Plan de evaluacin

Funciones de la evaluacin
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE ASIS
Dr. Francisco Javier Jimenez

IMPORTANCIA DE LA EVALUACIN
A travs del proceso de evaluacin podemos identificar casos
como:

Estudiantes que requieren un proceso de recuperacin

pedaggica, reforzamiento o profundizacin en
determinados aprendizajes.

El clima del aula que no favorece el aprendizaje de los

estudiantes.

Estrategias didcticas que no son pertinentes a los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.

Instrumentos de evaluacin mal diseados y peor aplicados.

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PLAN DE EVALUACIN
CARACTERSTICAS
Es el documento en que se explicita el conjunto de
actividades, formas, momentos y situaciones en que
se evaluar a los alumnos.
Le da transparencia a la evaluacin.
Permite al alumno administrar su aprendizaje.
Debe incluir:
El tipo de instrumentos de evaluacin.
Los indicadores

PLAN DE EVALUACIN
Se presenta como una serie ordenada de actividades o
productos que debe desarrollar el alumno para
producir evidencias de su aprendizaje.

Seala con precisin al alumno:

Qu le van a evaluar?
Cmo?
Cundo? Y
Con qu?

PLAN DE EVALUACIN
Se debe convenir con las y los alumnos al inicio
del curso para que conozcan e intervengan en la
regulacin de sus procesos cognitivos.
Es necesario explicitar los momentos de
retroalimentacin.
Es conveniente ofrecer estrategias de
recuperacin
de
los
aprendizajes
no
demostrados.

DIAGNSTICA

Al principio
del proceso
de
aprendizaje
Informacin
para ubicar
al
estudiante

Al final de
cada
perodo
FORMATIVA

A lo largo
del proceso
de
aprendizaje
Informacin
para regular
los procesos
de
Aprendizaje y
Enseanza

ACTIVIDADES DE
APOYO

REALIMENTACIN

Sntesis de
los logros
obtenidos
por rea
curricular

LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES

SUMATIVA

Evaluacin de la
calidad educativa
Capacidades
fundamentales

TIPOS DE
EVALUACION

COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIN

Conocimientos previos de
los estudiantes, sus
estilos de aprendizaje,
sus expectativas, sus
actitudes, etc.

Permite
corregir y
mejorar

AL INICIO DEL
PROCESO

Competencias
obtenidas o
logradas

DURANTE EL
PROCESO

AL FINAL DEL
PROCESO

Virtudes y
carencias en el
proceso de
aprendizaje

Nivel de
desarrollo de
los
aprendizajes.

COMUNICACIN DE
LOS RESULTADOS

En qu situacin
el estudiante inicia
el aprendizaje

Estudiantes, padres de familia y docentes

FORMACIN INTEGRAL
Yupi!,
Se evala lo que
sabemos!

Y cmo nos sentimos o

actuamos... muick!
Y tambin lo que
podemos hacer...

ACTITUDES
CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Procedimental

Declarativo
Factual

Conceptual

Actitudinal

Ejecutivo

Operativo
Donde

Producto

Reconoceel

Reconoceel

Conocimiento

Desempeo

atravsdemediosorecursosquefacilitansuaprendizajeyquecontribuyenevidenciasquemuestranloaprendido.

-Glosarios
-Fichas
Bibliograficas
-cuestionarios
Resueltos
-esquemas

-cuadros
Sinpticos
-mapasmentales
Conceptuales
-redessemimantica
-monografas
-textos
-conclusiones
Resmenes
-reportesde
Investigacin
Documental.

Participacinen
trabajoindividual:
-Exposicionesorales
-dilogos.

Reportes:
-practicasde
Investigacin
-decampo
-experimental
-delaboratorio
Bitcoras
Maquetas
Peridicosmurales
Cuadernosde
Ejercicios
Muestrasde
trabajo.

proyectos:
-investigacin
-accinsocial
diseo
-Prototipos
-notasperiodsticas
-ensayos
-estrategiasde
-Trabajo
-Alternativasde
-Solucionesde
-Problemas
-Estudiosdecaso

Demostracionespracticas:
-Manejodetcnicas,
-Herramientas,
-Procedimientos.

