TCNICAS DE ESTUDIO:

INGLS

1.Gramtica
Para repasar o estudiar gramtica es necesario al menos seguir estos pasos:
a) Examnate a ti mismo. Antes de estudiar o repasar tienes que comprobar lo que ya sabes o has
aprendido.
Si tienes que estudiar, por ejemplo, el tiempo de presente, tienes que saber cmo se forma y
cmo se usa ste tiempo. Puedes usar el siguiente esquema:

Affirmative
Be
Go

PRESENT SIMPLE
Form
Negative
Interrogative
Be
Go
Be
Go

Use

I
You
He/she/it
We/you
They
Si eres capaz de hacerlo, haz unos ejemplos. Si no te acuerdas tendrs que ir a tus apuntes de
gramtica y darles un repaso para poderlo completar.
b) Repasa y busca. Si en el paso anterior no sabas completar la tabla, significa que no sabes
formar ese tiempo por lo que tendrs que repasar los apuntes dados por el/la profesor/a o buscar
en el libro stas explicaciones.
Algunas veces sabemos formar un tiempo o una frase pero lo escribimos mal porque no nos
acordamos de las reglas de spelling o de otros aspectos relacionados con ese tiempo. Por tanto
necesitamos hacer un repaso a todos los apuntes que nos dio el/la profesor/a y repasar o buscar
todo lo relacionado con ese tiempo en el libro.
c) Practica. Si ya te has examinado y has repasado ahora puedes practicar usando los ejercicios
hechos en clase o del libro.
Puedes usar estos ejercicios tapando las soluciones con una hoja o trozo de papel y comprobando
posteriormente al retirar la hoja o trozo de papel si lo haces bien.
Este ejercicio es muy til cuando se repasa el mismo da de la explicacin o unos das despus
porque hay fallos que quizs no se comprendan y de sta manera se podrn preguntar al profesor/a.
Ni que decir tiene que es tambin muy til para repasar unos das antes del examen.
Puedes completar sta prctica haciendo ejercicios de ste tiempo de otros libros o puedes pedir
ejercicios adicionales a tu profesor/a.
2.Vocabulario.
Para aprender o repasar vocabulario es necesario que en primer lugar se tengan en cuenta estos
consejos:
A ) No es suficiente nicamente saber el significado de la palabra, necesitamos:
a) saber con que palabras est normalmente asociada.
b) saber cmo se pronuncia
c) y si tiene alguna caracterstica gramatical o de significado en particular

Por ej. job se pronuncia / d ob /.Significa un trabajo. Solo se usa como nombre, no se
puede decir I job in an office- I work in an office. Normalmente va relacionada con
get,have, apply for,etc. Y tampoco decir un trabajo de geografa A Geography job
porque es A Geography project
Por ejemplo:

To get a job (conseguir un trabajo)

Apply for a job (solicitar trabajo)
Have a job (tener un trabajo)

Un trabajo adicional y completsimo sera trabjar con la palabra en cuanto al significado,

pronunciacin etc. Por ejemplo:
-

Significado: job = trabajo .

Podemos hacer una lista de trabajos con sus respectivos dibujos
Podemos poner sinnimos o antnimos
Podemos escribir frases en las que se encuentra o escribir una nosotros
Pronunciacin: naturalmente buscar en el diccionario

Para realizar esta fase es imprescindible el diccionario. Es tambin importante saber utilizar el
diccionario y cmo interpretar lo que viene en l. (Vase el siguiente dibujo)

B) Organzate. Un segundo paso es organizar el vocabulario. Esta fase es apropiada para el repaso
diario de lo visto en clase.
A menudo el vocabulario que aparece en clase es muy heterogneo y unas palabras no
guardan relacin unas con otras. Frecuentemente los alumnos/as hacen largas listas de ste
vocabulario que despus intentar memorizar. Esto no es lo ms aconsejable. Cmo organizamos
stas listas para estudiar el vocabulario?.
Vocabulary
Clock- reloj
Tell the time decir la hora
Rush darse prisa
Office despacho
I must rush tengo que darme prisa
Drowsy get drowsy entrar sueo.
Wristwatch reloj de pulsera
Beneath and under debajo
Hands the minute hand minutero
Wide- awake (fully awake) despierto

En una lista como sta siempre hay palabras que estn

relacionadas con un grupo semntico determinado.
Por tanto agruparemos estas de acuerdo a los distintos
temas. Por ej. time
wristwatch

Parts in
a clock

objects

hand

time
others

expressions
I must rush

Podemos igualmente utilizar dibujos, tablas, clasificaciones para organizar nuestro

vocabulario.Los formatos a utilizar para organizarlo pueden variar tanto como la imaginacin.
Ms adelante pongo alguno de ellos.
Esta fase de organizacin va seguida de otra de repaso y bsqueda y/o relleno. Este repaso debe
ser a lo largo de la evaluacin y la bsqueda o relleno se refiere a que a medida que vamos estudiando
aparecen nuevas palabras relacionadas con grupos semnticos ya estudiados por lo que stas nuevas
palabras se ordenaran en los distintos diagramas, dibujos, tablas etc. que tenemos ya hechos.

