FATLA

Programa de Experto en Elearning

Martha Blanco Tovar

Metodología PACIE

Diseño De Un Aula Virtual y El Bloque Académico

Martha Blanco Tovar

 Introducción

La aparición de las tecnologías de la comunicación y la información (Tics)

generó cambios en la sociedad y por ende implico cambios en el ámbito
educativo. La metodología PACIE (P=Presencia, A= Alcance, C=Capacitación,
I= Interacción, E= Elearning), permite el uso de las TIC’s como herramientas
en los procesos educativos sin olvidar el modelo pedagógico de la educación
real, a través de entornos virtuales. De acuerdo a la metodología PACIE un
aula virtual como entorno se debe estructurar en tres bloques:

Bloque 0- PACIE, Bloque Académico y Bloque de Cierre

En este trabajo se presenta una breve exposición sobre el Bloque

Académico.

Martha Blanco Tovar

 Bloque Académico

EL bloque académico es el espacio dentro de un aula virtual donde se

presenta información referente a objetivos y contenidos de la asignatura,
todas las actividades y recursos que se usaran durante el desarrollo del
curso. En este bloque se divide en secciones:

• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

Aquí se muestra toda la información, enlaces hacia los cuales

queremos diversificar y recursos que el estudiante necesita para
desarrollar las actividades. Esta información se debe presentar en
diversos formatos y de la misma manera, los contenidos deben ser

Martha Blanco Tovar

 variados de tal forma que permita a los participantes adoptar
diferentes posturas que generen dinamismo e interés en ellos.

• SECCIÓN DE REBOTE

En esta sección se obliga al estudiante a participar en actividades de

autocritica y que sirven de filtro para el tutor, ya que para realizarlas
requiere conocer la información dada en la sección de exposición De tal
manera que si no fue revisada esta información, el alumno deberá
regresar a la sección de exposición.

• SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

En esta sección se deben crear los espacios para que los alumnos
interactúen discutiendo, defendiendo las distintas posturas,
practicando el aprendizaje colaborativo y de esa manera construir
conocimientos. La interacción que se lleva a cabo aquí es solamente
entre los estudiantes.

• SECCIÓN DE COMPROBACIÒN

Corresponde en esta sección evaluar si el estudiante logro los objetivos

y adquirió las destrezas y habilidades propuestas en el curso.

Martha Blanco Tovar