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Trabajo Energia y Potencia PDF
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MECNICA CLSICA
II PERIODO ACADEMICO
MODULO II DINAMICA II: TRABAJO, ENERGA, POTENCIA MC, MCU, MCV, TORQUE
RESPONSABLE
LICENCIADO NELSON JESUS CARDALES GALINDO
LAS MENTES MS BRILLANTES DE NUESTROS TIEMPOS UN INSTANTE QUE NO SE REPETIR JAMS
QUINTO CONGRESO DE CIENCIAS EXACTAS. SOLVAY, BRUSELAS 1927
FONDO DE PIE DE IZQUIERDA A DERECHA: Auguste Piccard, mile Henriot, Paul Ehrenfest, Edouard
Herzen, Thophile de Donder, Erwin Schrdinger, Jules-mile Verschaffelt, Wolfgang Pauli, Werner
Heisenberg, Ralph Howard Fowler, Lon Brillouin.
SENTADOS FILA CENTRAL DE IZQUIERDA A DERECHA: Peter Debye, Martin Knudsen, William Lawrence
Bragg, Hendrik Anthony Kramers, Paul Adrien Maurice Dirac, Arthur Holly Compton, Louis-Victor de
Broglie, Niels Bohr
SENTADOS FILA FRONTAL DE IZQUIERDA A DERECHA: Irving Langmuir, Max Planck, Marie Curie,
Hendrik Antoon Lorentz, Albert Einstein, Paul Langevin, Charles-Eugne Guye, Charles Thomson Rees
Wilson, Owen Willans Richardson.
LA FSICA: La que en verdad abri los ojos del hombre al universo y permiti acceder a la conquistas de sus
misterios y a la profundizacin de otros.
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INFORME DE LABORATORIO
A continuacin se har una descripcin sencilla, de las partes de un laboratorio, las
cuales se deben seguir de acuerdo al orden establecido.
PORTADA:
Nombre del colegio:
Ttulo del laboratorio:
Grado y curso:
Nombre de las integrantes del grupo de trabajo:
Asignatura:
Nombre del profesor:
Fecha de entrega:
DESARROLLO:
Nombre de la prctica: aparecen en la gua
Objetivo (s) de la prctica: aparecen en la gua
Materiales: los usados en la realizacin de la prctica, aparecen en la gua
Teora relacionada: una breve descripcin o resumen de la teora vista sobre el tema.
Procedimiento: se hace una corta explicacin de cmo se hizo la prctica, en primera
persona.
Recoleccin de datos: se debe anotar todos los datos obtenidos durante la prctica, en
sus respectivas tablas de valores, si las hay.
Tablas y grficas: representacin en el plano cartesiano de los datos obtenidos.
Anlisis de resultados: se responden las preguntas a partir de la teora conocida y los
resultados que arroje el anlisis de grficas.
Conclusiones: se hace alusin si se lleg a la demostracin prctica de la teora vista en
clases.
Bibliografa Webgrafa: se anotan los libros usados como textos guas y de consultas
adems de los enlaces de pginas relacionadas con la temtica.
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MECANSMOS DE EVALUACIN
Para lograr una profundizacin en la teora y los conceptos en la asignatura de fsica,
esta se evaluara de la siguiente forma y dentro de los tiempos estipulados.
1. Se desarrollar durante el curso cuestionarios tipos ICFES de la temtica,
dichas actividades sern evaluadas.
2. La seccin de CONSULTAS que aparecen a lo largo del documento es de
obligatorio cumplimiento, ya que sern evaluadas.
3. Al inicio de cada clase se harn preguntas tericas que buscaran verificar si hay
continuidad y profundizacin en los temas estudiados en las clases anteriores,
las cuales sern valoradas.
4. Para trabajar los talleres se formaran grupos de 3 alumnas para su solucin los
cuales debern ser sustentados en clases para su discusin y correccin. Se
aclara que todos los grupos deben resolver los puntos de los talleres. Se
aceptara si alguna alumna desea hacerlo individual.
5. La preparacin y ejecucin de los laboratorios se llevara a cabo por grupo
conformados por 4 alumnas. Los cuales desarrollaran dentro de la clase, para
deducir y analizar las temticas estudiadas en el momento por lo tanto deben
analizarse y socializarse los resultados en la misma clase y posteriores. Se
realizaran prcticas con materiales trados por las alumnas donde se evaluara la
creatividad y el grado de profundizacin que aporte el experimento.
6. Los talleres y trabajos deben ser presentados dentro de la fecha estipulada.
Sern revisados y calificados y devueltos para socializarlos.
7. Se motivar a todas las alumnas que presenten en clases ejercicios, problemas
y consultas hechas en textos y en internet los cuales aporten a la de
profundizacin de los temas vistos en las mismas.
8. Los grupos de laboratorio que presenten experimentos a la comunidad sern
evaluados y podrn ser eximidos de evaluaciones posteriores. Peridicamente
los grupos de laboratorio deber presentar actividades experimentales a los
dems cursos, en las horas concernientes al rea de las ciencias naturales.
9. En colaboracin con el rea de informtica (internet) se harn prcticas
virtuales usando los simuladores o en la biblioteca previo permiso para el uso
del internet. Los cules sern evaluados como laboratorios reales.
10. Todos los exmenes sern tipos ICFES con la salvedad de que los
procedimientos deben acompaar las respuestas marcadas, donde sea
necesario. La participacin activa en clases, aportando significativamente ser
de alta valoracin, ya que indica el nivel de asimilacin de la temtica.
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Analiza y resuelve.
Problemas bsicos.
Problemas de profundizacin.
PARTICIPACIN EN CLASES (la valoracin ms importante).
EXPOSICIONES (grupo de tres).
EXMENES (individuales o grupo de 2).
LABORATORIOS (4 alumnas por grupo).
PRUEBAS ICFES (durante la realizacin de las clases).
EVALUACIN FINAL (segn programacin por periodo).
NOTA: las actividades se llevaran a cabo en las clases. Aquellas que no sean
completadas debern ser terminadas por las alumnas y presentadas en la siguiente
clase.
NOTA: las valoraciones se tomaran de 0,0 hasta 5,0 (Nota mnima de aprobacin 3,5).
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x = x0 + v0t at2/2
v2 = v20 2ax
g = 9,8m/s2
y = y0 + v0t gt2/2
v2 = v20 2gy
y = - gt2/2
vy = -gt
y = - x2g/2v2o
MOVIMIENTO PARABOLICO
vx = v0 Cos
tv = 2ts
x = v0tcos
ts =v0sen/g
vy = v0 Sen
y = v0tSen gt2/2
N = mg
Plano inclinado
wX = wSen y wY = wCos
Plano inclinado la normal es igual a la componente vertical del peso
N = - wy N = mgCos
10
MOVIMIENTO CIRCULAR
El desplazamiento angular ()
= 2 1
Velocidad angular (w)
w=/t
La velocidad lineal (v)
v = wr
MCU
El desplazamiento angular ()
= wt
Periodo (T)
T=t/n
Frecuencia (f)
f=n/t
Tf = 1
T=1/f
f=1/T
11
12
Calculando el trabajo hecho por cada fuerza y luego sumando cada uno de ellos:
WFn = WF1 + WF2 + WF3 + WF4.
LA ENERGA
La energa potencial gravitacional
EP = mgh
LA ENERGA CINTICA
EC = mv2/2
EL TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGA
Wneto = EC EC0
POTENCIA
P = W/ t; P = Fv
PRINCIPIO DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA
EM = K + U mv2A / 2 + mghA = mv2B / 2 + mghB
ENERGA POTENCIAL ELSTICA
EM = K + UG + UE
EM = mv2 /2 + mgh +1/2kx2
LAS FUERZAS NO CONSERVATIVAS Y LA ENERGA MECNICA
EmA + WFNC = EMb
LA ENERGA EN LAS COLISIONES
Colisiones elstica
m1v1o + m2v2o = m1v1f + m2v2f
Colisiones inelsticas
m1v1o + m2v2o = (m1 + m2)v
13
FE = l gVdesp
14
ECUACIN DE BERNOULLI
P1 + v21 + gh1 = P2 + v22 + gh2
P + v2 + gh = Constante
APLICACIONES DE LA ECUACION DE BERNOULLI
El tubo de Venturi
P1 + v21 = P2 + v22
Teorema de Torricelli
v = (2gh)
LISTADO DE ECUACIONES GRADO 10 ECUACIONES DE TERMODINAMICA
EQUILIBRIO TRMICO
Qa = Qc
PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA CALRICA
Q a = Qc La Ecuacin Fundamental de la Calorimetra
CAPACIDAD TERMICA O CALORIFICA (C)
C = Q/T
CALOR ESPECFICO
ce = Q/m T
Q = mceT
TRANSFERENCIA O TRANSMISION DE CALOR
Conduccin del calor
H = kAT/e
H = kA (T1 T2)/e
LA DILATACIN
Dilatacin en slidos lineal
L = Lo TL = Lo (1 + T)
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Dilatacin superficial
A = Ao T A = Ao (1 + T). Donde 2. Es decir, que A = Ao (1 +2T)
Dilatacin volumtrica
V = Vo T V = Vo (1 + T) 2. Es decir, que V = Vo (1 + 4T)
CALOR LATENTE
Q = mL
La energa cintica
K = mceT + mLf
Calor especfico desconocido
cX = ma ca (Te Tia ) / m0 (Tix Te)
LEYES DE LOS GASES
Ley de Boyle Mariotte
P1 V1 = P2 V2
-
Ley de Charles
V1/T1 = V2/T2
-
16
Wneto = Q1 Q2
EFICIENCIA DE LA MAQUINA TERMICA ( )
= 1 - Q2/Q1
CICLO DE CARNOT
Wneto = Q1 Q2
EFICIENCIA DEL CICLO DE CARNOT
= (T1 T2)/T1
= 1 - T2/T1
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SOLUCIN DE ECUACIONES
Para plantear una solucin se debe anotar primero los datos conocidos y luego los no
conocidos de la siguiente forma
DATOS CONOCIDOS
DATOS DESCONOCIDOS
DC
Se
debe
leer
cuidadosamente el
problema planteado
y sacar los datos que
son
dados,
incluyendo aquellos
que son constantes y
por lo tanto no son
mencionados pero se
usa para la solucin
del problema.
DD
Se
debe
leer
cuidadosamente el
problema planteado
y sacar los datos que
no son dados, es
decir la (s) incgnita
(s) para la solucin
del problema.
OBSERVACIONES:
Siempre se trabajara en el Sistema Internacional de unidades. Slo
excepcionalmente nos saltaremos esta norma.
Los cambios de unidades se realizaran siempre por factores de conversin.
Cualquier resultado (aunque sea intermedio) o medida debe ir siempre
acompaado de su unidad.
