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Cuenta una leyenda mitológica griega que el rey Pygmalión esculpió una estatua con la figura
ideal de la mujer. A Pygmalión le gustó tanto su obra que quiso que se convirtiera en un ser
real. El deseo fue muy fuerte e hizo todo lo que pudo para conseguirlo. Pidió ayuda a Venus
Afrodita, la diosa del amor, la cual colaboró en que su sueño se hiciera realidad. Así nació
Galatea, su mujer ideal. En este mito griego se encierran significados complejos que se
replican perfectamente en la crianza de los hijos, la enseñanza de los alumnos y, a veces, en el
estilo para dirigir al personal de una organización. (Edén, D. 1990)

Cuando alguien anticipa un hecho existen muchas probabilidades de que se cumpla. A este
fenómeno en Psicología Social se le llama: ³realización automática de las predicciones´ y
también se le conoce como ³El Efecto Pygmalión´ o ³La profecía que se cumple a sí misma´.
Podríamos decir que el Efecto Pygmalión es el proceso por el cual las creencias y expectativas
de una persona afectan de tal manera su conducta que ésta provoca en los demás una
respuesta que confirma dichas expectativas. (Edén, D. 1990)

Este fenómeno se da cuando hay relaciones de dependencia entre las personas: padres e
hijos, profesores y alumnos, jefes y subordinados, etc. El por qué sucede estaría relacionado
con una energía sutil que las personas somos capaces de enviar a otras. Los padres, los
maestros y los jefes tienen una fantasía respecto de cómo debe ser y funcionar un hijo, un
alumno o un colaborador ideal, por lo que dichas expectativas terminan condicionando su
desempeño.

George Bernard Shaw inmortalizó este efecto en su obra , en la cual el profesor
Higgins transforma a una florista en una dama. Entre sus diálogos la protagonista, Elisa
Doolittle, explica que eso se logró por que  


 
 


 

  . (Eden, D. 1990)

El Efecto Pygmalión fue introducido al área de la educación por el psicólogo norteamericano

Robert Rosenthal, quien realizó un experimento con alumnos y maestros para demostrar que
los estudiantes obtenían mejores rendimientos y más desarrollo personal en la medida en que
las expectativas de sus educadores sobre la capacidad de los estudiantes eran mayores. Esto
fue comprobado a través de una serie de experimentos aplicados con   de inteligencia a
estudiantes con dificultades escolares. Posteriormente, a los maestros se les comunicaba los
resultados falseados, en los cuales los muchachos aparecían como mucho más inteligentes de
lo que en realidad obtenían en el  . La consecuencia fue que estos alumnos pasaron a ser
los más destacados en clase y mostraron una inteligencia por encima del promedio. De este
modo, los estudiantes se sintieron más capaces. Lo anterior se debió, principalmente, a que los
profesores esperaban siempre buenos rendimientos de estos alumnos a los que se les había
presentado como especialmente inteligentes. Movidos por este preconcepto los maestros
aplaudían cualquier pequeño acierto y disimulaban los pequeños fallos. El efecto de esta
disposición positiva de los profesores era que aumentaba en estos alumnos la confianza en sí
mismos y, en consecuencia, mejoraba su rendimiento. (Rosenthal, R. & Jacobson, L. 1980)
El Efecto Pygmalión requiere de tres aspectos: (Eden, D. 1990)

Creer firmemente en un hecho.

Tener la expectativa de que se va a cumplir.

Acompañar con mensajes que animen su consecución.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

En la mitología griega, ›
  fue un rey de Chipre, sacerdote y escultor.

Pintura representando a Pigmalión, de Bronzino (1530)


 

Pigmalión buscó durante muchísimo tiempo a una mujer con la que casarse. Pero,
con una condición: debía ser la mujer perfecta. Frustrado en su búsqueda, decidió
no casarse y dedicar su tiempo a crear esculturas preciosas para compensar. Una
de ellas, Galatea, era tan bonita que Pigmalión se enamoró de ella.

Mediante la intervención de Afrodita, Pigmalión soñó que Galatea cobraba vida.

En el mito Las metamorfosis, de Ovidio, se relata así:   
 


  









 



  


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Al despertar, Pigmalión se encontró con Afrodita, quién, conmovida por el deseo

del rey, le dijo "

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%+". Y así fue
como Galatea se convirtió en humana.

Esta história mitológica da pie al efecto Pigmalión.

Trama: En 1949, Clément Mathieu (Gérard Jugnot), un profesor de música

desempleado, es contratado como preceptor de un instituto correccional de
menores. A través de ineficaces y represivas políticas, el director Rachin
(François Berléand) intenta con dificultad mantener disciplinados a estos
alumnos difíciles. A Mathieu lo sorprende la cruda realidad de la rutina del
colegio, pero comienza a operar un cambio en estos niños. Gracias al
poder y la magia de la música, el maestro logra que sus vidas cambien
para siempre... El debut de Christophe Barratier como director narra la
atemporal historia de la infancia: toda la desesperación y el esfuerzo
sincero, los tiernos secretos y las cómicas payasadas de una colección de
mala fama de niños indisciplinados que luchan por salir adelante en un
mundo autoritario de reglas, transgresiones y castigos. Este emotivo drama
presenta a un conjunto de jóvenes notablemente talentosos, respaldados detrás de cámara por un
brillante coro de niños dirigido por Bruno Coulais (Crimson Rivers, Himalaya, Microcosmos). Este
filme acaba de obtener dos nominaciones en los Oscar de la Academia de Holywood; a mejor filme
extranjero y mejor canción original.

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$› expectativas consiguen pocos resultados,

grandes expectativas conducen a resultados excepcionales"
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Mary Carmen Carrillo García

Es importante revisar nuestras expectativas, pues, en ocasiones y sin darnos

cuenta, somos nosotros mismos los que estamos determinando la actitud y
desempeño de los demás a través de nuestras expectativas. Por lo tanto, es
necesario tener expectativas constructivas sobre los demás para que así consigan
sacar lo más brillante de ellos mismos y desechar las negativas que sólo llevan a
la degradación y a la merma personal del individuo. Es necesario la preparación
continua, estar al tanto de los cambios y avances al respecto, conocer la
problemática e involucrarnos en sus motivaciones tanto de los hijos, alumnos,
empleados. Todas las personas que tienen un rol de dependencia con nosotros se
ven afectadas por nuestras actitudes y sobre todo de nuestras expectativas, de
nuestras valoraciones y sobre todo de nuestra aceptación. Dejar el comentario
negativo, la etiqueta y el juicio es vital ya que es la peor arma para agredir y
acabar con la estima de una persona y lo más importante si esa persona es un
niño. El lenguaje no verbal es igual de importante ya que dice más que las
palabras y cuanto bien podemos hacer con solo un movimiento afirmativo de
cabeza. Muchas de estas reacciones las hacemos inconscientemente o tendemos
a la crítica, tendemos a hacer comentarios entre nosotros que son negativos e
incluso exagerados acerca del actuar o forma de ser de alguna persona y más si
esa persona es nuestro alumno, hacer juicios temerarios es imperdonable y hace
que las demás personas se inclinen en forma negativa hacia ella. ESPERAR
SIEMPRE LO MEJOR, AMANDO SIN MEDIDA. EL AMOR TODO LO PUEDE, EL
AMOR TODO LO PERDONA, EL AMOR TODO LO ESPERA....