Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el
men Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en
cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.

Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #: 2.

Institucin Educativa: NUSEFA

Sede Educativa: NICA

Direccin: CALL 28 # 5-51

Municipio: VALLEDUPAR

Docentes responsables:

Departamento: CESAR.

MILENA SOLAR QUINTERO

VIVIAN BLANCO RIOS
MARIA PALENCIA SIERRA
HUMBERTO SOLANO
ELKIN TRIANA ZULETA

rea de conocimiento:

Tema: FRACCIONES

MATEMATICAS

Grado: 7

Tiempo: 6 Horas

Descripcin de la secuencia didctica: Se desarrollan gua didcticas donde, se

identificara el concepto de fraccin, de razn, de fraccin como operador, como numero
mixto y equivalente para poder as realizar opresiones numricas con ellos.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Resuelve problemas en los que debe dividir un

entero entre una fraccin o una fraccin entre una fraccin. Por ejemplo:

Tengo 3/4 de pizza para repartir. Si le doy 3/8 de pizza a cada persona, a
cuntas personas alcanzo a darles pizza?
Contenidos a desarrollar:
1- Presentacin: Actividad ldica
2- Actividad previa
3- Desarrollo del tema

Competencias del MEN:

Identifica el uso de la fraccin en
situaciones de diversos contextos.

Resuelve problemas en los que

debe dividir un entero entre una
fraccin o una fraccin entre una
fraccin. Por ejemplo: Tengo 3/4
de pizza para repartir. Si le doy 3/8
de pizza a cada persona, a
cuntas personas alcanzo a darles
pizza?

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Diapositivas

, hojas de block, lpiz, videobean, colores,

3. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!

Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!

ACTIVIDADES
El estudiante deber realizar una evaluacin diagnstico donde
identifiquen debilidades y fortalezas de las fracciones en diversos
contexto
Sabas que las fracciones ayudan a resolver problemas donde se
requieren multiplicar y dividir elementos en partes iguales.
Para fraccionar se requiere dividir algo en partes iguales?
Los nios elaboraran fichas con dibujos y palabras con el fin que el
estudiante identifique las fracciones y sus distintas aplicaciones.
Los nios debern entregar las fichas, las actividades en sus
libretas.

4. RECURSOS
Nombre del recurso

COLOMBIA APRENDE
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_6/M/SM/SM_G06_U01_L04.pdf

CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES

http://conteni2.educarex.es/mats/121407/contenido/matematicas/contenidos_unidades/unid
ad_5/fichas_unidad_5.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=2Ro8HBilpYw

Descripc
in del
recurso
Se resuelven
fichas
relacionadas
con
fracciones,
equivalencia,
mixtos
Se indica que
fraccin
representa el
dibujo
conversin
de fraccin a
decimal
y
operaciones
numricas
Reforzar lo
aprendido en
la ejecucin
de proyecto a
travs
de
video
tutorial.

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Los estudiantes realizaran representaciones de fracciones a partir de
elementos y situaciones de la vida cotidiana.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Talleres, guas, concursos.

7. BIBLIOGRAFA
Colombia aprende

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situacin en el documento a manera de observacin.