HARDY. Eleazar. Monte Ávila Editores. Caracas. Yolanda. NAIM.. Días de enero.A. Ediciones Panapo. Un análisis de la economía venezolana entre 1945 y 1991. Caracas. Mensaje sin destino en Pasión venezolana. Caracas. 1978. La Economía venezolana. Aspectos de su gobierno. Monte Ávila Editores.. Ediciones Panapo. Ediciones del Congreso de la República de Venezuela. de la Capitanía General en 1777. Los movimientos migratorios. . La gestación del chavismo.V. Ramón. Fundación Eugenio Mendoza. Caracas.. el tirano liberal. 1985. Caracas.A. Nº 75. Barcelona.V. 1988. Ramón.A. BRICEÑO IRAGORRY. DÍAZ RANGEL. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. la montaña. Fundación Lola de Fuenmayor. Juan Bautista. La pintura 6. 1967. Los días de Cipriano Castro. 175 BUSTAMANTE. Carmen Margarita. FUNES. La Generación Venezolana de 1928. Caracas. 179 BETANCOURT. Recolectores. Caracas. la selva.El proceso de centralización institucional de Venezuela. Colección Estudios. Comprensión de Venezuela. LA VENEZUELA PREHISPÁNICA Y SU MEDIO FÍSICO EXAMEN PARCIAL El medio físico como espacio en que la patria se configura con cierto criterio de unidad. España. CABALLERO. CABALLERO. La caída del Liberalismo Amarillo. V. comandancias. Breve descripción de estas unidades. V. Gómez. Fundación Mendoza. 1995.A. Cipriano Castro y su época. Caracas. 1995. Monte Ávila Editores.. Fundamentos de Teoría económica. 1979. Manuel. los llanos. Araya. Apreciación del proceso histórico venezolano.V. Fondo Editorial Interfundaciones. Caracas. Caracas. Ediciones IESA. Ediciones Ariel Seix-Barral.

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Nombre de los elaboradores: Antonio Ricoy Céspedes Nombre de los revisores: Consejo de Facultad FCCI .