Nunca es vlido decir "no lo s hacer...", siempre podemos (como mnimo)
llegar a la resolucin.
18
UNIDAD 6
TRABAJO, ENERGA Y LA POTENCIA
LOGRO MACRO
Identifica, describe, resuelve, situaciones donde las fuerzas realizan trabajo
en la naturaleza, las transformaciones de energa su relacin entre sus formas
as como la conservacin de la cantidad de movimiento en un sistema mecnico.
INDICADORES DE LOGROS
Identifica las fuerzas que realizan trabajo.
Aplica los conceptos de trabajo y energa en la vida diaria.
Determina si las poleas contribuyen a disminuir el trabajo realizado.
Reconoce en el entorno, las distintas fuentes y clases de energa.
Comprueba experimentalmente el principio de conservacin de la energa
mecnica.
Define los conceptos de trabajo, energa y potencia.
Identifica el tipo de energa mecnica que tiene un cuerpo.
Reconoce la diferencia que existe entre la conservacin de energa
conservacin de la cantidad de movimiento.
y la
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MAPA CONCEPTUAL
EL TRABAJO Y LA ENERGA
Se transforma en
EL TRABAJO
LA ENERGA
Se aplica para
Vencer el
rozamiento
Al ritmo
a
que se realiza
Vencer
el peso
Otras formas
de energas
La Energa
Mecnica
La potencia
mecnica
Se mide en
Julio
Vatios por hora
Kilovatios por hora
Calor
Energa
Potencial
Energa
Cintica
Se mide en
Vatios
Kilovatios
Caballos de fuerza
Su suma se mantiene
constante debido
Principio de conservacin de
energa
20
TRABAJO
Analicemos los dos casos siguientes
Para establecer alguna relacin con la energa, decimos que a travs de la fuerza
aplicada sobre el objeto le es transferida energa. Es decir, al realizar trabajo se
produce una transferencia de energa y, en consecuencia se produce un cambio de
posicin o la deformacin de uno o varios cuerpos accin de dicha fuerza. Adems
dicho trabajo es proporcional a la distancia recorrida por el objeto.
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21
Cada vez que se aplica una fuerza exterior sobre un cuerpo y este vara su cantidad de
movimiento en funcin del tiempo, este se desplaza. De esta manera podemos buscar
una relacin entre la fuerza aplicada y el desplazamiento producido sin olvidarnos que
son vectores.
Definicin: el trabajo, denominado trabajo mecnico, (W) producido o realizado por
una fuerza F, aplicada sobre un cuerpo es igual al producto de la componente de dicha
fuerza en la direccin del desplazamiento, por la norma del desplazamiento, x.
Grficamente:
el
sistema
CGS,
se
usa
el
Ergios,
Dina.cm.
o Example
A man cleaning a floor pulls a vacuum
cleaner with a force of magnitude
F = 50N
at an angle of 30 with the
horizontal. Calculate the work done by the
force on the vacuum cleaner as the vacuum
cleaner is displaced 3,0 m to the right.
22
900
1800
fr
23
W
x
W = 1/2kx2
o Example
A common technique used to measure
the force constant of a spring is
demonstrated by the setup in Figure.
The spring is hung vertically, and an
object of mass m is attached to its
lower end. Under the action of the
load mg, the spring stretches a
distance d from its equilibrium
position. If a spring is stretched 2,0 cm
by a suspended object having a mass of
0,55 kg, what is the force constant of
the spring?
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24
o Problema
Para subir una caja de 50kg a cierta altura, un hombre utiliza como una rampa un
plano inclinado de 420 con respecto a la horizontal, y ejerce una fuerza de 400N. Si el
hombre desplaza la caja una distancia de 3m y el coeficiente de rozamiento entre la
caja y el plano es 0,3. Determinar:
a)
b)
c)
d)
e)
25
Opcin 2: sube
el balde usando
una polea fija
Opcin 3: sube el
balde
usando un
aparejo con una polea
fija y una mvil.
W1
W1
W1
W1
> W2
= W2
< W2
= 2W2
2. Si F2 y F3 son las fuerzas que tiene que realizar el obrero en las opciones 2 y 3
respectivamente, entonces
a)
b)
c)
d)
F2 = F3
F2 = 3F3
F2 = 1/2F3
F2 = 2F3
26
h
a)
h
b)
h
c)
h
d)
5. El trabajo realizado por la fuerza F = (3xy, 2xy) N al actuar sobre una partcula
entre los puntos (1, 1) y (2, 4) a lo largo de la curva y = x2 es:
a)
b)
c)
d)
24,32 J
38,95 J
36,05 J
27,76 J
15 J
0J
6,5J
30 J
7. Dos alpinistas de igual masa, escalan una montaa siguiendo caminos diferentes; el
primero recorre un camino corto y empinado y el segundo un trayecto largo y
suave. Los puntos inicial y final son los mismos para ambos alpinistas. Comparar el
trabajo realizado contra la fuerza de la gravedad en los dos caminos:
a) W1 > W2
b) W1 < W2
c) W1 = W2 0
d) W1 = W2 = 0
27
Mgd
Mgd
Cero
Mgd
c) W1 > W2 < W3
d) W1 = W2 = W3
2, 1, 3
2, 3, 1
1, 3, 2
3, 2, 1
250 J
0
250 J
500 J
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
28
12. Un hombre que sostiene un peso m en una posicin fija, el cual est suspendido por
una cuerda a una altura h sobre el suelo:
a)
b)
c)
d)
29
GRADO 10:
Rellene el cuadro cuya letra es la respuesta correcta. Hazlo con lapicero. Rellenar ms
de una opcin anula la respuesta. No se permiten tachones ni enmendaduras.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
OPCIONES
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
30
LA ENERGA
Cuando hablamos de trabajo lo relacionamos con otro concepto llamado, energa.
Estos dos conceptos estn estrechamente relacionados. Todo cuerpo que est en
capacidad de realizar un trabajo transfiere energa. Sin embargo, nos referimos a ella
solo en sus diferentes manifestaciones, relacionada por la transferencia de energa de
un cuerpo a otro y su transformacin. Cuando se realiza trabajo sobre un cuerpo se ha
transferido energa que se manifiesta en el movimiento del cuerpo, dicha energa est
asociada a dos momentos: a la posicin del objeto y al movimiento.
LA ENERGA POTENCIAL GRAVITACIONAL
Cuando un cuerpo se deja caer desde cierta altura con respecto al suelo, la Tierra ejerce
fuerza de atraccin gravitacional sobre l. Sin embargo, al caer el peso del cuerpo
realiza trabajo sobre el objeto, por esta razn podemos asociar cierta clase de energa a
un cuerpo que se encuentra a determinada altura con respecto al suelo.
EP1 = mgh1
h1 h2
mg
EP2 = mgh2
h1
mg
h2
Nivel de referencia
La EP se expresa en Julios.
31
o Ejemplo
Un objeto de masa m se suelta en el punto P y se mueve hasta el punto Q a lo largo de
dos trayectorias diferentes, muestran las figuras. Determinar:
a) La energa potencial del objeto en el punto P.
b) El trabajo realizado por el peso a lo largo de la trayectoria de la A.
c) El trabajo realizado por el peso a lo largo de la trayectoria de la B.
Trayectoria A
Trayectoria B
h1
h
Q
h2
d
Sugerencia ver ejemplo pagina 188 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
En el ejemplo anterior nos muestra que el trabajo realizado por el peso es
independiente de la trayectoria.
Trayectoria cerrada: significa que el desplazamiento del objeto es cero, es
decir, el mvil regresa al punto de partida, (x = 0).
Fuerzas conservativas: Son fuerzas en las cuales el trabajo realizado no
depende de la trayectoria seguida por el objeto y el trabajo realizado pro la
fuerza sobre el objeto sea nula, siempre que la trayectoria sea cerrada, es decir,
tan slo de los puntos inicial y final.
La fuerza de gravedad es la tpica representante de las fuerzas conservativas ya
que si lanzamos un objeto hacia arriba (para el cual la resistencia del aire sea
despreciable), regresa a nuestras manos con la misma energa cintica con la
que parti.
Fuerzas disipativas (no conservativas): son fuerzas que se oponen al
movimiento de un cuerpo hasta reducirlo, por ejemplo la fuerza de friccin.
32
LA ENERGA CINTICA
Cuando damos un puntapi a un baln, el pie transfiere movimiento al baln, es decir,
cuando un cuerpo en movimiento choca con otro objeto, le puede transmitir
movimiento. Podemos afirmar que el objeto en movimiento realiza trabajo sobre el
otro y, en consecuencia, le transfiere energa.
Supongamos que sobre un cuerpo de masa m que se mueve en lnea recta, se aplica una
fuerza neta constante FN.
F
v0
EC = mv2 / 2
v0
33
http://www.educaplus.org/play-246-Choque-inelstico.html
34
o Ejemplo
Un jugador de hockey sobre hielo, lanza un disco de 200gr con una velocidad de 10m/s.
Si despus de recorrer 25m, la velocidad del disco disminuye un 10%, calcula:
a) El trabajo realizado por la fuerza de rozamiento y el coeficiente de rozamiento.
b) El tiempo que transcurre desde el lanzamiento del disco, hasta que ste se
detiene por la accin del rozamiento.
c) La distancia recorrida por el disco, desde el lanzamiento hasta que se detiene.
o Problema resuelto sobre conservacin del momentum y la energa
Una bala de 0,1 kg de masa y cuya velocidad es desconocida se incrusta en un pndulo
balstico en reposo, cuya masa es de 9,9 kg. Al oscilar alcanza una altura mxima de 2m,
como muestra la figura.
35
POTENCIA
Lo importante de realizar un trabajo, es la rapidez con que se hace, es decir, hay mejor
eficiencia si se gasta menos tiempo en realizar dicha actividad, gastando menos
energa. Sabemos que W = Fx, dividiendo por t, W/ t = Fx / t = F(x / t),
recordemos que x / t = v W/ t = Fv. Por lo tanto la potencia P, se expresa
P = W/ t o P = Fv
Sus unidades son el J/s o el Nm/s, llamado Watt o vatio. Otra unidad de potencia es el
caballo de fuerza o HP, 1HP = 746watt. Para unidades muy grandes se usa el
kW = 103watt, MW = 106watt. GW = 109watt.
Definicin: la potencia (P) es el trabajo (W) desarrollado en la unidad de tiempo.
Cuando se realiza cierto trabajo sobre un objeto se le transfiere energa y, en
consecuencia, la energa del objeto se incrementa. Por lo cual, el sistema que realiza el
trabajo desarrolla potencia, lo cual explica un consumo de energa en medida que la
transfiere. La potencia tambin se puede expresar como P = E / t, donde E es la
energa transferida y t el tiempo empleado en la realizacin del trabajo.
