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Concepto de Grupo
Concepto de Grupo
Pichn Riviere entiende que un grupo es un conjunto restringido de personas que, ligadas
por constantes espacio temporales, el cual, articulado en su mutua representacin interna,
se propone en forma implcita y explcita una tarea que conforma su finalidad, interactuando
a travs de complejos mecanismos de asuncin y adjudicacin de roles.
As, de acuerdo al marco terico de la psicologa social, la meta de los grupos operativos es
aprender a pensar. En efecto, no puede perderse de vista que el pensamiento y el
conocimiento son producciones sociales.
Necesariamente, para aprender a pensar, el individuo necesita del otro, ora con su
presencia, su discurso, su dilogo, u otras formas de expresin posibles. Pensar, siempre es
pensar en grupo.
LOS GRUPOS HUMANOS
Por: Ins Garnica
Introduccin
Este trabajo tiene como objetivo acercar informacin a cerca de los grupos humanos, su
importancia en las relaciones sociales y en el crecimiento personal de cada integrante de los
mismos.
Asimismo pretende que nos podamos preguntar por aquellos grupos a los cules
pertenecemos y a identificar los procesos y vivencias que se dan en ellos con algunos de los
conceptos que se exponen en el desarrollo del presente trabajo.
Se han tomado diferentes concepciones de grupos y por supuesto se puede seguir
investigando sobre el particular , ya que es un tema que se plantea desde diversos enfoques
y disciplinas como la sociologa, la psicologa, el psicoanlisis , la filosofa, entre otras, las
mismas ofrecen un mirada diferente al fenmeno grupal y enriquece su estudio.
El tema es apasionante , ya que tiene que ver con nuestra vida de relaciones, familiares, de
amigos , de trabajo, de estudio, de ser social
Los grupos humanos
Un poco de historia
A principios de la humanidad, los hombres y mujeres se agrupaban en hordas, con el fin de
satisfacer sus necesidades bsicas. Intercambiando experiencias lograron inventar las
primeras herramientas y as comenzaron a organizarse .
Los seres humanos pasaron as del miedo a la confianza, de la rivalidad a la cooperacin,
as fueron comprendiendo que el camino para su desarrollo pasaba por el contacto social y
la necesidad de organizarse, poniendo en juego su creatividad.
El trmino grupo se comienza a utilizar en el siglo XVI, pero recin en l siglo XVIII, toma su
sentido actual.
En los primeros tiempos el trmino grupo serva para nombrar a un conjunto de figuras, ms
en el sentido esttico o arquitectnico.
Las personas vivan en lo cotidiano la pertenencia a grupos, pero no exista el trmino que
les permitiera reconocer su experiencia grupal.
En 1905, en Estados Unidos, aparece un movimiento encabezado por Pratt ( mdico), el
cual inicia el trabajo en grupo con fines teraputicos .
En Noruega surge una experiencia diferente a la de Pratt , que rescata la situacin grupal en
la rehabilitacin de pacientes psiquitricos.
Ms adelante surgen los aportes de la escuela inglesa con Bion, la escuela francesa con
Didier Anzieu, entre otros.
Dos aportes fundamentales fueron los de Jacob Levi Moreno y Kurt Lewin:
Moreno, mdico psiquiatra, de origen rumano viens, fue el creador del trmino:
Psicoterapia de grupo, concentrndose en el estudio de las estructuras de los grupos a
travs del anlisis de los distintos juegos de afinidades y rechazos.
Fue adems el creador del psicodrama , la Terapia Familiar Interpersonal, el Sociodrama y
de importantes aportaciones a la Sociometra.
Kurt Lewin, psiclogo alemn que emigr a Estados Unidos , formado en la escuela de la
Gestalt y de la fenomenologa , influy mucho en la creacin de la Psicologa Social
Americana.
Su aporte fundamental se refiere a cmo aplicar los conceptos gestlticos a la situacin de
grupo. A partir de sus aportes se comienza a pensar al grupo como una totalidad, como una
gestalt, donde lo que sucede en cualquiera de los elementos del grupo trae modificaciones
en el conjunto.
