UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

ALGEBRA LINEAL

FASE UNO
TRABAJO COLABORATIVO

GRUPO 100408_266

CYNDY MILENA VEGA FLOREZ

MARITZA ANDREA FUENTES CASTELLANOS
THEYMI NELSON GOME BELTRAN

TUTOR:
MANUEL ALEJANDRO GUTIRREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL
CCUTA
2016-1

GRUPO
100408_266

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GRUPO
100408_266

OBJETIVOS

Objetivo General:

Aprender y desarrollar habilidades para la solucin de problemas mediante la

realizacin de las actividades propuestas orientadas en el curso de Algebra Lineal.

Objetivos especficos:

Desarrollar los ejercicios prcticos de cada una de las seis semanas mediante la
aplicacin de conocimientos adquiridos en la Unidad 1 del programa de Algebra
Lineal.

Comprender e identificar la aplicacin de los diferentes mtodos para la resolucin

de los problemas propuestos.

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FASE UNO SEMANA UNO

2.

Encuentre la magnitud y direccin de los siguientes vectores

= (, )

= (, )

Rta:

= (4,4)
| | = 42 + 42
| | = 16 + 16
| | = 32
| | = 16 2
| | = 16 2
| | = 42
Para hallar el ngulo
tan =

= tan1 ( )

4
= tan1 ( )
4
=

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= (1, 3 )
| | = (1)2 + (3)2
| | = 1 + 3
| | = 2
Para hallar el ngulo
tan =

= tan1 ( )

3
= tan1 (
)
1
=

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3. Encuentre un vector que tenga la magnitud y direccin dadas:

| | = 3

Rta:

La magnitud es la hipotenusa del ngulo, por lo que podemos usar:

sin =

| |

sin =

=
|6| 3

cos =

| |

cos =

=
| | 3

1
3=
3

3
2=
2

3
=
2

33
=
2

33 3

=(
, )
2 2

Comprobacin:

| | = 2 + 2

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33
3 2

| | = (
) +( )
2
2

| | =

27 9
+
4
4

| | =

36
4

| | = 9
| | = 3

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4.

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es
Sean = (, ) = ( + , + ) . Muestre que la magnitud de
+

Rta:

= (, )
= ( + , + ).
| | =
| | = (2 1 )2 + (2 1 )2

| | = (( + ) )2 + (( + ) )

| | = ( + )2 + ( + )2
| | = 2 + 2

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FASE UNO SEMANAS DOS Y TRES

1. Dados los vectores

= + = + determine el

resultado al operar:
) 3 5
) ( ) (5 + )
3
) | |
5

Rta:
)
3(3 5 + 3) 5(2 + 9 )
9 15 + 9 + 104 45 + 5
9 + 104 15 45 + 9 + 5
19 60 + 14

) ( ) ( + )

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((3 5 + 3) (2 + 9 )) (5(3 5 + 3) + (2 + 9 ))
((3 5 + 3 ) + 2 9 + ) . ((15 25 + 15 ) + (2 + 9 ))

(3 + 2 5 9 + 3 + ) . (15 25 + 15 2 + 9 )

(5 14 + 4 ) . (15 2 25 + 9 + 15 )

(5 14 + 4 ) . (13 16 + 14)

65 2 80 + 70 182 + 224 2 196 + 52 64 + 56 2

65 2 + 224 2 + 56 2 80 182 + 70 + 52 196 64
65 2 + 224 2 + 56 2 262 + 122 260

) | |

3
| (3 5 + 3) (2 + 9 )|
5

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3
| 3 + 5 3 + 2 9 + |
5
3
| 3 + 2 + 5 9 3 + |
5
3
| 1 4 2|
5

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4. Un tringulo tiene como vrtices a (1,3), (4, 2) (3,6). Dibuje en un plano

cartesiano la situacin y encuentre el coseno de cada uno de sus ngulos.

Rta:

= (157,83) = 0,926
= (10,22) = 0,984
= (11,94) = 0,978

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5. Determine el producto cruz sabiendo que:

= +
= +

Rta:

7 3
10 3
10
| |
| + |
= | 10 7 3| = |
4 3
3 3
7
3 4 3

7
|
4

= ((7)(3) (4)(3)) ((10)(3) (3)(3)) + ((10)(4) (7)(7))

= 9 39 49

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FASE UNO SEMANA CUATRO

2. Dada la matriz (

a) Exprese la matriz como una matriz triangular superior, haciendo uso

nicamente de operaciones elementales.