1 kW-h = 3,6x106 J Por qu?
o Ejemplo
La gra utilizada en una construccin eleve con velocidad constante una carga de
200kg, desde el suelo hasta una altura de50m, en 50s. Determinar: El incremento de la
energa potencial del cuerpo. Y el trabajo realizado sobre la carga y la potencia
desarrollada por la gra.
o Ejemplo
Una lavadora permanece en funcionamiento durante 25minutos. Si la potencia que
consume es de 2000W y la empresa de energa cobra el kW-h a $230, determinar: La
energa consumida por la lavadora en kW-h y el costo de mantener la lavadora en
funcionamiento durante 25 minutos.
Sugerencia ver ejemplos pagina 193 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
o Ejemplo
Un automvil, cuya masa es 926kg y cuya potencia es 92HP, desarrolla una velocidad
media de 72km/h. Determinar: La relacin peso/potencia y la fuerza que se ejerce
sobre el automvil.
Sugerencia ver ejemplos pagina 194 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
36
Actividad adicional
The electric motor of a model train accelerates the train from rest to 0.620 m/s in
21.0 ms. the total mass of the train is 875 g. Find the average power delivered to the
train during the acceleration.
Pregunta Tipo pruebas saber 11
En el diagrama se muestran tres curvas 1, 2, 3
que describen como vara el trabajo W efectuado
por tres fuerzas distintas a medida que
transcurre el tiempo. En relacin con la potencia
mecnica, en qu caso fue mayor la potencia
desarrollada?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 2 y 3
e) No se puede saber
37
40 N.m/s
400 J/s
4.000 w
400 J
38
5. Cuando decimos que una mquina A tiene ms potencia que otra mquina B,
queremos decir que:
a) La mquina A puede realizar ms trabajo que la B.
b) La mquina A tarda ms tiempo que la B en realizar el mismo trabajo.
c) En el mismo tiempo la mquina B efectuar menos trabajo que la A.
d) La mquina A es ms robusta que la B.
6. Una turbina accionada por un caudal de agua de 20 m3/s, a una velocidad de 20
m/s y que produce 2,35.106 w, ofrecer un rendimiento de:
a) 59%
b) 89%
c) 91%
d) 35%
7. Cmo debe variar la potencia del motor de una bomba para que pueda bombear a
travs de un orificio fino, el doble de la cantidad de agua por unidad de tiempo?
a)
b)
c)
d)
La misma potencia.
Aumentar al doble.
Aumentar cuatro veces.
Aumentar ocho veces.
8. La potencia:
a) Es el producto vectorial de la fuerza por la velocidad.
b) En el Sistema Internacional tiene como ecuacin de dimensiones: ML2T-2.
c) En el Sistema Tcnico tiene como ecuacin de dimensiones FLT-1.
d) Es una magnitud escalar que representa el trabajo realizado por una fuerza
cuando en su punto de aplicacin se desplaza 1 metro.
9. Se utiliza un pequeo motor elctrico para poner en marcha un ascensor que eleva
una carga de ladrillos, con un peso total de 800 N, hasta una altura de 10 m en 20 s.
Cul es la potencia mnima que necesita el motor, suponiendo que la carga se
levanta sin aceleracin y que no hay prdidas por rozamiento?
a) 40 N.m/s
b) 400 J/s
c) 4000 w
d) 400 J
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
39
GRADO 10:
Rellene el cuadro cuya letra es la respuesta correcta. Hazlo con lapicero. Rellenar ms
de una opcin anula la respuesta. No se permiten tachones ni enmendaduras.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
OPCIONES
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
40
Wmg = UA - UB.
UA
KB + UB
41
EM = K + UG + UE
http://vectorg.net/simulador/energia.html
o Ejemplo
Una esfera de masa 0,20kg sale disparada desde el
borde de una rampa con velocidad de 5,0m/s y
desde una altura de 1,20m sobre el suelo, como se
muestra en la figura. Si se desprecia la resistencia
del aire, determinar:
a) La energa mecnica en el punto A.
b) La energa cintica, cuando la altura con
respecto al suelo es de 0,60cm.
c) La velocidad de la esfera, cuando la altura con
respecto al suelo es de 0,60cm.
d) La energa cintica, un instante antes de chocar con el suelo.
Sugerencia ver ejemplos pagina 196 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
42
o Ejemplo
Para subir un carro de 40kg, un hombre aplica una fuerza F y utiliza una rampa u plano
inclinado 400 con respecto a la horizontal, de tal manera que el carro sube con
velocidad constante de 2,0m/s. si se desprecia el rozamiento, determinar:
a) La energa mecnica en el punto A que encuentra en la base ms plano.
b) La energa mecnica en el punto B que encuentra a 0,50m de altura sobre el
piso.
c) El trabajo realizado por la fuerza F que ejerce el hombre.
Sugerencia ver ejemplos pagina 196 197 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
o Ejemplo
Un resorte de constante elstica 100N/m se comprime 0,2m al contacto con un bloque
de masa 0,5kg, generando que el bloque recorra 1m sobre la superficie horizontal.
Determinar el entre el bloque y la superficie.
Sugerencia ver ejemplo pagina 199 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
o Ejemplo
Dos cuerpos A y C de igual masa 10 kg pueden moverse verticalmente unidos por
cuerdas livianas e inextensible a otro cuerpo B tambin de masa 10 kg el cual puede
moverse sobre un plano liso inclinado en 30 respecto a la horizontal como se muestra
en la figura. Las poleas son lisas. El sistema parte del reposo.
43
http://www.educaplus.org/play-246-Choque-inelstico.html
Colisiones elsticas
Cuando se conserva la cantidad de movimiento lineal y la energa cintica. Los
cuerpos chocan y se separan
http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/xocs/appletsol2.htm
o Problema
Una esfera de masa 0,2kg que se mueve con la velocidad de 1m/s choca con una esfera
de masa 0,3kg en reposo. Si despus de la colisin la esfera de masa 0,2kg se mueve en
direccin contraria a su direccin inicial con velocidad de 0,2m/s. Calcular la velocidad
de la esfera de 0,3kg despus de la colisin. Determinar si la colisin es elstica.
Sugerencia ver ejemplo pagina 200 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
44
Actividad adicional
La figura representa una pista sin rozamiento en
forma de un cuarto de circunferencia de 1,20 m de
radio, que termina en un tramo horizontal sobre
el que hay un resorte cuyo extremo libre coincide
con el final de la pista circular. Una fuerza de 6000
N comprimira este resorte en 25,0 cm. Un objeto
que pesa 62,5 N se deja caer desde el extremo
superior de la pista con velocidad inicial nula,
siendo detenido por la accin del resorte.
a) Cul es la velocidad del objeto inmediatamente antes de chocar contra el resorte?
b) Cunto se habr comprimido el resorte al detenerse el objeto?
c) Si se supone nula la energa potencial inmediatamente antes de que el objeto
tropiece con el resorte; Cul ser la energa mecnica total del sistema, cuando el
objeto haya comprimido 3,0 cm al resorte?
Actividad adicional
Un bloque de 2 kg que se muestra en la
figura se empuja contra un resorte con
masa despreciable y constante de fuerza
k = 400 N/m, comprimindolo 0,22 m. Al
soltarse el bloque, se mueve por una
superficie sin friccin que primero es
horizontal y luego sube a 36,9. Calcula la
distancia L que la alcanza el bloque antes
de pararse y regresar.
Actividad adicional
Un paquete de 1,00kg. se suelta en una pendiente de
30, a 1,0 m de un resorte largo de masa despreciable
cuya constante de fuerza es de 50 N/m y que est
sujeto a la base de la pendiente. Los coeficientes de
friccin entre el paquete y la pendiente son
s = k =0,30. La masa del resorte es despreciable,
a) Qu rapidez tiene el paquete justo antes de llegar
al resorte?
b) Cul es la compresin mxima del resorte?
c) Al rebotar el paquete, qu tanto se acerca a su
posicin inicial?
45
15.000 Julios
20.500 Julios
22.500 Julios
25.000 Julios
46
4. Una bala de rifle de masa 10 g, choca contra un bloque de masa 990 g que se
encuentra en reposo sobre una superficie horizontal lisa, y queda incrustado en l.
El bloque est unido a un resorte en hlice y el choque comprime el resorte 10 cm.
El calibrado del resorte indica que para comprimirlo 1 cm es necesaria una fuerza
de 100.000 dinas, Cul era la velocidad inicial de la bala?
a) 100 m/s
b) 10 m/s
c) 1 m/s
d)1000 m/s
0J
1000 J
3000 J
200 J
7. Un can dispara un proyectil de 25 Kg con una velocidad inicial de 625 m/s, y una
inclinacin de 60 sobre la horizontal. La energa potencial en el punto ms
elevado de la trayectoria del proyectil es:
a)
b)
c)
d)
1, 25 x 105 Kgm.
3, 74 x 105 Kgm
4, 98 x 105 Kgm
6,23 x 105 Kgm.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
47
9m
8,1 m
8m
7,29 m
mgH.
mg(H + h).
Mgh.
mg(H h).
48
Peso
b)
F elstica
c)
Peso
F elstica
Peso
d)
F elstica
Peso
49
4m
h
2m
b) (2gh)
c) 2(2gh)
d) 4(gh)
15. La velocidad del cuerpo en el choque con la plataforma ser, con respecto a la
velocidad justo antes del choque
a) Mayor
c) Igual
d) Menor
18. En un choque unidimensional, una bola de 5 kg se dirige hacia la derecha con una
velocidad de 7 m/s y colisiona contra otra bola de 8 kg que inicialmente est en
reposo. Despus del choque, la bola de 5 kg va hacia la izquierda con una velocidad
de 1 m/s y la bola de 8 kg va hacia la derecha con una velocidad de 5 m/s. podemos
afirmar que
a)
b)
c)
d)
50
51
52
25. Para cualquiera de las colisiones de las dos preguntas anteriores se puede afirmar
que
a)
b)
c)
d)
26. La energa cintica al llegar al piso, de un cuerpo de masa m que se suelta desde el
reposo desde una altura h, es Ko. Si se deja caer desde el reposo un cuerpo de masa
m/4, desde una altura h/2, la energa cintica al llegar al suelo es
a) Ko/6
b) Ko/8
c) 8 Ko
d) Ko /2
27. A crate is initially at rest on a horizontal frictionless table. A constant horizontal
force F is applied. Which of the following five graphs is a correct plot of work W as
a function of the crates speed v?
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
53
GRADO 10:
Rellene el cuadro cuya letra es la respuesta correcta. Hazlo con lapicero. Rellenar ms
de una opcin anula la respuesta. No se permiten tachones ni enmendaduras.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
OPCIONES
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
54
CONTINUACION UNIDAD 7
DINAMICA ROTACINAL
DINMICA DEL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)
LOGRO MACRO
Identifica, analiza, resuelve y aplica los elementos y caractersticas del
movimiento circular a partir de fundamentos mecnicos y su aplicacin en la
dinmica circular (celeste) y en el torque, en la solucin de problemas y
situaciones de la vida diaria.
