GOBIERNO

REGIONAL PUNO

Direccin Regional
de Educacin

Unidad de Gestin
Educativa Local Sandia

rea de Gestin
Pedaggica

FICHA DE MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA (Compromiso 4)

I. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA IE:
DIRECCIN
:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )

CDIGO MODULAR:
UGEL : SANDIA
DRE : PUNO

DATOS DEL OBSERVADOR

1. Cargo del
observador

Director (
)
Subdirector acadmico (
) Coordinador del rea (
Otro cargo (
) Especificar:_______________________

Datos del docente observado

3. Apellidos y Nombres:

2. Fecha del
monitoreo

2016
Da

Mes

Ao

4. Especialidad:

Datos de la sesin observada

5. rea o reas desarrolladas
6. Denominacin de la sesin:
7. Nivel educativo:
10. Turno

8. Grado(s) o ao(s) en el
aula:
11. Duracin de la sesin observada:

Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria. ( )

Maana
Logrado
En proceso
En inicio

Tarde

NIVEL DE AVANCE
Cumple con lo previsto en el tem
Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.
COMPROMISO 4
En proceso
17-32

Inicio
16

9. Seccin:
_______ hrs., ______min.
3
2
1

logrado
33-48

II. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Valoracin
Complete los tems01 - 03mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en
los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de
02
los procesos pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes
03 curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 23782014-MINEDU (Secundaria)

01

Complete el tem referido a la planificacin.

Valoracin

El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin
1
04 de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

Sub total

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizajeDatos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.
05
06
07
08
09
10

El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar
nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y
necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea,
ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin
de las necesidades e intereses de los estudiantes.

GOBIERNO
REGIONAL PUNO

Direccin Regional
de Educacin

Unidad de Gestin
Educativa Local Sandia

rea de Gestin
Pedaggica

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizajeDatos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin,
al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber Valoracin
marcar En inicio.

El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades

11 pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de 1
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin
12
formativa y/o sumativa.

Sub total
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados
mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems13 - 15 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las
actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
14
aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los
15
aprendizajes.

13

En En
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la inici
Logr
proc
ado
observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
o eso

16

El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y
recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.

Sub total
Total del compromiso 4
(*) Gestin del clima escolar en la institucin educativa Datos a ser registrados mediante la
observacin segn corresponda.
Valoracin
Complete los tems 1-3 mediante la observacin de la sesin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
02 estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
03
clima de confianza y armona.

01

Sub total
(*): Los datos que resulten de esta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del compromiso4, que
corresponde a la segunda parte del aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla
dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos

..
Encargado del Monitoreo

ComproExpectativa de avance
miso
4

Uso Pedaggico del tiempo

Uso de herramientas pedaggicas
Uso de material educativo
Total

..
Docente monitoreado

Puntaje
En
inicio

4
8
4
16

En
Logrado
proceso

8
16
8
32

12
24
12
48

Prof. CIBP/E.MAT-D.A.