TECNOCONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO
CONOCIMIENTO
ACADÉMICO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
TRADICIONAL
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO
 CONOCIMIENTO TECNOCONOCIMIENTO
FILOSÓFICO
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO TRADICIONAL
CONOCIMIENTO
ACADÉMICO
 CONOCIMIENTO
PEDAGÓGICO
CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO

TECNOCONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO TRADICIONAL
CONOCIMIENTO
ACADÉMICO
 CONOCIMIENTO
PEDAGÓGICO
CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO

CONOCIMIENTO ACADÉMICO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO TRADICIONAL

TECNOCONOCIMIENTO
Tecnoconocimiento:

Utilitario, Utilitarista, Lógico, Sistémico,

material-concreto, procedimental, Exhaustivo.
Conocimiento Científico:

Universal, objetivo y sistemático,

verificable, comprobable, racional y
formal
Conocimiento Académico :

escolar-formal,
investigación-vinculación-docencia –
extensión,
situado-contextualizado,
de acción profesional y profesionalizante,
organizado política, económica, sociocultural
e históricamente.
Conocimiento Filosófico:

Especulativo, Crítico, Inquisitivo, Sistemático,

Declarativo (categórico-conceptual-ideológico)
Autónomo, Pensamiento libre, Ilimitado).
Conocimiento Tradicional :

Sabiduría, Religioso, Popular,

Perenne, Mitológico, Mágico,
cosmocimiento-cosmológico -cosmogónico,
Contemplativo, Instructivo).
Conocimiento Pedagógico:
Como resultante y pivote generador
de líneas de investigación educativa.
Este tipo de conocimiento
se constituye en una columna de organización
del saber educativo en un campo de conocimiento
de la educación. Pansofía, Filantropía, Humanismo,
Antropología, son referentes históricos del
conocimiento pedagógico ya que integran desde
una perspectiva de totalidad (buscando el TODO)
los diversos conocimientos de cada una de las épocas
en que se constituyen tomando en cuenta el
conocimiento desde una perspectiva sociogenética,
inmanente y trascendental.
Conocimiento Pedagógico

Es un conocimiento pertinente a partir del

cual se organizan los procesos formales,
no formales e informales de la educación
como Paideia, Bildung (¿hábitus?),
Formación, Enseñanza, hábitus, etc.
 CONOCIMIENTO TECNOCONOCIMIENTO
FILOSÓFICO
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO TRADICIONAL
CONOCIMIENTO
ACADÉMICO
 CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

CONOCIMIENTO TECNOCONOCIMIENTO
FILOSÓFICO

Nudo
Gordiano
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO TRADICIONAL
CONOCIMIENTO
ACADÉMICO
El Nudo Gordiano no es una intersección de
concurrencia de elementos comunes en una serie de
conjuntos, sino que en este caso representa un campo
emergente y generador de procesos de conocimientos
que pueden ser reconocidos en sus diferentes
cualidades y organización así como por su génesis y
las distintas categorías o conceptos que los ordenan o
definen.

Un Nudo Gordiano no es una intersección sino una

dinámica de Generación – Expansión – Contracción
del conocimiento, el cual establece y refleja la
multidimensionalidad, la versatilidad y la identidad del
ser humano, de su mentalidad , de su espíritu y de su
existencia.
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

PASSEUR DE SENS : DOCENCIA

GENERAR HIPERTEXTO Y PASAJES
ENTRE LOS DIFERENTES ÁMBITOS
TRABAJAR CON LA MENTALIDAD DEL
CONOCIMIENTO RESPECTIVO EN EL
ÁMBITO DE INTERVENCIÓN.
CONFIGURAR PASAJES DE ENTRADA Y
SALIDA PARA EVITAR ENCERRONAS
ANTE LOS PROBLEMAS O
DIFICULTADES QUE NOS PLANTEE
CADA CAMPO DE ACTIVIDAD
HUMANA.
NO BUSCAR CAMBIAR LA ESENCIA DE
SUS ACCIONES SINO INDUCIR EL
“ACERCAMIENTO”.
TRABAJAR CON EJEMPLOS Y
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
RECORRIENDO TODOS LOS TIPOS DE
CONOCIMIENTO. Mimesis.
Conocimiento del mundo (de la mente, del subconciente de las
ideas, del lenguaje)

Conocimiento de la realidad (de las cosas en sí)

Conocimiento del Hombre ( individuo y la persona humano,

sujeto, observador, subconciente, del inconciente y del conciente

Conocimiento de los artefactos (tecnologías del

conocimiento: Ars – Techné, de su organización, estructura,
función)

Conocimiento de la vida (Dios, Naturaleza, Espíritu, Sociedad, )

Conocimiento para la formación (sujeto concreto , sujeto

cognoscente, sujeto trascendente: Antigüedad, Clásica, medieval y
moderno, lo actual, de la transmutación y evolución, Sentido,
Inmanencia – Trascendencia(intemporal).