INDICADORES DE LOGROS
Identifica las caractersticas del movimiento bidimensional.
Analiza situaciones reales en las que se encuentra involucrado el MCU.
Determina la relacin entre la fuerza centrpeta y la velocidad lineal de un
objeto que describe una trayectoria circular.
Identifica la relacin existente entre la fuerza centrpeta y la velocidad lineal en
un movimiento circular.
Explica el movimiento de los planetas a partir de las leyes de Newton y el
estudio del MCU.
Explica la relacin de la fuerza centrpeta con la velocidad, la masa y el radio de
la trayectoria a partir de la expresin matemtica para la fuerza centrpeta.
Aplica conceptos propios de la dinmica.
Resuelve problemas relacionados con velocidad orbital y periodo.
Establece condiciones para cuerpos rgidos.
Resuelve problemas de aplicacin de las condiciones de equilibrio para cuerpos
rgidos.
Evala los proyectos que desarrolla bajo la asesora del docente.
Valora su desempeo en el periodo acadmico de acuerdo a los parmetros
establecidos por la institucin.
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
Cumple su funcin cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de otras
personas.
Reconoce los aportes de conocimientos diferentes al conocimiento cientfico.
Reconoce que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios
modelos pueden ser vlidos simultneamente.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
55
MAPA CONCEPTUAL
MOVIMIENTO DE ROTACIN
Puede ser
Movimiento Circular
Uniforme
MCU
Con
Velocidad angular
constante
Lo describen
Movimiento Circular
Variado
MCUV
Con
Los planetas
Los slidos
Se rigen por
Intervienen
Velocidad angular
variable
Con
Torques
La ley de gravitacin
universal
Aceleracin angular
variable
Componentes
perpendiculares de
las fuerzas
Depende de
Distancia al eje
de rotacin
56
EL MOVIMIENTO CIRCULAR
Decimos que un objeto se mueve con movimiento circular si la trayectoria seguida por
el objeto es un circulo con centro en un punto O y radio r. Si la magnitud de la
velocidad se mantiene constante el movimiento se considera un MCU.
Desplazamiento angular y velocidad angular
Ilustremos la situacin de un objeto que se mueve con trayectoria circular. Tracemos
un circulo de radio con centro O y radios r1, r2 y r3; los cuales representan la posicin
del objeto en diferentes instantes de tiempo. Sean P, Q y R dichos puntos.
Direccin del movimiento
P
r1
v1
2
r2
Q
v2
r3
v3
El desplazamiento angular
(): se define de manera anloga al
desplazamiento lineal x, es decir, es el cambio de la posicin angular, es decir,
es el ngulo barrido por un objeto que gira respecto a un radio fijo. Dado por
= 2 - 1 las unidades del desplazamiento angular son los radianes o los
grados.
Un radian es la medida de un ngulo con vrtice en el centro del crculo, el cual
corresponde a un arco, s, cuya longitud es igual al radio de la circunferencia. Un giro
completo corresponde a un ngulo de 2 rad, es decir, 2rad = 3600. Un arco viene
dado por s = 2r, donde r es el radio de la circunferencia.
Velocidad angular (w): de acuerdo a la grfica se puede observar que el objeto
en el instante t1 ocupa la posicin determinada por el ngulo 1 y en un instante
posterior t2 ocupa la posicin determinada por el ngulo 2. Por tanto la
velocidad angular, w, que describe el movimiento del objeto, es el cociente entre
el ngulo de barrido y el tiempo empleado t. Es decir,
57
v3
v4
s
v = wr
Cuyas unidades en el SI son el m/s
Enlace de apoyo.
-
http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/movcirc/appletsol2.htm
58
o Ejemplo
El segundero de un reloj mide 1cm. Para el movimiento del extremo y del punto medio
del segundero determinar:
a) La velocidad angular
b) La velocidad lineal
Sugerencia ver ejemplo paginas 140 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
Cuando la norma de la velocidad lineal de un objeto que describe un movimiento
permanece constante a lo largo de la trayectoria, se dice que es un movimiento circular
uniforme, MCU. Como v y r es constante y v =wr podemos suponer entonces que w
tambin lo es. En consecuencia el valor de v y w coinciden en cualquier instante de
tiempo. Por tanto:
Se observa que:
w = / t.
Grfica del MCU
t=0
Po
MCU
v constante
w constante
x = vt
= wt
59
Cuando un objeto efecta una vuelta completa = 2 rad, se dice que el intervalo t
corresponde a un periodo.
Periodo (T)
El tiempo que tarda un objeto en realizar un giro en la unidad de tiempo en un MCU, se
representa con la letra T y sus unidades son el, segundo, s.
Sea n el nmero de vueltas que da un objeto, entonces el periodo T, es equivalente a
T = t / n.
Frecuencia (f)
El nmero de vueltas que da un objeto en la unidad de tiempo en un MCU, se
representa con la letra f y sus unidades son el Hertz, Hz, rpm revoluciones por minuto,
s- 1.
Sea n el nmero de vueltas que da un objeto, entonces la f, es equivalente a f = n / t.
Vemos que el periodo y la frecuencia son expresiones reciprocas es decir, Tf = 1.
Por lo tanto T = 1 / f y f = 1 / T.
La velocidad angular podemos expresarlas en funcin del periodo y la frecuencia, as:
w en funcin de T: w = 2 /T
w en funcin de f: como w = 2 /T y f = 1 / T entonces w = 2f
o Ejemplo
Los satlites geoestacionarios siempre se encuentran sobre el mismo punto de la
tierra a una distancia de 36000km de la superficie terrestre. Determinar:
a) El periodo de revolucin de un satlite geoestacionario.
b) La frecuencia del satlite.
c) La distancia recorrida por el satlite en un da.
d) La velocidad angular de la trayectoria.
e) La rapidez del movimiento.
Sugerencia ver ejemplo pagina 142 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
o Ejemplo
Una sierra elctrica gira con una frecuencia de 3000 rpm. Determina el periodo de
revolucin y la velocidad angular con la que gira.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
60
Q
ac
r1
r2
O
-v
Luego
a = v (r / R) /t reordenando
a = (v / R) (r / t) si t 0, es
decir, es muy pequeo, entonces
la expresin (r / t) tiende a r /
t, donde r es la distancia recorrida
y t el tiempo en que lo hace, es
decir, la velocidad lineal, v luego
a = (v /R) v se obtiene
la aceleracin centrpeta.
ac = v2/R
Es un vector dirigido hacia el
centro de la circunferencia.
o Ejemplo
Un nio hace girar sobre el andn un aro de 45cm de radio. Determinar la aceleracin
centrpeta si el aro da 6 vueltas en 4 segundos.
61
Fc
FC = m v2 /R
Es una fuerza neta que acta en la direccin
radial hacia el centro de la trayectoria.
62
o Ejemplo
Un automvil de masa 1000kg toma una curva de 200m de radio con velocidad de
108 km/h. Determinar la fuerza de rozamiento necesaria para que el automvil
contine su trayectoria sobre la va circular.
Sugerencia ver ejemplo pagina 144 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
Sugerencia consultar ejemplo pagina145 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
Una joven de dcimo grado ata un aro de 10gr al
extremo de una cuerda de 52cm de longitud.
o Ejemplo
A
vA
vB
B
Ana, una estudiante de dcimo grado, hace girar
una piedra de 200gr en un crculo horizontal,
segn la figura. La piedra se mueve con velocidad
constante.
o Ejemplo
1m
150
Sugerencia:
v
63
64
12. La tierra gira en torno del Sol en una rbita circular (aproximadamente) con una
velocidad constante (aproximada) de 30 km/s. Cul es la aceleracin de la Tierra
hacia el Sol? (6x10-3 m/s2)
13. Determine la "rapidez de avance" de una bicicleta cuando sus ruedas, de 75 cm de
dimetro, giran con rapidez angular de 20 rad/s. Exprese el resultado en km/h
14. Un automvil da una vuelta circular de radio 63 m con una velocidad constante
cuyo mdulo es 12 m/s. Cul su aceleracin centrpeta?
15. Una moneda da vueltas en el plato de un tocadiscos a una distancia de 130 mm del
eje de giro. Cul es el mdulo de su aceleracin centrpeta de la moneda cuando el
plato gira a a) 33,3 rpm, b) 45 rpm? (1,6m/s2, 2,9 m/s2)
16. Una atleta da vueltas a una pista circular de radio 45 m y corre con una velocidad
constante de tal forma que completa una vuelta en 134,4 s. Cul es el mdulo y la
direccin de su aceleracin centrpeta cuando est a) al norte del origen, b) al
noreste del origen?
17. Un muchacho ondea alrededor de su cabeza una piedra atada a una cuerda
describiendo una circunferencia horizontal. El radio de la circunferencia es 0,96 m
y el tiempo de una revolucin es 1,1 s. Cul es a) el mdulo de la velocidad de la
piedra y b) el mdulo de su aceleracin? (5,5 m/s; 31 m/s2)
18. La rbita de la Luna alrededor de la Tierra es casi circular, con un radio de
3,85x108 m y un periodo de 27,3 das. Cul es el mdulo de la aceleracin
centrpeta de la Luna en su movimiento alrededor de la Tierra?
19. El radio de la tierra es 6,37x106 m. Determine en m/s2 y en unidades de g, la
aceleracin centrpeta en un punto de la superficie terrestre sobre el ecuador
respecto al centro de la Tierra
20. El radio de la rbita de la Tierra alrededor del Sol es 1,5x1011 m. Determinar, en
m/s2 y en unidades de g, la aceleracin centrpeta de la Tierra respecto al Sol
21. Las medidas astronmicas indican que nuestro sistema solar est en una rbita
casi circular alrededor de nuestra galaxia, la Va Lctea, con un radio de 2,8x1020 m
y una velocidad cuyo mdulo es 2,5x105 m/s. Determinar, en m/s2 y en unidades
de g, la aceleracin centrpeta del sistema solar respecto al centro de la galaxia
65
22. La rueda de una noria de feria tiene un radio de 7,5 m y da una vuelta cada 5,7 s.
Cules son el mdulo y la direccin de la aceleracin de un pasajero cuando est
a) en el punto ms alto, b) en el punto ms bajo?
