LA

RUTA
DE
MEJORA
LA RUTA
DE MEJORA
ExpresinESCOLAR
de las decisiones del
ESCOLAR
colectivo

EDUCACIN PRIMARIA
CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES
Cuarta Sesin Ordinaria
Ciclo escolar 2015-2016
Rosa Elena Curiel Prez, Tepatitln de Morelos Jal.,

La Ruta de Mejora Escolar, es la

expresin de las decisiones que
toman y ejecutan las escuelas en
el ejercicio de su autonoma de
gestin.

Pg. 5-6

Introduc
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Pg. 7

Iniciemos con una reflexin: docentes y directivos valoran qu los llev a

Iniciemos con una reflexin: docentes y directivos valoran qu los llev a
establecer los objetivos de su planeacin, qu han logrado y qu
establecer los objetivos de su planeacin, qu han logrado y qu
Primer
debilidades observan para su cumplimiento.
para
momento: Avances en lo debilidades
individual.observan
cada uno
de su
loscumplimiento.
profesores examina las
Avances en lo individual. cada uno de los profesores examina las
acciones que ha llevado a cabo en el saln de clases y que han
acciones que ha llevado a cabo en el saln de clases y que han
aportado a los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar, a partir
aportado a los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar, a partir
de los avances que evidencian de sus alumnos, las
Segundo
de los avances que evidencian de sus alumnos, las
problemticas
que enfrenta como docente y los apoyos que
momento:
problemticas que enfrenta como docente y los apoyos que
requiere.
Avances como colectivo: los
docentes y directivos de la escuela
requiere.
Avances como colectivo: los
docentes y directivos de la escuela
revisan las acciones que han realizado, cmo stas contribuyen
revisan las acciones que han realizado, cmo stas contribuyen
al logro de los objetivos planteados y qu problemticas
al logro de los objetivos planteados y qu problemticas
dificultan
su avance, as como identifican las iniciativas
Tercer
dificultan su avance, as como identifican las iniciativas
pedaggicas que han resultado eficaces como escuela al
momento:
pedaggicas que han resultado eficaces como escuela al
alcanzar un progreso en el aprendizaje de los alumnos.
alcanzar un progreso en el aprendizaje de los alumnos.
La Estrategia Global de Mejora de Nuestra Escuela: el colectivo

Cuarto
momento:

docente determina qu acciones tendrn continuidad y cules

debern modificarse o incorporarse tomando como base lo
analizado en esta sesin. A

Pg. 7

Propsito
s

Que el Consejo Tcnico Escolar

Analice y determine las iniciativas pedaggicas

implementadas en el aula que estn favoreciendo el logro

de objetivos de su Ruta de Mejora Escolar.
Valore si las acciones implementadas en la
escuela como parte de su Estrategia Global de Mejora
Escolar estn contribuyendo al logro de los objetivos y
metas de la Ruta de Mejora Escolar trazada para este ciclo
escolar.
Defina, en funcin de la valoracin realizada, las
acciones para cada mbito de su Estrategia Global
de Mejora Escolar que llevar a cabo durante el mes de
febrero, establezca responsables y fechas para su

Pg. 7

Materiales

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Organicemos nuestra cuarta sesin

El director da la bienvenida al colectivo e
ordinaria

Pg. 8

invita a los maestros a participar en un trabajo

solidario, reflexivo y comprometido.
Recuerda los acuerdos y la actitud de
tolerancia y respeto que debe existir entre los
integrantes del Consejo Tcnico Escolar para
lograr un buen1.desarrollo
de los trabajos.
Lean la in
troduccin y los p
ropsitos
de la sesin y reco
nozcan lo que se esp
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lograr durante esta
jornada de trabajo.
2. Tengan a la vista
de todos la planeaci
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Ruta de Mejora Es
colar, su Estrategia
Global de
Mejora Escolar y su
Cuaderno de Bitco
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compromisos estable
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Las sesiones de CTE
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lmente la
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el eje del anlisis
y de las decisione
s que tome el
colectivo, en el eje
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para la mejora de lo
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servicio que
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Primer
momento:
Iniciemos
con
una
reflexin.

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En la pasada sesin ordinaria, se propuso

al colectivo una mirada crtica a su
al colectivo una mirada crtica a su
Ruta de Mejora. Para los propsitos que se
Ruta de Mejora. Para los propsitos que se
plantean en esta ocasin, vale la pena
plantean en esta ocasin, vale la pena
detenerse en el punto de partida de su ruta.
detenerse en el punto de partida de su ruta.
Lean el objetivo u objetivos que
Lean el objetivo u objetivos que
establecieron en la planeacin de su
establecieron en la planeacin de su

Pg. 8

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limiento de
los objetivos
que