Por ej. Expresiones con HAVE

1
2
3
4
5

Example
Lunch
A shower
A lesson
A date

Other things
Dinner breakfast a meal (
A bath a swim (
) (
An exam homework (

) (
) (
) (

)
)
)

O por ejemplo el siguiente dibujo de las partes del coche

Para preparar los exmenes tenemos que utilizar el mismo proceso que el utilizado para estudiar la
gramtica.
Un primer paso sera examinarnos a nosotros mismos escogiendo un tema y realizando ejercicios
como stos:
-

Palabras Encadenadas del tema de deportes.

Football-long distance runner-rugby-yoga-athletics-stadium-motorbike- etc.

Clasificaciones
Sport
Soccer
Ice hockey
Basketball
Tennis

Place
Pitch
Ice rink
Court
Court

Palabras Entrecruzadas

Equipment
Football, boots, goal, shorts, T-shirt
Stick, puck, skates, goals
Baskets, trainers, ball
Racket, ball, net

cue
athletics
rink
k
SPORTS a
e a
t
shuttle cock e
k
s
net
t
-

Asociaciones.
a) Nombre verbo. Los animales y sus sonidos
Sheep __________
Pigs
__________
Snake __________

ducks
__________
monkeys __________
horses
__________

Chatter quack
Bleat
neigh
Squeal hiss

b) Verbo nombre
A mistake
A bus

A photo

A promise

make

take
notes
An exam

My bed

c) Preposicin - nombre
At: at random, at night, at any cost, at a restaurant, ________________________
In: in fact, in custody, in a good mood, _________________________________
-

Extensiones. Utiliza una frase y alrgala hasta el infinito utilizando adjetivos, verbos, adverbios,
etc. utilizados o estudiados y crea frases inverosmiles.
Por ejemplo:
A child was in the street
A small child was in the street
A happy small boy was walking down the street
A sad lazy small black boy was running up the road
A strange spaceship was flying over the motorway
A strange

Dibujos.

Podemos utilizar los mismos dibujos para practicar lo que nos sabemos.

Los pasos b) y c) pueden englobarse en ste primero utilizando los diferentes esquemas, dibujos,
clasificaciones ya presentados.
3. Pronunciacin.
A pesar de las muchas excepciones, hay unas reglas generales que pueden aplicarse. Para el
estudio de las mismas se puede hacer uso de los consejos dados para la gramtica. Saber stas
es una herramienta utilsima para descifrar mensajes orales y mejorar nuestra pronunciacin. Por
tanto es imprescindible la parte prctica de las mismas.
La mejor forma de practicar es escuchar msica. Lo primero es intentar sacar la letra de la
cancin por nosotros mismos. Una vez que ya no podemos sacar ms podemos mirar la letra de la
cancin. Si no la tenemos, podemos buscarla en internet en www.lyrics.com . Entonces,
completaremos lo que falta y cantaremos al comps de la msica.
Otra posibilidad es el uso de pelculas en versin original con subttulos en ingls.
Escucharemos el mensaje, intentaremos averiguar lo que dice y comprobaremos leyendo los
subttulos.Es obvio, que ver la pelcula ms veces nos ayudar a saber ms de ella y podremos ir
repitiendo expresiones y dems imitando en todo lo posible la pronunciacin, siendo esta otra
manera de aprender a pronunciar y practicar las reglas.
A los que les guste leer, pueden leerse y escuchar el CD de libros de la editorial Oxford,
McMillan, Penguin, Burlington , etc que contenga el libro en CD.
Se puede igualmente realizar un montn de ejercicios prcticos para mejorar. Por ejemplo, a
muchos jvenes les gusta el rap. El rap es un dilogo rimado acompaando a una msica o al revs y
por tanto podemos hacer nuestra cancin de rap
I was getting bored and I went to the park
I went there quicly and bumped into Mark
We met some girls and went into the car
We went quickly home cos it was getting dark
...
4. Cmo mejorar tu escritura.
Hay dos cuestiones que tenemos que tener en cuenta antes de empezar a escribir:
-

A quin va dirigido el texto o mensaje

Que es lo que queremos contar

Una vez esto claro podemos poner un ejemplo. Imaginemos que el profesor nos dice que quiere
que le contemos una historia en el pasado sobre algo que nos ha ocurrido. Podemos dar los
siguientes pasos:
1. Ponemos en dos lineas un resumen de lo que ocurri.
Una noche estaba en la cama y me depert un ruido. Me levant, mir por toda la casa. Fui al
garage y la puerta estaba abierta
2. Vamos a hacer unas preguntas sobre esto que hemos escrito, por ejemplo:
-

Cundo y dnde ocurri?

Porqu estaba la puerta abierta?

Qu ocurri despus?
No tuviste miedo de encontrar a un ladrn?

3. Vamos a intentar contestar estas preguntas

Una noche el verano pasado cuando pasaba mis vacaciones en el pueblo, despus de un da
largo me fui a la cama. A mitad de noche un ruido me despert.