23. A un cuerpo de masa m le debemos comunicar una velocidad inicial, para que se
pueda pasar del punto A al punto C. Si V es la velocidad en el extremo superior, la
aceleracin el punto P del rizo, ser
P
h
A
a) 2hV2
c) V2/h
b) 2V2/h d) hV2/2
24. Un objeto cae por un plano inclinado que forma un
ngulo con el plano horizontal. El plano
inclinado termina en un bucle circular de radio R
tal como indica la figura. Suponiendo que no
existan rozamientos Cul es la altura desde la que
debe soltarse el objeto para que pueda girar sin
caerse por el bucle circular?
a) 5/2 R
b) R
c)
d)
5/2 RSen
3/2 R
66
v, w , t
r
O
aT = r
v
at
67
68
v2
w1R = w2r
o
f1R = f2r
o Ejemplo
69
vmx = mxrg
Este tratamiento completa una descripcin bsica para entender como se deben
inclinar las vas de trenes o carreteras en las curvas, para que los vehculos al entrar en
las curvas no se salgan de su pista para evitar accidentes.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
70
Una rueda de 2 m de dimetro gira con una aceleracin angular constante de 4 s-2.
La rueda empieza su movimiento en t = 0, y el radio vector en el punto P sobre el
borde de la rueda forma un ngulo de 57,30 con la horizontal en este tiempo. En t =
2 s, encuentre: a) la velocidad angular de la rueda, b) la velocidad y aceleracin
lineales del punto P, c) la posicin del punto P. (8 s-1; 8 m/s; -64 m/s2, 4 m/s2, 9
rad)
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
71
8.
Una polea A de dimetro 30 cm est unida por una correa de trasmisin con otra
polea B de 50 cm de dimetro. Determine la velocidad angular, lineal y el periodo
de la polea B si la ha tiene una frecuencia de 20 s-1.
9.
Calcular el ngulo de peralte de una carretera en una curva de radio 150m, para
que un camin de 15 toneladas pueda girar con una rapidez de 70km/hr, sobre un
pavimento cubierto de escarcha.
72
http://arachnoid.com/gravitation/index.html
Segn esta ley, como las orbitas de los planetas son elipses y el sol se halla en uno de
sus focos, entonces la distancia del planeta Tierra al sol varia. Cuando es la distancia
ms mnima, el planeta est en el perihelio y cuando es mxima, el planeta est en
afelio.
La excentricidad de las elipses de los planetas est prxima a cero, por tanto, sus
rbitas son casi circulares (elpticas con poco achatamiento)
Enlace de apoyo.
-
http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=9.0
73
Segn esta ley, la velocidad del planeta es uniforme, siendo mayor en el perihelio que
en el afelio, por ser la distancia al Sol menor que en el segundo. Es decir, en tiempos
iguales los arcos de elipse recorridos por un planeta son mayores cuantos ms cercano
se encuentra el planeta del Sol. Esta diferencia de velocidades, como demostr
Newton, es debida a la atraccin que la masa del Sol ejerce sobre el planeta, por lo que
al estar el planeta prximo al Sol la atraccin aumenta y su velocidad es mayor.
Enlace de apoyo.
-
http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=9.0
74
TABLA DE VALORES
o Ejemplo
Considerar que la trayectoria del Sol es circular y calcular la rapidez del movimiento
de Plutn alrededor del Sol. Compararla con la rapidez de la Tierra cuyo valor es
2,9x104m/s.
Sugerencia ver ejemplos paginas 154 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
Actividad adicional
Plasketts binary system consists of two
stars that revolve in a circular orbit about a
center of mass midway between them. This
means that the masses of the two stars are
equal. Assume the orbital speed of each star
is 220 km/s and the orbital period of each
is 14,4 days. Find the mass M of each star.
(For comparison, the mass of our Sun is
1,99x1030 kg.)
75
Em = 1/mv2esc G MTm/RT = 0
v2esc = 2GMT/RT = 2gR2T/RT v2esc = 2gRT vesc = 2gRT o vesc = 2GMT/RT
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
76
Em = 1/mv2esc G MTm/(RT + h) = 0
v2esc = 2GMT/(RT + h) = 2gR2T/(RT + h)
vesc = 2gR2T/(RT + h)
Actividad adicional
Calculate the escape speed from the Earth for a 5000kg spacecraft, and determine the
kinetic energy it must have at the Earths surface in order to move infinitely far away
from the Earth.
77
ROTACIN DE SOLIDOS
Anteriormente, habamos considerado los objetos como objetos puntuales, y se
establecimos que una condicin para que una partcula permanezca en reposo es que a
suma de las fuerzas que actan sobre ella es cero. Cuando consideramos que los
objetos tienen dimensiones y que no son simplemente partculas puntuales,
necesitamos una condicin adicional para que un objeto con dimensiones se encuentre
en reposo, pues no basta que la fuerza neta sea igual a cero.
Definicin: un cuerpo rgido son slidos cuya forma es definido debido a que las
partculas que los conforman se encuentran en posiciones fijas unas con respecto a otras.
Cuando se aplican fuerzas sobre un cuerpo rgido, se produce un movimiento de
rotacin sobre l, que depende de la direccin de las fuerzas y de su punto de
aplicacin.
Podemos interpretar un cuerpo en rotacin como un sistema de partculas que se
mueven alrededor de un eje fijo, describiendo trayectorias circulares. Cabe anotar que
la fuerza externa aplicada en un punto no incida sobre el movimiento del centro de
masa del cuerpo, si afecta el movimiento de rotacin de ste. Con esta definicin se
elimina la posibilidad de que el objeto tenga movimiento de vibracin.
Para analizar las fuerzas que actan sobe un cuerpo rgido en rotacin, es necesario
considerar la distancia entre el eje de rotacin y el punto donde se aplica la fuerza. As
se introduce el concepto de momento o torque.
Torque o momento de una fuerza
En la siguiente figura se representa una llave sobre la cual se aplica una fuerza F en el
punto P. En donde d es la distancia entre el eje de rotacin O y el punto de aplicacin
de la fuerza; mientras que es el ngulo que forma la fuerza con la lnea OP.
Direccin de la rotacin
Para la fuerza F se pueden
determinar
dos
componentes
perpendiculares, una paralela a la
lnea OP que se nota con F y otra
perpendicular a la misma lnea que
se nota con F.
Esta ltima es la que produce la
rotacin de la llave. Produce el
llamado torque.
Torque: producto del valor de la componente perpendicular de la fuerza aplicada sobre
un objeto por la distancia al eje de rotacin. La distancia d se le llama brazo.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
78
Se expresa = Fd, (, Tao). Puesto que la lnea que une el eje de rotacin y el punto de
aplicacin forma con la fuerza F un ngulo , entonces Sen = F / F F = F Sen
sustituyendo en la ecuacin.
= Fd Sen
= Fd(1) = Fd.
Si la fuerza aplicada es perpendicular a
la lnea que une el eje de rotacin y el
punto de aplicacin de la fuerza.
El ngulo formado es = 00
= Fd Sen = Fd Sen00, como Sen00
=
= Fd(0) = 0.
Si la fuerza se aplica sobre el eje de
rotacin.
El ngulo formado es = 00 = Fd
Sen = Fd Sen00, como Sen00 = 0
= Fd(0) = 0.
79
o Ejemplo
En la figura se muestran tres barras de 2
metros de largo que pueden girar alrededor
de un pivote O. En uno de los extremos se
aplica una fuerza de 50N que forma con la
barra un ngulo de 300. Determinar el valor
del torque en cada caso.
Sugerencia ver ejemplo pagina 164 Fsica 1
Hipertexto Santillana.
o Ejemplo
De acuerdo a la figura, calcular el valor del torque en
los siguientes casos:
a) La fuerza F mide 50N, es aplicada a 0,7m del eje y
el ngulo entre la fuerza y la barra mide 370.
b) La fuerza F mide 50N, es aplicada a 0,7m del eje y
el ngulo entre la fuerza y la barra mide 530.
Sugerencia ver ejemplo pagina 165 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
Condiciones de equilibrio para cuerpos rgidos
En la siguiente figura, se representa
una barra homognea de longitud L
sujeta a una pared mediante un pivote.
Una cuerda que forma con la barra un
ngulo la sostiene por el otro
extremo.
Cuando la barra permanece en
equilibrio esttico, se debe cumplir
que la suma de las fuerzas que actan
sobre ella sea igual a cero.
Primera condicin de equilibrio: la fuerza neta que acta sobre el cuerpo es cero,
es decir: FN = 0
Como la barra no experimenta movimiento de rotacin, las sumas de los torque
producidas por las fuerzas que actan sobre ella es igual a cero. Esto es equivalente a
afirmar que, la suma de los torques de las fuerzas que producen rotacin en el sentido
de los manecillas del reloj, es igual a, a la suma de los torques de las fuerzas que
producen rotacin en sentido contrario a las manecillas del reloj.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
80
Segunda condicin de equilibrio: el torque neto (suma de los torque) con respecto
a cualquier eje de rotacin es cero, es decir:
-mg + T + F = 0
(F = 0)
o Problema
Una barra homognea de 14m de longitud descansa apoyada en sus extremos P y Q,
como lo ilustra la figura. La barra soporta dos masas de 60kg y otra de 120kg. La masa
de la barra es 30kg. Determinemos la fuerza de reaccin en los apoyos P Y Q.
Enlace de apoyo.
-
http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Torque
o Problem
A seesaw consisting of a uniform board of mass M and
length l supports a father and daughter with masses mf
and md, respectively, as shown in Figure. The support
(called the fulcrum) is under the center of gravity of the
board, the father is a distance d from the center, and the
daughter is a distance l/2 from the center. Determine
where the father should sit to balance the system. R:
d = (md/mf)l/2
o Problema
Una tabla uniforme, 4m de largo y peso de
200N est sujeta por uno de sus extremos
a una pared vertical en el punto O y el
otro extremo est atado al techo por
medio de una cuerda como se muestra en
la figura. Una mujer de 600N de peso
est a 3m de la pared.
Determina: la tensin que soporta la
cuerda y la fuerza ejercida por el pivote O
sobre la barra.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
81
o Problema
Se pide que el sistema de la figura se mantenga
en equilibrio. Cunto debe valer la magnitud
de f2 si el mdulo de f1 es 10N si las distancias
d1 y d2 son, respectivamente, 0,3m y 0,6m?
o Problema
La barra mostrada en la figura puede girar
alrededor de su eje central y est en equilibrio.
Calcular el nmero de bloques, iguales a cualquiera
de los dos que cuelgan a la derecha, que contiene la
bolsa es para mantener el equilibrio.
o Problema
La barra AC de masa 10 kg y de longitud
14 m, est en equilibrio en forma
horizontal articulada en B y apoyada en C,
como se indica en la figura. Actan
adems dos fuerzas verticales de
magnitudes F1 = 20 N, F2 = 50 N en los
puntos que se indican. Determinar la
reaccin vertical en B y en C.
A
p
o Ejemplo
Calcular el momento angular de un apelota de 200gr que gira en el extremo de un hilo,
en un crculo de 1m de radio, a una velocidad de 9,54rad/s.
