Universidad Andrs Bello

Facultad de Humanidades y Educacin

Educacin General Bsica /EBA 215
Mg. Cecilia Rojas Olgun

Introduccin a las Ciencias Naturales 2015

LABORATORIO DE FUERZA Y MOVIMIENTO

1.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconocer cualitativamente las fuerzas que actan simultneamente sobre un objeto en

movimiento o en reposo, y las correspondientes direcciones en que se ejercen estas fuerzas
en casos concretos.

2.

MATERIALES:

3.

Tres autitos

Una regla

Una huincha de medir

ME
TOD
OL
OG
A

Un cronmetro

Este

Dos mancuernas

Una pelota de ping-pong

Una pelota de goma

Dos libros

laboratorio pretende que Ud. sea capaz de identificar y medir distintos tipos de fuerza,
presentes en un cuerpo. Para eso deben ir anotando y registrando todo.

Deben realizar la experiencia TODOS los integrantes del grupo.

Deben anotar y dibujar todo lo que est ocurriendo.
En la tabla que aparece en cada experiencia marcarn con una X cual o cuales
son la fuerza que se identifica para cada situacin adems de describir el
movimiento.

Para poder identificar cada una de las fuerzas que estn presentes, es necesario que
cada uno de ustedes tenga sumamente claro el significado de las fuerzas.
DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS
a. AUTITOS:

Marcar con una huincha de medir, 50 cm de 4 superficies distintas: cemento, piso

liso, tierra y alfombra.
En cada superficie, colocar los autitos y una persona del grupo (de preferible la
misma) empuja el autito en direccin hacia la meta
Mientras ocurre esto, todos los dems integrantes observan y anotan atentamente
todo lo que ocurre. Si tienen la posibilidad, pueden tomar el tiempo.
Al terminar la experiencia, deben llenar la siguiente tabla comparando los distintos
tipos de suelo entre s. Describir que sucedi en cada tipo de suelo.

Lugar

Descripcin

de

lo

Fuerzas presentes

Comparacin entre si

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ocurrido

Para guiarlos un poco, cuando realicen esta experiencia, no olviden tener en

claro las siguientes preguntas que deben contestar al final de esta experiencia
Qu tipos de fuerzas estn presentes?, En cul de las situaciones fue
necesario aplicar ms fuerza?. En cul de las situaciones el material influy
en la velocidad del autito?, A qu creen que se debe esto?
2. Escojan un autito y realicen lo que se indica a continuacin:

1. Empuje el autito, observe la direccin en que ste se mueve.

Se mueve en lnea recta? Describa
____________________________________________________________________________
Se mueve en la direccin en que aplicaron la fuerza? Describa
____________________________________________________________________________
Qu sucede con la rapidez del auto al empujarlo? Fundamente
____________________________________________________________________________
2. Empuje ahora el auto contra una pared: Qu le sucede al auto?
____________________________________________________________________________
Qu sucede con la rapidez del auto cuando ste choca contra la pared?
____________________________________________________________________________
Qu sucede con la direccin del movimiento? (hacia dnde se mueve el auto despus de
chocar contra la pared?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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3. Si el auto va en una direccin:
Cmo lo hara para que gire y siga su movimiento hacia un costado y no en lnea recta?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b. PELOTAS:

Midan y comparen la masa de las dos pelotas.

Coloquen la pelota de pimpn en la base de la
rampa. Hagan rodar la pelota de goma por la
rampa. Anoten la distancia que rueda la pelota de
pimpn al ser golpeada.
Qu suceder si se cambian las pelotas de lugar?

c. Mancuernas:

Cada integrante del grupo realiza 10 elevaciones de brazos utilizando las

mancuernas
Debe hacerlo de 2 formas diferentes:

Primera forma:

Sintate en el extremo de un banco, contrae la

espalda baja para mantener la curvatura natural de la

espalda. Coge un par de mancuernas, con las palmas de las
manos dirigidas hacia el cuerpo. Los brazos deben estar
completamente extendidos. Realiza el movimiento hacia
arriba, con ambas mancuernas a la vez, rotando los antebrazos de tal manera que la
palma de la mano se dirija hacia el hombro en la fase alta del movimiento

Segunda forma:

Sitate al lado de un banco y apoya una mano

sobre l. La pierna que est junto al banco debe quedar ms

adelante que la otra. Con la mano libre, coge la mancuerna
y comienza a elevar el brazo hasta estirarlo completamente.
Realizar este ejercicio 10 veces
Forma

Descripcin
actividad.

de

la

Fuerzas presentes

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En esta actividad, es importante determinar cul de las cuatro formas fue la ms dificil
y porque.

FORMATO DE INFORME DE LABORATORIO

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Portada (0,5 pts)

Introduccin (fuerza y movimiento) (1 pto)
Desarrollo del tema (con dibujos o fotografas) (1,5 pts)
Resultados (Tablas, anlisis y respuesta a las preguntas) (2,5 pts)
Opinin personal (0,3 pts)
Conclusin (0,2)

Se sube al aula virtual el 29 de Marzo hasta las 22:00 hrs.