Pichn Rivire , elabora su teora integrando conceptos propios del psicoanlisis , la
psicologa social, la filosofa. Etc.
Qu es un grupo?
Algunas definiciones:
Segn Didier Anzieu : No existe ninguna posibilidad normal que una persona est
psicolgicamente aislada de otras , y el estudio de las relaciones con los dems es un
captulo necesario de la psicologa individual
Grupo: Es la pluralidad de individuos que se hallan en contacto unos con otros , que tienen
en cuenta la existencia unos de otros, y que tienen conciencia de cierto elemento comn de
importancia ( Olmsted).
Anzieu, clasifica a los grupos humanos en :
Muchedumbre
Banda (Barra)
Agrupamiento
Grupo Primario o pequeo
Grupo Secundario u organizacin
Grupos de pertenencia.
Grupos de referencia
Grupo de pertenencia: Se llama as a aquel grupo dentro del cual una persona es
reconocida por los otros como perteneciente al grupo, por lo tanto hace uso de las normas
del mismo.
Grupo de referencia: Es aquel del cual una persona aprende normas pero al cual no
pertenece, ya que no es reconocido por los otros miembros como parte del grupo.
Las normas del grupo de referencia influyen en las conductas y actitudes de las personas.
Estos grupos pueden ser positivos , por ejemplo a travs de la copia de actitudes de
tenistas de xito, puedo desarrollar en mi grupo de amigos un entrenamiento eficaz.
O negativos, aquellos a los que no desearan pertenecer, por lo que desarrollan conductas
opuestas a ellos, por ejemplo: un grupo de violentos.
Cmo se forma un grupo?
Es muy importante que exista un acuerdo bsico sobre el para qu y el cmo (las
estrategias) del grupo para que ste pueda establecerse como tal, tiene que haber una
afinidad con el objetivo.
Pero adems de coincidir con el objetivo todo grupo depende de las relaciones que se
establezcan entre sus miembros, tiene que haber una afinidad entre sus miembros .
Estos dos aspectos son importantes tenerlos en cuenta a fin de evaluar si la inclusin de
cada integrante es conveniente y necesaria , es decir si cubrir las expectativas del grupo o
si el grupo puede satisfacer las necesidades del o los individuos.
Por qu se forman los grupos?
Motivaciones para participar en un grupo:
Para que sus miembros aprendan nuevas tareas y asumir papeles que no tuvieron
que ejecutar en su vida anterior.
Para que el aprendizaje de lo nuevo y desconocido se realice sin miedo, sabiendo
que son apoyados por los compaeros.
Para construir nuestra personalidad, es en los grupos donde se ponen en juego
valores y actitudes. Los grupos son el lugar donde se aprende a compartir
sentimientos y a medir los lmites entre nuestros intereses personales y los de los
otros. Por eso los grupos son un mecanismo de socializacin y uno de los
principales elementos de la organizacin social.
Los grupos tambin sirven para potenciar los recursos que cada uno tiene. La
experiencia demuestra que los individuos se comportan de manera diferente cuando
Interaccin y Roles
El proceso de interaccin es lo que va pasando entre las personas que integran un grupo en
accin, tomando en cuenta como inciden en esa actividad internas las relaciones que el
grupo establece con su alrededor.
Todo grupo funciona alrededor de una actividad que llamaremos tarea.
La tarea es la finalidad, el para qu se juntan las personas y es lo que hace que las mismas
deseen seguir en ese grupo, es la motivacin .
La tarea tiene dos aspectos :
Si no se realiza esta tarea implcita , si no se superan los temores, ellos actuarn como
obstculos y no se podrn realizar cambios y progresos. Estos temores aparecen como
diversas emociones (bronca, susto, pena, inseguridad)
El grupo tiene por finalidad entender y resolver las emociones por las que estn pasando sus
integrantes, a fin de que esto no entorpezca la tarea explcita.