Sugerencia ver ejemplo pagina 167 Fsica 1 Hipertexto Santillana.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
82
b)
d)
c)
83
84
11. Una viga uniforme de 8 m de largo y 200 N de peso est unida a un muro por
medio de una conexin de pasador. Su extremo alejado est sostenido por un cable
que forma un ngulo de 530 con la horizontal. Si una persona de 600 N est parada
a 2 m del muro, encuentre la tensin en el cable y la fuerza ejercida por el muro
sobre la viga. 313 N, 581 N
12. Una escalera de 400 N de peso y 10 m de largo se coloca contra una pared vertical
sin friccin. Una persona que pesa 800 N est parada sobre la escalera a 2 m del pie
de sta. El pie superior de la escalera se encuentra a 8 m de la parte inferior de la
pared. Calcule la fuerza ejercida por la pared y la fuerza normal ejercida por el piso
sobre la escalera.
13. En la figura se muestra un poln, con
densidad uniforme, que pesa 1600 N. El
poln est sujeto de un gozne en uno de
sus extremos y del otro tira una cuerda.
Calcular la tensin en la cuerda y las
componentes de la fuerza en el gozne.
(670 N; 670 N; 1600 N)
85
16. Una viga uniforme tiene 4m de largo y peso despreciable. Un objeto de 80Kg est
situado a 1m del apoyo A, tal como lo muestra la grfica:
FA
FB
1m
B
A
4m
80Kg
Las reacciones en los apoyos A y B en Newton son:
a) 40 y 40
b)
50 y 30
c)
20 y 60
d)
70 y 10
17. A rod is pivoted about its center. A 5N force is applied 4m from the pivot and
another 5N force is applied 2m from the pivot, as shown. The magnitude of the
total torque about the pivot (in Nm) is:
a) 0
b) 5
c) 26
d)
15
18. A force with a given magnitude is to be applied to a wheel. The torque can be
maximized by:
a)
b)
c)
d)
applying the force near the axle, radially outward from the axle
applying the force near the rim, radially outward from the axle
applying the force near the axle, parallel to a tangent to the wheel
applying the force at the rim, tangent to the rim
86
87
MQUINAS SIMPLES
88
La palanca
Es un operador compuesto de una barra rgida que oscila
sobre un eje (fulcro). Segn los puntos en los que se
aplique la potencia (fuerza que provoca el movimiento) y
las posiciones relativas de eje y barra, se pueden conseguir
tres tipos diferentes de palancas a los que se denomina: de
primero, segundo y tercer gnero (o grado).
El esqueleto humano est formado por un conjunto de
palancas cuyo punto de apoyo (fulcro) se encuentra en las
articulaciones y la potencia en el punto de unin de los
tendones con los huesos; es por tanto un operador
presente en la naturaleza.
Cuando hablamos de movimiento giratorio nos estamos refiriendo siempre el
movimiento del eje, mientras que cuando hablamos de movimiento circular solemos
referirnos a cuerpos que giran solidarios con el eje describiendo sus extremos una
circunferencia. En los ejemplos anteriores podemos observar que las aspas del molino
y el pndulo del reloj son los que transmiten el movimiento giratorio a los ejes a los
que estn unidos.
Pero los extremos de las aspas del molino describen una circunferencia, mientras que
el pndulo del reloj traza un arco de circunferencia. Se dice entonces que las aspas
llevan un movimiento circular y el pndulo uno oscilante (o pendular, o circular
alternativo). Este movimiento circular (sea continuo o alternativo) aparece siempre
que combinemos un eje de giro con una palanca.
Se puede afirmar que el movimiento giratorio (rotativo o rotatorio) es el ms corriente
de los que pueden encontrarse en las mquinas y casi el nico generado en los
motores.
De este operador derivan multitud de mquinas muy empleadas por el ser humano:
cascanueces, alicates, tijeras, pata de cabra, carretilla, remo, pinzas...
El plano inclinado
Es un operador formado por una superficie plana que forma un ngulo oblicuo con la
horizontal. Las rampas que forman montaas y colinas son planos inclinados, tambin
pueden considerarse derivados de ellas los dientes y las rocas afiladas, por tanto este
operador tambin se encuentra presente en la naturaleza.
De este operador derivan mquinas de gran utilidad prctica como: broca, cua, hacha,
sierra, cuchillo, rampa, escalera, tornillo-tuerca, tirafondos...
89
La rueda
Es un operador formado por un cuerpo redondo que gira
respecto de un punto fijo denominado eje de giro.
Normalmente la rueda siempre tiene que ir acompaada de
un eje cilndrico (que gua su movimiento giratorio) y de un
soporte (que mantiene al eje en su posicin).
Aunque en la naturaleza tambin existen cuerpos
redondeados (troncos de rbol, cantos rodados, huevos...),
ninguno de ellos cumple la funcin de la rueda en las
mquinas, por tanto se puede considerar que esta es una
mquina totalmente artificial. De la rueda se derivan multitud de mquinas de las que
cabe destacar: polea simple, rodillo, tren de rodadura, noria, polea mvil, polipasto,
rodamiento, engranajes, sistema correa-polea...
Mquina compuesta
Cuando no es posible resolver un problema
tcnico en una sola etapa hay que recurrir al
empleo de una mquina compuesta, que no es
otra cosa que una sabia combinacin de diversas
mquinas simples, de forma que la salida de cada
una de ellas se aplica directamente a la entrada
de la siguiente hasta conseguir cubrir todas las
fases necesarias.
Las mquinas simples, por su parte, se agrupan
dando lugar a los mecanismos, cada uno
encargado de hacer un trabajo determinado.
Si analizamos un taladro de sobremesa podremos ver que es una mquina compuesta
formada por varios mecanismos: uno se encarga de crear un movimiento giratorio,
otro de llevar ese movimiento del eje del motor al del taladro, otro de mover el eje del
taladro en direccin longitudinal, otro de sujetar la broca, otro...
La prctica totalidad de las mquinas empleadas en la actualidad son compuestas, y
ejemplos de ellas pueden ser: polipasto, motor de explosin interna (diesel o gasolina),
impresora de ordenador, bicicleta, cerradura, lavadora, video
90
91
TIPOS DE PALANCA
Las palancas se dividen en tres gneros, tambin llamados rdenes o clases,
dependiendo de la posicin relativa de los puntos de aplicacin de la potencia y de la
resistencia con respecto al fulcro (punto de apoyo). El principio de la palanca es vlido
indistintamente del tipo que se trate, pero el efecto y la forma de uso de cada uno
cambian considerablemente.
Palanca de primera clase
Resistencia
En la palanca de primera clase, el fulcro se
encuentra situado entre la potencia y la
resistencia. Se caracteriza en que la potencia
puede ser menor que la resistencia, aunque a
costa de disminuir la velocidad transmitida y
la distancia recorrida por la resistencia. Para
que esto suceda, el brazo de potencia Bp ha de
ser mayor que el brazo de resistencia Br.
CLAVE: Cuando lo que se requiere es
ampliar la velocidad transmitida a un
objeto, o la distancia recorrida por ste, se
ha de situar el fulcro ms prximo a la
potencia, de manera que Bp sea menor que
Br.
Potencia
92
Resistencia
Potencia
Potencia
Resistencia
93
94
Otros casos, donde el ngulo entre la fuerza aplicada y el brazo no es ni recto ni nulo ni
extendido (00 o 1800) necesitan de matemtica que en estos momentos no estn al
alcance. Recordemos el concepto, matemtico de torque, como el producto entre la
fuerza aplicada, la longitud del brazo y el seno del ngulo que forman la fuerza aplicada
y el brazo.
LEY DE LA PALANCA
Siendo P la potencia, R la resistencia, y Bp y Br las distancias medidas desde el fulcro
hasta los puntos de aplicacin de P y R respectivamente, llamadas brazo de potencia y
brazo de resistencia. En fsica, la ley que relaciona las fuerzas de una palanca en
equilibrio se expresa mediante la ecuacin:
P.BP = R.BR
Esta expresin matemtica representa una proporcin inversa entre la "potencia" y su
brazo por un lado y la "resistencia" y el suyo por el otro.
Por tanto, para una "resistencia" dada, aumentos de la "potencia" obligan a disminuir
su brazo, mientras que aumentos del brazo de potencia supondrn disminuciones de
su intensidad. Por esta razn es lo mismo emplear una potencia de 8 N y un brazo de
potencia de 0,25 m, que una "potencia" de 0,5 N y un brazo de potencia de 4 m, pues su
producto es equivalente. Algunas otras posibilidades las podemos ver en la tabla
siguiente:
Esta expresin matemtica podemos sentirla de forma prctica si pensamos en estos
ejemplos:
La fuerza necesaria para hacer girar una puerta (potencia) es menor cuanto ms
lejos de las bisagras (brazo de potencia) la aplicamos.
Es ms fcil cortar un alambre (potencia) con unos alicates de corte, cuanto mas
cerca del eje lo colocamos (brazo de resistencia) y cuanto ms lejos de l aplicamos
la fuerza (brazo de potencia).
Al emplear un cascanueces es ms fcil romper la nuez (resistencia) cuanto ms
lejos (brazo de potencia) ejerzamos la fuerza (potencia).
Es ms fcil aflojar los tornillos de las ruedas de un coche (potencia) cuanto ms
larga sea la llave empleada (brazo de potencia).
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
95
Este montaje hace que el esfuerzo y la carga sean iguales (P = R), como tambin lo
sern los desplazamientos de la potencia y de la resistencia (DP = DR). Es una solucin
que solamente aporta comodidad, pero no ganancia mecnica.
2. Fulcro cercano a la resistencia: con lo que el brazo de potencia sera mayor que
el de resistencia (BP > BR)
Esta solucin hace que se necesite un menor esfuerzo (potencia) para compensar la
resistencia (P < R), al mismo tiempo que se produce aun mayor desplazamiento de la
potencia que de la resistencia (DP > DR). Este sistema aporta ganancia mecnica y es el
empleado cuando necesitamos vencer grandes resistencias con pequeas potencias.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
96
3. Fulcro cercano a la potencia: por lo que el brazo de potencia sera menor que el
de la resistencia (BP < BR).
Esta solucin hace que sea mayor el esfuerzo que la carga (P > R) y, recprocamente,
menor el desplazamiento de la potencia que el de la resistencia (DP < DR). Esta
solucin no aporta ganancia mecnica, por lo que solamente se emplea cuando
queremos amplificar el movimiento de la potencia.
La palanca de primer grado se emplea siempre que queramos invertir el sentido del
movimiento. Adems:
Podemos mantener la amplitud del
movimiento colocando los brazos de
potencia y resistencia iguales.
Al ser una disposicin que no tiene ganancia
mecnica, su utilidad se centra en los
mecanismos de comparacin o simplemente de
inversin de movimiento. Esta disposicin se
emplea, por ejemplo, en balanzas, balancines de
los parques infantiles...
