DATOS PERSONALES.

I.E.I

: 224 SAN JOSE

DIRECTORA

: ZAIRA CORTEZ BARRIONUEVO

PROFESORA

: SANDRA G. CHOQUENEIRA SALAS

PRACTICANTE : SONIA FLORES VELASQUEZ

GRADO Y SECCION

: 4 AOS LEONCITOS

FECHA

: 06/06/2016

DURACIN

: un dia

II.-PROBLEMA poco conocimiento de las vocales.

Actividad: Conocer la formas de un rombo
III.- TEMA TRANSVERSAL.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana educacin para la gestin de riesgo
y la convivencia ambiental
IV.- JUSTIFICACION:
Los nios de 10 aos o ms reconocen los cuadrados y los rectngulos pero raramente
han hecho trabajos con figuras de condicin dudosa, para los cuales no baste una mirada
rpida para decidir de qu figuras se trata.
Un trabajo como el que sigue permitir que tengan que recurrir a las definiciones de
cuadrado y de rombo.
V.-SELECCIN DE LOGROS Y CAPACIDAD POR AREA
AREA
Matemtica

I.

LOGROS
Establece y
comunica
relaciones
espaciales de
ubicacin,
identificando
formas y

CAPACIDAD
- Identifica y
representa formas
geomtricas rombo
relacionndolo con
objetos de su
entorno.
- Relaciona formas

VI ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

INDICADORES

ACTITUDES

Identifica las
figuras
geomtricas:
rombo - Halla las
formas
geomtricas en
objetos de su

- Disfruta
descubriendo
diferentes
formas en
objetos.
- Muestra
iniciativa el

Lunes 15/06/2016
Tema: Conocer la forma de un rombo
VII ACTIVIDADES
FECHA

ACTIVIDADES

Lunes
27/06/201
6

Conocer la
formas de un
rombo

ESTRATEGIAS

RECURSOS Y
MATERIALES

ACTIVIODFADES PERMANENTES DE
ENTRADA
-saludo
-rezo
-asistencia
-control de calendario
-control de tiempo

Control de
asistencia
lpiz

ACTIVIDADES DE EXPERIENCIAS
DIRECTAS

Sectores

Para motivarlos a los alumnos cantaremos

una cancin de figuras geomtricas

-papelote
-plumones

El crculo es redondo, no tiene ni una esquina

es como una pelota o como la luna llena.
Y cmo es un cuadrado? pues tiene 4 lados
tiene 4 esquinas, sus lados son iguales.
-

Y ahora el tringulo que solo tiene 3 lados

tiene 3 esquinas, es como una pirmide

y ahora Rombo, el rombo tiene 4 lados

iguales y se parece a una cometa

Construccin del aprendizaje

La profesora explicara sobre qu condiciones
cumple para ser un rombo.

Pizarr
a
Hojas
Lpiz
Color
goma

Ilustracin
grafica
medio
ambiente
aplicando lo aprendido

se entregar el rombo con huequitos

para pasar con lana
se entregar una hoja de aplicacin
para identificar los rombos en la
imagen.

Recuento de lo aprendido
Se entregar una hoja para que
repasen rombos.

Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos?

Cmo es un rombo?

-hojas de
apoyo

_______________
_________________
Profesora
Firma de la alumna
.
practicante

___________________
Firma de la profesora
De aula