Rta:
1 2 4
= (2 0 3)
1 1 5
Restando 2*fila 1 a la fila 2:
1 2 4
= (0 4 5)
1 1
5
Restando la fila 1 a la fila 3:
1 2 4
= (0 4 5)
0 3
1
Restando 3/4*fila 2 a la fila 3:
1 2 4
= (0 4 5
)
19
0 0
4

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b) Calcule sabiendo que

B (

Rta:
1 2 4
(2 0 3)
1 1 5
1 2 4
1 2
2 = (2 0 3) (2 0
1 1 5
1 1

4
3)
5

2 =
1 1 + (2) 2 + 4 1 1 (2) + (2) 0 + 4 1 1 4 + (2) 3 + 4 5
2 (2) + 0 0 + 3 1
24+03+35 )
( 21+02+31
11+12+51
1 (2) + 1 0 + 5 1
14+13+55
1 + (4) + 4 (2) + 0 + 4 4 + (6) + 20
(4) + 0 + 3
8 + 0 + 15 )
= ( 2+0+3
1+2+5
(2) + 0 + 5
4 + 3 + 25
2

1
= (5
8
2

2 18
1 23)
3 32

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15 5 2
0 0)
1
6 5

B (2

15 3 5 3 2 3
0 3 0 3)
13
63 53

3*B = ( 2 3

45
3B = ( 6
3

15 6
0
0)
18 15

2 3
1 2 18
45
2 3 = (5 1 23) ( 6
8 3 32
3

15 6
0
0)
18 15

1 45 2 (15)
3 = ( 5 6
(1) 0
83
3 18

18 6
23 0 )
32 15

44 17 12
3 = ( 1
1 23)
5
15 17
2

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FASE UNO SEMANA CINCO

1. Encuentre la matriz inversa de = (

) haciendo uso del

mtodo de Gauss-Jordan

Rta:
1 1 1
(| ) = (1 2 1
1 1 2
1 3 3

1 =1 2
3 =22 +3
4 =22 4

0
1
0
0

0
0
1
0

2
2
1
0 3 =3 1 1 1 1
0) 4 =4 1 (0 1 2
0 2 1
0
0 2 2
1

1
3 = 3
3
1 =33+1
2 =2 (23 )
4 =463

1 0 3 0 2 1 0 0
0 1 2 1 1 1 0 0
(
|
)
0 0 3 2 3 2 1 0
0 0 6 1 1 2 0 1

1
4 = 4
3
1 =1 24
1
2 =2 ( 4 )
3
2
2 =3 ( 4 )
3

1 1
2|0
10
2 0

1
0
0
(0

0
1
0
0

0
0
1
0

0 7/3
0| 4/9
0 1/9
1 5/3

1 1
1|1
0 1
1 1

0
1
0
0

0
0
1
0

0
0)
0
1

1 1 0
0 2 1
1 2
1
1
0 1 0
3
3|
3 0
0 0 1 2| 1 2 1 0
3
3
3
(0 0 0 3 5
2 2 1 )
1

1/3 1/3 2/3

1/9 4/9 1/9
2/9 1/9 2/9
2/3 2/3 1/3 )

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Por el mtodo de los determinantes. Recuerde que:

1 =

1
()
Det()

1 1
1 1
= (1 2 1 2) () = 9
1 1 2 1
3 2
1 3
2 1 2
|1 2 1|
3
3 2
() =

1
1 1
| 2 1 2|
( 1 2 1

1 2 1
|1 1 2 |
21 3
3 6
1 3
3
4
1
4
1 )
=(

1
2
1
2
1 1
1
15 6 6 3
|1 2 1|
1 1 2 )
1
1
1
2

3
3
3
3
4
1
4
1
6

9
9
1 ) =
9 9
2
1
2
1 2

3
9
9
9 9
2 2
2 1
(1 3 3
3 3 )
2

21 3
3
1
4
1
4
= (
1
2 1
9
15 6 6

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5. Halle la matriz escalonada de la matriz A y luego determine si es una matriz

invertible.