Podemos reducir la amplitud del movimiento haciendo que el brazo de
potencia sea mayor que el de resistencia.
Este montaje es el nico de las palancas de primer grado que tiene ganancia mecnica,
por tanto es de gran utilidad cuando queremos vencer grandes resistencias con
pequeas potencias, a la vez que invertimos el sentido del movimiento. Se emplea, por
ejemplo, para el movimiento de objetos pesados, balanzas romanas, alicates de corte,
patas de cabra, timones de barco...
97
98
Es curioso que est palanca sea la nica presente en la naturaleza, pues forma parte del
sistema mecnico de los vertebrados.
REGLA: Si en una palanca los brazos difieren en longitud, el sistema se
equilibrara con grandes pesos y pequeos si las masas de los cuerpos estn en
una relacin inversa (proporcional) a sus distancias de equilibrios.
La capacidad de una mquina para mover una carga se describe por medio de su
ventaja mecnica VM, donde VM = carga / esfuerzo.
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
99
Otro parmetro de gran inters relacionado con las mquinas es la eficiencia e, donde
e = Trabajo til producido / Trabajo suministrado.
Es posible que la ventaja mecnica de una mquina sea grande y que, sin embargo, su
eficiencia sea baja.
Un tercer parmetro de inters es la ventaja de velocidad VV, donde
VV = velocidad alcanzada por la carga / velocidad del punto de aplicacin del
esfuerzo.
El valor de la VV coincide con el cociente entre los desplazamientos realizados por la
carga y el punto de aplicacin del esfuerzo en un cierto tiempo t.
Debemos decir que una VM alta (mayor que la unidad) implica normalmente una VV
baja (menor que la unidad) y viceversa, ya que se puede demostrar que se cumple que:
VMVV = e
La distancia perpendicular entre el punto de apoyo y la lnea de accin del esfuerzo se
denomina brazo de palanca efectivo, en tanto que la distancia entre el punto de
apoyo y la lnea de accin de la carga se denomina brazo de carga efectivo. Se puede
demostrar que la ventaja mecnica para los tres tipos de palancas viene dado por la
siguiente expresin:
VM = e (brazo de palanca efectivo / brazo de carga efectivo)
PROBLEMAS
1. Una palanca est provista de un brazo efectivo de 89 cm de un brazo de carga
efectivo de 3.3 cm. Cul es la ventaja mecnica si la eficiencia es: a) casi del 100 %,
b) 97%, c) 93 %?
2. Qu carga puede levantar la palanca
que se muestra en el dibujo
suponiendo que la eficiencia es
cercana al 100% y que el hombre
tiene una masa de 78 kg?
3. Se requiere una palanca de segundo gnero con una VM de 7.0. La eficiencia es casi
del 100% y la longitud del brazo de carga debe ser de 15.7 cm. a) A qu distancia
del punto de apoyo debe aplicarse el esfuerzo?; b) Qu carga se mover con un
esfuerzo de 431.6N?
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
100
4. Un minero necesita levantar una roca que pesa 400 kg (fuerza) con una palanca
cuyo brazo de palanca (a) mide 3 m, y el de resistencia (b) 70 cm, que fuerza se
necesita aplicar para mover la roca?
5. Qu longitud tiene el brazo de palanca (a) de una carretilla, si al aplicarle una
fuerza de 4 kgf levanta una carga de 20 kgf de arena (R) y su brazo de palanca mide
0.20 m?
6. La fuerza (F) que se aplica a unas cizallas es de 20 N, siendo su brazo de palanca
a) de 60 cm. Cul ser la resistencia de una lamina si se encuentra a 20 cm
b) del punto de apoyo?
7. Un columpio tiene una barra de 5m de
longitud y en ella se sientan dos personas,
una de 60kg. Calcular en qu posicin debe
ubicarse le fulcro para que el columpio este
en equilibrio
101
Puente
Sacacorchos
Silla
rbol
Mesa
Tornillo
Balanza de bao
Nevera
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Plano inclinado
Palanca
Rueda
Cua
102
Rueda
Palanca
Cua
mbolo
Rueda
Palanca
Plano inclinado
De ninguna de ellas
Fuerza
Resistencia
Potencia
Fulcro
103
De primer grado
De segundo grado
De tercer grado
De cuarto grado
Para levantar objetos pesados empleando una fuerza menor que el peso del objeto
Para amplificar un movimiento lineal
Para invertir el sentido de un movimiento lineal
Para llevar un movimiento giratorio de un eje a otro
13. Cuando usamos un destornillador para abrir un bote de pintura Que tipo de
palanca estamos empleando?
A.
B.
C.
D.
De primer gnero
De segundo gnero
De tercer gnero
De cuarto gnero
14. Podemos emplear una palanca de tercer grado para amplificar un movimiento?
A. S
B. No
C. Si, pero solamente en el caso de que la
barra sea muy larga
D. No, pues invierte el sentido.
15. De qu grado es la palanca que nunca tiene ganancia mecnica?
A.
B.
C.
D.
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
NO ES UN LIBRO PROHIBIDA SU VENTA
104
17. Hay algn tipo de palanca que, segn el montaje que hagamos, pueda tener
ganancia mecnica o no?
A.
B.
C.
D.
S, la de segundo grado
No
Si, la de primer y tercer grado
Si, la de primer grado
La de primer gnero
La de segundo gnero
La de tercer gnero
La de primero y segundo gnero
105
La de primer grado
La de segundo grado
La de tercer grado
Todas las respuestas anteriores son
correctas
24. Para cortar un alambre con el mnimo esfuerzo empleando unos alicates de corte
diagonal qu tenemos que hacer?
A. Colocar el alambre lo ms cerca posible del
eje
B. Hacer la fuerza sobre el mango lo ms
alejado posible del eje
C. Las dos respuestas anteriores son correctas
D. No hay que nada especial, simplemente
colocar el alambre y cerrar los alicates.
106
GRADO 10:
Rellene el cuadro cuya letra es la respuesta correcta. Hazlo con lapicero. Rellenar ms
de una opcin anula la respuesta. No se permiten tachones ni enmendaduras.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
OPCIONES
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
107
En "A"
En "B"
En "C"
En "B" o "C"
Bajar "A"
Bajar "B"
Se quedan como estn
Subir "B" y luego subir "A"
0,5 kg
1 kg
2 kg
4 kg
108
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
No es una palanca
20 N
40 N
60 N
80 N
7. Si la posicin de las manos fuera la misma, pero estuviramos empleando una caa
de pescar de 4,9 m de longitud qu esfuerzo haramos en ese caso?
A.
B.
C.
D.
20 N
60 N
120 N
140 N
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
B. 960 N
C. 80 N
D. 60 N
109
250 mm
500 mm
750 mm
1000 mm
hacer
menos
12. El cuchillo es una cua con un mango y cuando lo empleamos para cortar funciona
como una palanca de que tipo?
A.
B.
C.
D.
Segundo grado
Primer grado
Tercer grado
El cuchillo no funciona como una palanca!
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Una combinacin de primero y segundo grado
110
720 mm
80 mm
60 mm
150 mm
303,3 N
833,3 N
250 N
333,3 N
16. En los extremos de una palanca de primer gnero penden dos pesos de 40 N y 120
N respectivamente. Dnde se encuentra el punto de apoyo, si la palanca mide 60
cm y est equilibrada?
A.
B.
C.
D.
45 cm y 15 cm
40 cm y 15 cm
45 cm y 10 cm
45 cm y 15 cm
17. Una palanca de segundo gnero tiene a 30 cm del fulcro, una resistencia de 100 N.
Qu longitud debe tenerla palanca si la fuerza motriz que establece el equilibrio es
64 N?
A.
B.
C.
D.
44,87 cm
46,87 cm
48,87 cm
43,87 cm
111
70 N y 25 N
75 N y 20 N
75 N y 25 N
80 N y 25 N
19. En una palanca de segundo gnero se aplica una fuerza motriz de 12 KN. Si sta
tiene un brazo de 2m. calcular el brazo de la resistencia, si sta vale 15 KN.
A.
B.
C.
D.
1,0m
1,4m
1,8m
1,6m
20. Una palanca de tercer gnero tiene una longitud de 0,5 m. Si la resistencia es 300
N, calcular el brazo de la fuerza si esta vale 600N.
A.
B.
C.
D.
0,10m
0,15m
0,20m
0,25m
21. Se tiene una carretilla cargada con 1.500N de peso, sabiendo que la distancia de la
rueda al peso es 3a y la distancia del peso a la fuerza es de 6a/a, la Fuerza
motriz, la fuerza que ejerce el piso sobre la rueda y la ventaja mecnica es
A.
B.
C.
D.
800N, 500N, VM = 3
1000N, 200N, VM = 3
1000N, 500N, VM = 3
500N, 500N, VM = 3
112
24. Calcula la fuerza que tiene que hacer un operario para levantar un cajn de 90 kg
con una palanca de longitud 100 cm, si la distancia entre el fulcro y el peso es de
200 mm.
A.
B.
C.
D.
12, 5 kg
22, 5 kg
8, 5 kg
30, 5 kg
113
PALANCAS
NOMBRE:
GRADO 10:
Rellene el cuadro cuya letra es la respuesta correcta. Hazlo con lapicero. Rellenar ms
de una opcin anula la respuesta. No se permiten tachones ni enmendaduras.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
OPCIONES
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
114
115
Bsicamente la polea se utiliza para dos fines: cambiar la direccin de una fuerza
mediante cuerdas o transmitir un movimiento giratorio de un eje a otro mediante
correas.
En el primer caso tenemos una polea de cable que puede emplearse bajo la forma de
polea fija, polea mvil o polipasto. Su utilidad se centra en la elevacin de cargas
(pastecas, gras, ascensores...), cierre de cortinas, movimiento de puertas automticas,
etc.
En el segundo caso tenemos una polea de correa que es de mucha utilidad para acoplar
motores elctricos a otras mquinas (compresores, taladros, ventiladores, generadores
elctricos, sierras...) pues permite trasladar un movimiento giratorio de un eje a otro.
Con este tipo de poleas se construyen mecanismos como el multiplicador de velocidad,
la caja de velocidad y el tren de poleas.
116
TIPOS DE POLEAS
117
Polea de gancho
La polea de gancho es una variacin de la polea simple consistente en sustituir el
soporte por una armadura a la que se le aade un gancho; el resto de los elementos
bsicos (eje, polea y dems accesorios) son similares a la anterior.
El gancho es un elemento que facilita la conexin de la "polea de gancho" con otros
operadores mediante una unin rpida y segura. En algunos casos se sustituye el
gancho por un tornillo o un tirafondo.
118
119
L
a cuerda soporta un esfuerzo de traccin igual al de la carga (por lo que este
mecanismo necesita emplear cuerdas el doble de resistentes que las empleadas
para elevar la misma carga con una polea mvil).