Participacinen
trabajodeequipo:
-Debates
-Juegosderoles
-Simulacros
-Dilogos
-Exposiciones
-Conversaciones.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

FACTUAL

CONCEPTUAL

Glosarios
Fichas bibliogrficas
Cuestionarios resueltos
Esquemas

Cuadros sinpticos
Mapas mentales y
conceptuales
Redes semnticas
Monografas
Reportes de investigacin

ACTIVIDADES DE EVALUACIN
OPERATIVOS

Reportes de prcticas
Bitcoras
Maquetas
Peridico mural
Cuadernos de trabajo
Muestras de trabajos
Desarrollos.
Productos.

EJECUTIVOS
Proyectos de
investigacin
Diseo de prototipos
Notas periodsticas
Ensayos
Estudios de caso
Diseos.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN
DESEMPEO

Debates
Juegos de roles
Simulacros
Dilogos
Exposiciones
Conversaciones

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Herramientas para dar seguimiento al proceso
de aprendizaje.
Apoyan la obtencin de informacin acerca
del proceso de aprendizaje.
Permiten obtener y registrar evidencias
El instrumento est relacionado con el tipo de
aprendizaje que se pretende apoyar.

INSTRUMENTOS
Registros que nos permiten evaluar las
evidencias del aprendizaje de cada alumno, en
situaciones de evaluacin.
Cuestionarios o pruebas objetivas.
Listas con indicadores como:
Guas de observacin.
Listas de cotejo.
Rbricas.

ACTIVIDAD E INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
SE DEBE:
ESTABLECERSE DESDE LA PLANEACIN.
SER PRODUCTO DE LOS APRENDIZAJES
ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA.
CORRESPONDER CON EL TIPO DE RAP.
SER SELECCIONADO PARA CADA RAP.
PRODUCIR RETROALIMENTACIN
DESTACAR CUALES SE CONSIDERAN EN
LA CALIFICACIN.

Instrumentos ms comunes
Cuestionario
Es un interrogatorio oral o escrito, constituido por un
conjunto de preguntas agrupadas por rea temtica y
con una estructura tipo que debe contestar el alumno

Tipos

Afirmacin razn.
Respuestas cortas.
Opcin mltiple.
Respuesta mltiple.
Respuesta amplia.
Completamiento.
Etc.

Instrumentos ms comunes
Lista de cotejo
Instrumento que permite comparar aspectos esperados.
Tiene reactivos breves y sencillos.
Describen caractersticas deseables.
Se redactan en positivo
Contiene espacio para registrar si la evidencia se cumple o no.
Resulta un registro muy puntual y concreto.
.

Instrumentos ms comunes
Gua de observacin
Instrumento para evaluar desempeos se establecen
categoras con rangos ms amplios que en la lista
de cotejo.
Permiten al docente mirar las actividades
desarrolladas por el alumno de manera ms
global.
Es necesario presenciar el evento o actividad y
registrar los detalles observados.

TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA GENERAR Y

Instrumento
utilizado
por el docente
para en registro
de evidencia.

REGISTRAR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Tipo de aprendizaje a evaluar.

Conocimiento
Procedimental

(habilidadespsicomotoras)
Gua de
observacin

-Ejecutar
-Operar
-Realizar
----------------------------Actitudconocimiento.

Actitudinal

Conocimiento
Procedimental

Lista de
cotejo

(habilidadpsicomotora)

Instrumento para
Generar evidencia
Utilizado por el alumno.
ejerciciopractico
Simulacin
Estudiodecaso
Rutinaoperativa
Juegoderoles

Ensayo
Proyecto
Prototipo
Lamina
Maqueta
Anlisis
Descripcin
Bitcora

Exmenes
Cuestionario
Guadeentrevista

Conocimiento conceptual
(habilidadcognitiva)

Cuestionarios
Interrogatorios
Pruebasescritas
Juegoderoles
Respuestaa
entrevista