Los roles
El rol de un individuo en un grupo es la funcin que cumple y de acuerdo al tipo de grupo
esos roles pueden ser:
Rol en la produccin
Rol institucional
Roles emocionales o psicolgicos(el agresivo, el que cuestiona todo, el que ayuda a
los dems, etc).
En este sentido los roles son modelos de conductas que cada persona puede asumir, de
acuerdo a sus expectativas o como respuesta a la del resto del grupo.
Tipos de roles
Roles funcionales.
Roles disfuncionales
Los roles funcionales , son positivos para el crecimiento del grupo y el logro de sus objetivos,
entre los cuales encontramos los siguientes:
a) Intelectuales: Facilitan, regulan y coordinan la tarea.
El que contribuye con iniciativas, propones nuevas ideas o formas de ver el problema.
El que busca informacin, quiere aclarar las sugerencias hechas.
El que informa.
El que pide opinin , ya que quiere aclarar los valores implcitos en las sugerencias.
El que elabora, reformula las opiniones y la informacin al resto de los integrantes del
grupo.
El que sintetiza, aclara las relaciones entre las diferentes ideas
El orientador, define y redefine la posicin del grupo atento a los objetivos de ste.
El crtico, busca y encuentra obstculos y problemas en las acciones y propuestas del
resto.
El dinamizador, incita al grupo a tomar acciones y/o decisiones.
El secretario, que administra y registra lo que aportan los dems.
El asistente tcnico, se encarga de la distribucin del material, grabadores, prepara el
ambiente en el cual se rene el grupo
Los Roles disfuncionales, son negativos no son tiles para la tarea del grupo y solo estn al
servicio de intereses individuales, obstaculizan el funcionamiento del grupo y tienden a la
dispersin.
Citaremos a continuacin algunos de ellos:
El agresor
El que obstruye
El que defiende intereses ajenos al grupo.
El que busca que solo lo alaben , para satisfacer su autoestima.
El negligente, hace alarde de su falta de compromiso con el grupo.
El que se confiesa, el que se aprovecha del ambiente positivo del grupo para hablar
de su vida personal , que nada tiene que ver con la tarea explcita que grupo se
propuso.
El dominador, no permite la participacin de los integrantes del grupo y se enoja si no
se realiza lo que l propone.
El que siempre busca ayuda, solo espera encontrar una respuesta Protectora,
expresando inseguridad, confusin personal.
Cabe aclarar que los roles no los trae desde antes, surgen cuando se forma el grupo y en
funcin de las necesidades de ste. La misma persona asumir roles diferentes cuando
participe en diferentes grupos.
Estos roles van a ir cambiando a medida que cambien las necesidades del grupo.
Al principio los miembros del grupo se sienten inseguros y dudan en compartir actividades y
criterios, durante esta etapa cada individuo est pensando y evaluando si vale la pena
establecerse en un grupo.
Pueden surgir conflictos entre los dirigentes que estn en vas de surgimiento que expresan
diferentes necesidades y expectativas del grupo. No consiguen coordinar mecanismos de
accin adecuados, por lo que se pierden o desvan los objetivos, por desconocer sus
recursos internos, en esta etapa muchos grupos se desintegran, porque caen en el
desaliento.
En esta etapa los miembros del grupo ya se conocen entre s y se encuentran trabajando
juntos , creando un ambiente favorable al dilogo , estn arribando a un acuerdo sobre su
propio comportamiento. Ya superaron la etapa del solo hablar y establecen normas y
procedimientos, organizan el trabajo, surgen propuestas de mtodos de reflexin y tambin
planes de accin concreta, estamos ante el nacimiento del grupo como tal.
Transcurrir bastante tiempo antes de que los miembros del grupo se vuelvan objetivos y
autocrticos y se vean as mismos dentro del grupo. Cuando llegue este momento se estar
poniendo nfasis en la solucin de los problemas y en la regulacin de los procesos del
grupo.
El grupo emprender frecuentes evaluaciones tanto del programa de trabajo del
comportamiento global como del comportamiento individual de los individuos que lo forman.