120
121
Podemos ver que la polea mvil est colgando de dos tramos de cuerda; adems
tambin vemos que la resistencia (R) tira hacia abajo, mientras que la potencia (P) y la
tensin (T) lo hacen hacia arriba, por tanto, en este mecanismo la resistencia queda
anulada o compensada con las fuerzas de la potencia y la tensin, cumplindose que su
suma vectorial es nula.
El funcionamiento de este sistema tcnico se caracteriza por: Podemos elevar un objeto
pesado (resistencia, R) ejerciendo una fuerza (potencia, P) igual a la mitad del peso de
la carga (P = R/2). La otra mitad del peso (tensin) la soporta el otro extremo de la
cuerda, que permanece unido a un punto fijo (F = R/2).
La cuerda solamente soporta un esfuerzo de traccin equivalente a la mitad de la carga
(T = R/2). Por eso con este mecanismo se
pueden emplear cuerdas la mitad de
resistentes que en el caso de emplear una
polea fija.
La carga y la polea solamente se
desplazan la mitad del recorrido (L/2
metros) que realiza el extremo libre de la
cuerda (L metros).
El inconveniente de este montaje es que
para elevar la carga tenemos que hacer
fuerza en sentido ascendente, lo que resulta especialmente incmodo y poco efectivo.
Para solucionarlo se recurre a su empleo bajo la forma de polipasto (combinacin de
poleas fijas con mviles).
EL POLIPASTO es una combinacin de poleas fijas y
mviles. Debido a que tiene ganancia mecnica su
principal utilidad se centra en la elevacin o
movimiento de cargas. La podemos encontrar en
gras, ascensores, montacargas, tensores...
Se emplea en la elevacin o movimiento de cargas
siempre que queramos realizar un esfuerzo menor que
el que tendramos que hacer levantando a pulso el
objeto.
Es una combinacin de poleas fijas y mviles recorridas
por una sola cuerda que tiene uno de sus extremos
anclado a un punto fijo.
122
123
POLEA DE CORREA
La
polea
de
correa
trabaja
necesariamente como polea fija y, al
menos, se une a otra por medio de una
correa, que no es otra cosa que un anillo
flexible cerrado que abraza ambas poleas.
Este tipo de poleas tiene que evitar el
deslizamiento de la correa sobre ellas,
pues la transmisin de potencia que
proporcionan depende directamente de
ello. Esto obliga a que la forma de la
garganta se adapte necesariamente a la
de la seccin de la correa empleada.
Bsicamente se emplean dos tipos de correas: planas y trapezoidales.
Las correas planas exigen poleas
con el permetro ligeramente
bombeado o acanalado, siendo las
primeras las ms empleadas.
En algunas aplicaciones especiales
tambin se emplean correas
estriadas y de sincronizacin que
exigen la utilizacin de sus
correspondientes poleas.
Las
correas
trapezoidales son las
ms
empleadas
existiendo una gran
variedad de tamaos y
formas.
Su
funcionamiento se basa
en el efecto cua que
aparece entre la correa
y la polea (a mayor
presin mayor ser la
penetracin de la correa en la polea y, por tanto, mayor la fuerza de agarre entre
ambas). Esto obliga a que la correa no apoye directamente sobre la llanta de la
garganta, sino solamente sobre las paredes laterales en forma de "V".
124
Su utilidad se centra en la
transmisin de movimiento giratorio
entre dos ejes distantes; permitiendo
aumentar, disminuir o mantener la
velocidad de giro, mientras mantiene
o invierte el sentido.
La podemos encontrar en lavadoras,
ventiladores, lavaplatos, pulidoras,
videos, motocultores, cortadores de
carne, taladros, generadores de
electricidad, cortadoras de csped,
transmisiones
de
motores,
compresores, tornos... en forma de
multiplicador de velocidad, caja de
velocidades o tren de poleas.
APLICACIONES DE POLEAS COMO MULTIPLICADORAS DE VELOCIDAD
Se
emplea
para
transmitir
un
movimiento giratorio
entre dos ejes distantes
permitiendo aumentar,
disminuir o mantener
la velocidad de giro del
eje
conductor,
al
tiempo que mantener o
invertir el sentido de
giro de los ejes.
Este mecanismo es muy empleado en aparatos electrodomsticos (neveras, lavadoras,
lavavajillas...), electrnicos (aparatos de vdeo y audio, disqueteras...) y en algunos
mecanismos de los motores trmicos (ventilador, distribucin, alternador, bomba de
agua...).
Normalmente los
ejes tienen que
ser
paralelos,
pero el sistema
tambin
puede
emplearse
con
ejes que se cruzan
en
ngulos
inferiores
o
0
iguales a 90 .
125
126
La polea loca puede ser una polea como la anterior o estar formada por dos poleas
solidarias de igual o diferente dimetro que no mueven ningn eje motriz. Permiten
enlazar dos correas y tensarlas, multiplicar velocidades, modificar la direccin de las
fuerzas...
Relacin de velocidades
La transmisin de movimientos entre dos ejes mediante poleas est en funcin de los
dimetros de estas, cumplindose en todo momento:
Dnde:
D1 Dimetro de la polea conductora
D2 Dimetro de la polea conducida
N1 Velocidad de giro de la Polea
Conductora
N2 Velocidad de giro de la Polea
Conducida
Definiendo la relacin de velocidades (i) como:
127
Como desventaja se puede apuntar que cuando la tensin es muy alta, la correa puede
llegar a salirse de la polea, lo que en algunos casos puede llegar a provocar alguna
avera ms seria.
Posibilidades del multiplicador de velocidades
Teniendo en cuenta la relacin de velocidades que se establece en funcin de los
dimetros de las poleas, con una adecuada eleccin de dimetros se podr aumentar
(D1 > D2), disminuir (D1< D2) o mantener (D1=D2) la velocidad de giro del eje
conductor en el conducido.
Disminuir de la velocidad de giro
Si la Polea conductora es
menor que la conducida, la
velocidad de giro del eje
conducido ser menor que la
del eje conductor.
Mantener la velocidad de giro
Si ambas poleas tienen igual
dimetro, las velocidades de los
ejes sern tambin iguales
128
MOMENTO DE INERCIA
Cuando un objeto real gira alrededor de algn eje, su movimiento no se puede analizar
como si fuera una partcula, porque en cualquier instante, diferentes partes del cuerpo
tienen velocidades y aceleraciones distintas. Por esto es conveniente considerar al
objeto real como un gran nmero de partculas, cada una con su propia velocidad,
aceleracin. El anlisis se simplifica si se considera al objeto real como un cuerpo
rgido.
Eje de rotacin (por el centro de masa)
W = 1/2Icm 2
129
Si el eje de rotacin no pasa por el centro de masa, se utiliza el Teorema de los ejes
paralelos o Teorema de Steiner, que est dado por I = ICM + md2.
Aqu ICM es el momento de inercia con respecto al centro de masa, d es la distancia que
existe desde el centro de masa hasta el eje de rotacin.
Relacin entre torque y aceleracin angular.
Para una partcula de masa m, que gira como se muestra
en la figura, en una circunferencia de radio r con la
accin de una fuerza tangencial Ft, adems de la fuerza
centrpeta necesaria para mantener la rotacin. La
fuerza tangencial se relaciona con la aceleracin
tangencial at por Ft = mat. El torque alrededor del centro
del crculo producido por Ft es:
=Ft r = (mat)r
Como la at se relaciona con la aceleracin angular por at = r, el torque se puede
escribir como:
= (mr) r = (mr2) y como mr2 es el momento de inercia de la masa m que gira en
torno al centro de la trayectoria circular, entonces:
= cm
El torque que acta sobre una partcula es proporcional a su aceleracin angular ,
donde Icm es la constante de proporcionalidad. Observar que = Icm es el anlogo
rotacional de la segunda ley de Newton F = ma.
Se puede extender este anlisis a un cuerpo rgido arbitrario que rota en torno a un eje
fijo que pase por su .
Potencia de rotacin
La potencia instantnea viene dada P = Ftv, P = matv = m(r)v = /Icm
Sustituyendo P = mr(/ Icm)v, asociando P = (mrv/Icm)
De donde w = mrv/Icm
Por lo tanto
P =
130
b) 0,1 m
c)
0,5 m
d)
1m
2. Si una partcula que es proyectada hacia arriba por un plano inclinado sin
rozamiento se mueve hasta pararse, para posteriormente deslizarse hacia abajo
hasta alcanzar su punto de partida: (seale la opcin verdadera)
a) La energa en el punto ms alto es la mitad del valor de la energa cintica en el
punto ms bajo.
b) La energa potencial en el punto ms alto es distinta a la potencial del punto ms
bajo.
c) La energa potencial en el punto ms alto es igual a la energa cintica en el punto
ms bajo.
d) La energa potencial en el punto ms alto es la mitad del valor de la del punto ms
bajo.
3. Energa mecnica. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) Se conserva cuando sobre un cuerpo solo actan fuerzas conservativas.
b) Su variacin es igual al trabajo total desarrollado por las fuerzas conservativas
que actan sobre el cuerpo.
c) Depende solo de la posicin del cuerpo.
d) No se conserva si solo actan fuerzas elsticas.
4. Cul de los siguientes principios de conservacin es falso?
a) La cantidad de movimiento total p de un sistema de partculas se conserva
constante, si la resultante de las fuerzas exteriores aplicadas es cero.
b) El momento angular o cintico de un sistema de partculas se conserva
constante si la resultante de los momentos de las fuerzas exteriores es nulo.
c) La energa total de una partcula se conserva constante cuando sobre ella no
acta ninguna fuerza conservativa.
d) La energa cintica de un sistema de partculas se conserva constante cuando el
trabajo total desarrollado sobre el sistema es nulo.
131
40 N
b) 20 J
c) 36 N
d) 20 N
26 mJ
6 mJ
0,1 J
10 J
Llega al suelo de la calle con ms velocidad la pelota que se lanz hacia abajo.
Llegan las dos al suelo al mismo tiempo.
Las dos llegan al suelo de la calle con igual velocidad.
La que se lanz hacia arriba tarda el triple de tiempo en llegar al suelo
independientemente de la velocidad inicial.
8. La longitud del can de un rifle para que una bala de 20 gramos de masa salga con
una velocidad de 100 m/s, siendo la fuerza impulsora F= (100 + 4x) N es:
a)
b)
c)
d)
72 cm.
98 cm
37 cm.
34 cm.
132
Calcula:
a) La velocidad de m1 un instante antes de entrar en contacto con m2.
b) Las velocidades de ambas masas un instante despus de entrar en contacto.
c) La aceleracin centrpeta de m2 cuando llega a la parte ms alta del recorrido
circular (punto B).
133
Para que Mecatin pueda dar la vuelta sin caerse, debe lanzarse
a)
b)
c)
d)