Pg. 9

Segundo momento:
Avances en lo individual

Pg. 10

5. Contraste el avance de su grupo con relacin a los objetivos de la Ruta

de Mejora Escolar. Para ello, utilice las herramientas o instrumentos diseados
por el colectivo para medir avances, as como la informacin de sus registros
escolares que evidencian claramente los avances.
Durante las sesiones ordinarias del CTE, el
Durante las sesiones ordinarias del CTE, el
colectivo destac los principales avances
colectivo destac los principales avances
por grado escolar, las iniciativas
por grado escolar, las iniciativas
pedaggicas que los promovieron y los
pedaggicas que los promovieron y los
problemas que persisten en la escuela.
problemas que persisten en la escuela.
Para continuar avanzando es importante
Para continuar avanzando es importante
que cada docente analice el impacto de
que cada docente analice el impacto de
las acciones que ha puesto en prctica
las acciones que ha puesto en prctica
para el logro de los objetivos planteados
para el logro de los objetivos planteados
en la Ruta de Mejora Escolar, a travs de
en la Ruta de Mejora Escolar, a travs de
los resultados de aprendizaje del grupo que
los resultados de
aprendizaje del grupo que
atiende..
atiende..

6. Realice su anlisis con apoyo del siguiente cuadro, partiendo de

los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar:

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grado escolar.

Pg. 10

Pg. 10

AVANCES COMO COLECTIVO

8. Establezcan tiempos para la
exposicin; eviten adjetivar las
participaciones, que debern ser
imparciales y concretas a partir de la
informacin que prepararon.
9. Registren en un pliego de papel
para rotafolio una lista de las acciones
que consideren estn contribuyendo
significativamente al logro de los
objetivos de su Ruta de Mejora Escolar. Y
en otro pliego las problemticas
relevantes que se siguen presentando
por grado escolar.

Pg. 11

El avance en los grupos se basa en apreciaciones

generales o en evidencias claras de la mejora en los
Los instrumentos diseados por el
alumnos?
colectivo para medir avances o los
registros escolares disponibles, son
los adecuados para obtener
informacin del logro?
Qu tienen en comn las distintas
acciones que enlistaron?
Por qu estn funcionando?
Qu problemticas se presentan de
manera reiterada?
Qu requieren modificar para seguir

Pg. 11

Las iniciativas pedaggicas que han

resultado eficaces en el aula generalmente se
fortalecen con otras que se desarrollan en los
mbitos de la gestin escolar.
Algunas de estas, pueden estar organizadas
en una o ms Estrategias Globales de Mejora
Escolar.
11. Revisen las distintas acciones que han
implementado como escuela y analicen en
colectivo cules de ellas han contribuido en
mayor medida al logro de los objetivos de la
Ruta de Mejora Escolar y cules tienen que
modificar, a partir de las problemticas que

Pg. 11
12. Organicen en plenaria la informacin a partir de los componentes del siguiente
cuadro; incorporen tambin lo analizado en la actividad 10.

13.Concluya
n esta
actividad
respondiend
o las
siguientes
preguntas:

Pg. 12

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opiniones o apreciaciones sino que deben estar
opiniones o apreciaciones sino que deben estar
fundamentadas en evidencias claras y concretas. o
fundamentadas en evidencias claras y concretas. o
Qu acciones se pueden llevar a cabo para lograr los
Qu acciones se pueden llevar a cabo para lograr los
objetivos que se han propuesto?
objetivos que se han propuesto?
14.Registren en el Cuaderno de Bitcora del CTE lo ms
14.Registren en el Cuaderno de Bitcora del CTE lo ms
relevante del dilogo y las conclusiones a las que llega el
relevante del dilogo y las conclusiones a las que llega el

Pg. 12

Tercer momento:
La Estrategia Global de Mejora
Escolar

Este es un momento sustancial de la reunin de Consejo Tcnico Escolar, pues se trata

de dialogar, aportar, decidir y organizar las acciones que consideren sern el mejor
camino o ruta para lograr los objetivos que se propusieron como escuela.

15. A partir de la informacin analizada y recuperando las

aportaciones de los integrantes del colectivo, determinen las
acciones de su Estrategia Global de Mejora Escolar que
tendrn continuidad y aquellas que consideran deberan
incorporarse para atender lo
identificado en esta sesin
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Pg. 12

16.A continuacin se presenta un ejemplo de Estrategia

Global de Mejora Escolar que retoma acciones realizadas
por el colectivo de la Escuela Primaria Luis Pasteur,
turno matutino, del municipio de Atlatlahuacan, Morelos,
revisen
sifinalidad
alguno dede
losconformar
elementos es
debanco
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para
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de conformar un banco de
fortalecer
su propia estrategia.

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enmiescuela@nube.sep.gob.mxmismas
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evaluadas,
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publicadas
publicadasen
enlas
lasguas
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enelel
portal: http://basica.sep.gob.mx

Pg. 13

Pg. 14

Estrategia Global de mejora escolar

Prioridad/Diagnstico

Pg. 14

Estrategia Global de mejora escolar

Prioridad/Diagnstico

Pg. 1516

Pg. 18

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