ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

La atención es la capacidad de
seleccionar la información
sensorial y dirigir los procesos
mentales. La concentración es el
aumento de la atención sobre un
estímulo en un espacio de
tiempo determinado, por lo
tanto, no son procesos
diferentes.
La información que recibimos
normalmente es excesiva, la
atención es un mecanismo de
selección activa de la
información y también un
mecanismo de alerta.
No se puede atender a todos los
estímulos y la atención es el
proceso que selecciona los más
relevantes para percibirlos
mejor: los que implican sorpresa,
novedad, peligro o satisfacción
de una necesidad.
• La selección depende
a) de características del estímulo:
color, intensidad, repetición,
posición, tamaño, movimiento.
b) del sujeto: necesidades,
experiencias, expectativas,
intereses, fatiga, drogas, sueño.
c) demandas del medio.
 Formas de la atención
Atención focalizada: Implica
resistencia a la distracción y
determinación del momento en
que se separa la información
relevante de la irrelevante y se
dirige a una sola fuente de
información ignorando otras.
 Atención focalizada
Implica habilidad para establecer
el foco de atención, mantenerlo
y cambiarlo por uno nuevo si la
situación lo exige.
 Atención sostenida
Atención sostenida: Capacidad
para mantener atención
focalizada o dividida durante
largos períodos de tiempo, sin
pérdida o caída de ella (aprox.30
minutos en individuos sanos).
 Atención alterna
Atención alterna: Capacidad de
cambiar de una a otra tarea sin
confundirse. Requiere óptimo
conocimiento de las tareas a
realizar.
 Atención selectiva
Atención selectiva: Capacidad
de anular distractores
irrelevantes manteniendo la
concentración en el estímulo
relevante. Se basa en la
competencia entre dos o más
estímulos, entre los cuales el
sujeto selecciona.
 Atención dividida
Atención dividida:
Atender a más de un estímulo
sin pérdida en la ejecución.
Explica los lapsus en la vida
diaria.
Ejercicio 1: tache la letra A.
I O NTEABCADE E RETEE OTI USIO STE
RH IAS
Ejercicio 2: tache la letra F.
I O NTEABCADE E RETEE OTI USIO STE
R FH IAS
Ejercicio 3: tache la letra E.
I O NTEABCADE E RETEE OTI USIO STE
R FH IAS
Ejercicio 4: tache las consonantes.
I O NTEABCADE E RETEE OTI USIO STE
R FH IAS
Ejercicio 5: tache las vocales.
I O NTEABCADE E RETEE OTI USIO STE
R FH IAS
Ejercicio 1: tache el número 3.
64738817193287541343354687
9846543
Ejercicio 2: tache el número 7.
64738817193287541343354687
9846543
Ejercicio 3: tache el número 1.
64738817193287541343354687
9846543
Ejercicio 4: tache los números pares (2,4,6,8).
64738817193287541343354687
9846543
Ejercicio 5: tache los números impares (1,3,5,7,9)
64738817193287541343354687
9846543
INICIATIVA
• Ejercicio 1: escribe el nombre de 30 vegetales.
• Ejercicio 2: escribe 10 nombres de personas que
empiecen con la letra A.
• Ejercicio 3: escriba 10 nombres de ciudades que
empiecen con C.

CATEGORIZACIÓN
Divide las siguientes palabras en tres grupos:
garbanzos, martillo, termómetro, fresas,
merluza, sierra, tornillo, receta, clavo, taladro,
huevos, jarabe, pastillas, alicates, judías,
esparadrapo, agua oxigenada, destornillador
y rape. Seguidamente dale un nombre a
cada grupo.
 MEMORIA
Proceso por medio del cual la
información se codifica, se
almacena y se recupera.
La forma en que procesa la
información es similar a una
computadora.
 Escribe a información
 La salva en un disco
 La lee del disco
 Memoria
a) Codificación: proceso
mediante el cual la información
se registra inicialmente en el
sistema de memoria.
 Memoria
b) Almacenamiento:
la retención de información
codificada a través del tiempo.
Si el material no se almacena
adecuadamente, no podrá ser
recordado más tarde (disco).
 Memoria
c) Recuperación: localización
del material almacenado, llevado
a la conciencia y utilización del
mismo.
 Atención
Entrada sensorial Codificación

Eventos Memoria Memoria Memoria

externos sensorial
Codificación corto plazo Largo plazo
Recuperación
 Tipos de memoria
Memoria Sensorial:
La grabación inmediata e inicial
de la información sensorial en el
sistema de memoria.
 Memoria sensorial
Abarca varios tipos de memoria (se
relacionan con su fuente sensorial)
consiste en representaciones de
estímulos sensoriales brutos, por lo
que sólo tiene sentido si se transfiere a
la Memoria de Corto Plazo, donde se
le asigna sentido y se le procesa para
poder retenerla al largo plazo.
 Memoria sensorial
Dentro de la memoria sensorial
tenemos:
a) Memoria icónica:
Es una memoria sensorial
momentánea de estímulos
visuales que no dura más que
unas pocas décimas de segundo.
 Memoria sensorial
b) Memoria ecoica:
momentánea de memoria
sensorial de los estímulos
auditivos.
 Memoria a corto plazo
Memoria a corto plazo o de
trabajo:

Se centra más en el tratamiento

de la información almacenada
brevemente.
 Memoria a largo plazo
Memoria a Largo Plazo:

Es el almacén relativamente
permanente y sin límites del
sistema de memoria.
 Memoria Largo Plazo

Memoria Declarativa Memoria Procedimental

(información sobre hechos) (habilidades y hábitos)

Memoria Semántica Memoria Episódica

(general) (personal)
Olvidar es tan importante como recordar.
La capacidad de olvidar detalles nimios,
permite:
a) evitar la sobrecarga que implica el
almacenamiento de datos triviales y
carentes de significado.
b) formar impresiones y recuerdos
generales (no recordamos impresiones
pasajeras sobre una persona).
Intenta recordar cada uno de los objetos que hay en esta imagen.
Enumera los objetos que habían en la hoja
anterior:
• 1. ____________________________________
• 2. ____________________________________
• 3. ____________________________________
• 4. ____________________________________
• 5. ____________________________________
• 6. ____________________________________
• 7. ____________________________________
• 8. ____________________________________
• 9. ____________________________________
• 10. ___________________________________