Teacher Name: Mr.

Duenas
Subject/Course: Spanish Native 1
and 2
Grade: 9/10
Week: 5/23/2016 to 5/27/2016

Digital Agendas
Monday/Tuesday
Wednesday
Thursday/Friday

Monday and Tuesday, (5/23/2016 to 5/27/2016)

Content Standard(s)
CC Anchor L.1.0 Demonstrate command of the conventions of standard English (in our case,
Spanish) grammar and usage when writing or speaking. Q

Learning Objective(s)
I will be able to
Produce writing using information regarding distinct food from Spanish speaking countries. The writing will
come from the story Enero: tortas de navidad, which uses food as a metaphor to love.

Guiding Question(s)
La historia Enero: tortas de navidad est basada en comida, piensa en eso.

1. Do Now - (10 minutes)

Texto, pagina 251, actividad A. Estos son ejercicios con la letra G y la J, que es con lo que
practicamos en la ultima sesin de clases.

2. Independent - (10 minutes)

Texto, pagina 248 La comida de mar. Hoy escribiremos notas acerca de la comida de mar en los pases
hispanohablantes.

3. Collaborative - (10 minutes)

Powerpoint acerca de las comidas de los pases hispanohablantes. Esto es en preparacin para nuestro
da de comida cultural, en el cual podremos disfrutar de variedades de comidas culturales.

4. Group Work - (80 minutes)

En grupos, van a trabajar en la pagina 88 del libro de cuaderno. Estos son ejercicios del Sabor culinario,

en ingles, culinary taste.

5. Exit (10 minutos)
Kahoot: La comida en los paises hispanohablantes.
Tarea:
Estudiar para el examen del 31 de mayo.

Wednesday (5/25/2016)
Content Standard(s)
B.2.5 Students demonstrate understanding of the general meaning, key ideas, and some details in
authentic texts.

Learning Objective(s)
I will be able to
understand specific data regarding the story, Enero: tortas de navidad, data that reflects story
development

Guiding Question(s)
Te acuerdas de los detalles de la historia Enero: tortas de navidad?

1. Do Now - (10 minutes)

Actividad E en el libro de texto, pagina 253. Vamos a hacer mas practica con el acento diacrtico.

2. Whole Class - (10 minutes)

Notas: Texto, pagina 248 El Arroz. Vamos, de nuevo a copiar notas que tienen que ver con los rasgos de
la comida latinoamericana, en este caso, la importancia del arroz en estos platillos.

3. Collaborative Combined With Independent - (26

minutes)
Texto, pagina 253 actividad A, El Tema, preguntas 1 a la 5. Aqu vamos a recalcar eventos en la historia
Enero: tortas de navidad.

4. Closure/Exit Ticket - (5 minutes)

Piensa en que comida te gustara traer para el da cultural y escrbela.

Thursday/Friday, (5/26/2016 to 5/27/2016)

Content Standard(s)

CC Anchor SL.1.0 Prepare for and participate effectively in a range of conversations and
collaborations with diverse partners, building on others ideas and expressing their own clearly
and persuasively.

Learning Objective(s)
I will be able to
Write a paragraph in which I will answer the question, how should parents behave with their kids? You have
to persuade the reader about your ideas.
Guiding Questions

Qu es lo que sabes en cuestin del comportamiento de padres hacia sus hijos?

1. Do Now - (15 minutes)

Texto, pagina 253, actividad B. Esto es practica con vocabulario esencial que te servir en tu respuesta.

2. Independent - (10 minutes)

Notas: Texto pagina 248 En los pases del cono sur. Esto nos va a mostrar el tipo de comida que se
come en el cono sur. Esto lo estamos haciendo para prepararnos al da de nuestra comida cultural.

3. Whole class - (10 minutes)

Aprenderemos a escribir un prrafo persuasivo y con que tipo de vocabulario lo hacemos.

4. Collaborative - (70 minutes)

En su libro de texto, pagina 253, van a hacer la actividad F, titulada Mis razones, sigan las indicaciones
para escribir su prrafo que despus compartirn. El prrafo tiene que tener 200 palabras para espaol 1 y
250 para espaol 2.
5. Differentiated Instruction (15 minutes)
Vamos a compartir nuestras respuestas en grupo y en clase.

7. Homework

Estudien para el examen del prximo martes. Hay fin de semana largo, as que aprovechen su tiempo.