Rta:
1
1 = 1
2
2 =1 +2
3 =191 3

2 1 4
= (1 0 5)
19 7 3

=2

2
2
1/2 2
1
1/2 7 3 =1622 +3 1 1/2
(
)
(0
1
1
0
0
0 16
35
2

1
0

1 1/2
2
(0
1
14 ) = 196 0
0
0
196

2
14 )
196

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FASE UNO SEMANA SEIS

1. Calcule el determinante, haciendo uso del mtodo de menores y cofactores:

1 1 2
3 1
4
= ||2 1 5
0 0
0
0 0 0

0
0
0
2
1

0
0
0 ||
3
4

Rta:

det( ) = 1+ det(, )
=1

=5

(5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5)

det() = 5,1 |(5,1)| 5,2 |(5,2)| + 5,3 |(5,3)| 5,4 |(5,4)| + 5,5 |(5,5)|
det() = 0|(5,1)| 0|(5,2)| + 0|(5,3)| (1)|(5,4)| + 4|(5,5)|
det() = 0 + |(5,4)| + 4|(5,5)|

1 1 2 0
1 1 2 0
3
1
4
0
| + 4 |3 1 4 0 |
det() = 0 + |
2 1 5 0
2 1 5 0
0 0 0 3
0 0 0 2

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(5,4) =
= 4
(4,1), (4,2), (4,3), (4,4)
det() = 4,1 |(4,1)| + 4,2 |(4,2)| 4,3 |(4,3)| + 4,4 |(4,4)|
det() = 0|(4,1)| + 0|(4,2)| 0|(4,3)| + 3|(4,4)|
det() = 3|(4,4)|
1 1 2
det() = 3 |3 1 4|
2 1 5

(4,4) =
= 1
(1,1), (1,2), (1,3)
det( ) = 1,1 |(1,1)| 1,2 |(1,2)| + 1,3| (1,3)|
det( ) = 1|(1,1)| (1)| (1,2)| + 2| (1,3)|
det( ) = 1((1 5) (4 1)) (1)((3 5) (4 2)) + 2((3 1) (1 2))
det( ) = 9 + 7 10 = 6 = det((4,4))
det() = 3|(4,4)| = 3 6 = 18 = det((5,4))

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det() = |(5,4)| + 4|(5,5)| = 18 + 4|(5,5)|

1
det() = 18 + 4 |3
2
0

1
1
1
0

2
4
5
0

0
0|
0
2

(5,5) =
= 4
(4,1),(4,2),(4,3),(4,4)
det( ) = 4,1 |(4,1)| + 4,2 |(4,2)| 4,3 |(4,3)| + 4,4 |(4,4)|
det( ) = 0|(4,1)| + 0|(4,2)| 0| (4,3)| + 2|(4,4)|
det( ) = 2|(4,4)| = 2 det( ) = 2 6 = 12

det() = 18 + (4 12) = 18 + 48 = 66

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2. De un ejemplo en el cual muestre que, en general, no es cierto que:

( + ) = () + ()
Rta:

= (

1 0
)
0 0

0 0
=(
)
0 1

() = (1 0) (0 0) = 0 0 = 0
() = (0 1) (0 0) = 0 0 = 0
() + () = 0 + 0 = 0

+ =(

1 0
0
)+(
0 0
0

0
1 0
)=(
)
1
0 1

( + ) = (1 1) (0 0) = 1 0 = 1

( + ) = 1 0 = () + ()
( + ) () + ()

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CONCLUSIONES

Se Desarrollaron los ejercicios prcticos de cada una de las seis semanas dando
cumplimiento a la gua y con participacin de tres miembros del grupo, mediante la
aplicacin de conocimientos adquiridos en la Unidad 1 del programa de Algebra Lineal.
Se comprendieron e identificaron la aplicacin de los diferentes mtodos para la
resolucin de los problemas propuestos de matrices, vectores y determinantes.
Se reconoci la importancia de la materia debido a que permite resolver los diferentes
problemticas empresariales en lo que respecta a su desarrollo financiero y que a travs de
matrices, sistemas lineales podremos evidenciar su funcionamiento y as tomar de decisiones,
respecto al rumbo que deber tomar una compaa en determinadas situaciones.

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BIBLIOGRAFIA

Ziga, C (2010). Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Modulo Algebra Lineal.

Recuperado de:
http://campus03.unad.edu.co/ecbti04/mod/lesson/view.php?id=4909&pageid=1019

Thenacoos, (2012). Curso de Algebra Lineal Primera Parte. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=v97BVW5yR3M

Thenacoos, (2012). Curso de lgebra Lineal - Encontrar la Magnitud de un Vector - Segunda

Parte. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=m0SyPo5EnEI

Muriel, R. (2013) Longitud o norma de un vector Ejercicio 1. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=-Vf93SaviSA