Estas cuatro etapas no podrn superarse si no se establece un clima libre de amenazas.
En la medida que cada integrante del grupo se sienta aceptado, comenzar a explorar sus
propios sentimientos y deseos para realizar cambios personales en la direccin que sugieren
las normas del grupo y aportar su propia responsabilidad para cumplir los objetivos del
conjunto.
Los lderes de grupos.
Se denomina lder de un grupo a aquel integrante que tiene la capacidad de influenciar a
todos los miembros de un grupo.
El lder incide en la actividad grupal, la interaccin entre los dems miembros y el estilo de
comunicacin.
Clasificacin de los lderes:
Autoritarios- Autocrticos
Democrticos
Laissez faire.
Demaggico.
Autoritario- Autocrtico: Este tipo de lder influye con extrema presin imponiendo
sus criterios a los dems, stos a su vez son sumisos al lder.
Suele expresarse con agresividad contenida y los conflictos suelen referir a lagn integrante
en particular (el que tiene la culpa) llamado tambin chivo emisartio.
Cuando el grupo tiene que producir algo, en general lo hace en forma eficiente si el lder est
presente y si est ausente decae su productividad.
Democrtico: Este lder dirige las actividades segn las decisiones consensuadas
por
el grupo, la participacin es homognea . Logra mayor responsabilidad
y cooperacin
entre los miembros del grupo.
Estos grupos cuando tienen que producir algo lo hacen de manera bastante uniforme con o
sin la presencia del lder. El lder coordina la tarea.
Laissez faire: El lder en estos grupos deja todo librado al inters individual de cada
integrante.
Es excesivamente permisivo, lo que provoca que el cumplimiento de las reglas del grupo
resulten inexistentes.
El grupo es poco perseverante en sus trabajos. La imagen del lder es dbil.
4) Demaggico: Es aquel lder que aparenta ser democrtico pero realmente es
autocrtico. Es el lder impostor.
Algunas tcnicas para el trabajo grupal.
Las tcnicas grupales son medios empleados para lograr un trabajo grupal ms adecuado.
A continuacin se enumeran algunas tcnicas frecuentemente utilizadas en la organizacin
del trabajo en grupos.
Seminarios: Son una serie de reuniones de trabajo con un planeamiento que desde
el principio comprende a todos sus integrantes. Es fundamental el compromiso
personal de cada asistente, ya que las evaluaciones se hacen respecto a la
produccin grupal.
Phillips 66: Es una tcnica inventada por Donald Phillips, para estimular la
participacin de 100 personas en un auditorio. Se propone que un grupo de 6
personas discutan sobre un tema en 6 minutos.
Se proponen en forma explcita o implcita llevar a cabo una tarea que constituye su
finalidad: El proponerse menciona un proyecto en comn, que se logra a travs de una
tarea, que relaciona a un sujeto con otro.
Interactuando a travs de complejos mecanismos de adjudicacin y asuncin de roles :
Pichon Rivire dice que en un grupo operativo hay seis roles:
El Coordinador
El observador
El Portavoz
El lder
El chivo emisario
El saboteador
Conclusin
Se han desarrollado algunos conceptos de grupos , tratando de hacer un recorrido por las
diversas teoras , opiniones y tomando algunas vivencias grupales.
Seguramente queda mucho por investigar a fin de enriquecer cada vez ms nuestros
conocimientos sobre el tema de investigacin desarrollado.
Pero sobre todo esta investigacin pretende que podamos vivir la experiencia de participar
en grupos, para poder seguir creciendo, creando lazos solidarios, construyendo la trama de
las relaciones sociales.
BIBLIOGRAFA
Burin, David - Kart, Istvan-Levin Luis Hacia una participacin efectiva y eficaz
Ed. Ciccus, 1995
Pichon Rivire, Enrique- El proceso grupal Del Psicoanlisis a la pasicologa social (1), Ed.
Nueva Visin, 1997.
Bossellini, Leticia- Orsini Alcira Psicologa , Ed. A-Z Editores.