Los principios de la terapia de juego no directiva
Conservando el respeto hacia el nio En cuanto al cambio del comportamiento el nio, el terapeuta deja que el nio sea el responsable de ello. Lo que hace el terapeuta es ayuda a que comprenda que l es responsable de s mismo. Para esto, primeramente empieza con cosas pequeas materiales que se encuentran en el cuarto de juego y se prolonga durante toda la relacin, brindndole as un equilibrio y logrando que adquiera confianza y autorrespeto. El nio debe de elegir s jugara y con qu, y lo que sea que decida el terapeuta no debe de intervenir y siempre mantenerse amigable, tranquilo e interesado, y, no hacer objeciones respecto a lo que haga, sino, comentarios y adems reflejando sus sentimientos. El nio gua el camino El terapeuta invariablemente se apega a la poltica no directiva. No realiza preguntas inquisitorias, excepto; tal vez, preguntarle si desea contarle sobre ello, si el nio inicia una conversacin respecto a algo que le ha molestado. El terapeuta elimina cualquier palabra de alabanza, as que el nio no tiene ningn incentivo para actuar en determinada forma con el objeto de lograr ms halagos. Tampoco critica sus acciones, as que l no se siente inhibido o fuera de lugar. Si solicita ayuda, el terapeuta se la brinda. Si pregunta respecto al uso de ciertos materiales, el terapeuta lo orienta. La hora de terapia no es solamente otra hora de diversin o de contacto social, ni de expresin escolar. Es la hora del nio. El terapeuta es una persona muy especial ante los ojos del nio. Se convierte en el reflejo sonoro contra el cual el nio prueba su personalidad; es el que sostiene el espejo para que el pequeo pueda verse tal como es omitiendo sus opiniones, sentimientos y deseos de guiar al nio en la hora de terapia. Cuando uno se detiene a considerar que el nio est en el cuarto de juego para identificarse consigo mismo, es comprensible el porqu las opiniones y deseos del terapeuta no son solicitados. El nio se ve limitado ante la intrusin de la personalidad del terapeuta que es introducido en el juego. Por consecuencia, el terapeuta se abstiene de ello. El nio gua el camino. El terapeuta lo sigue. La terapia no debe ser apresurada La ley de la disposicin opera en la sesin de terapia. Cuando un nio est en disposicin para expresar sus sentimientos en presencia del terapeuta, as lo har. No puede apresurrsele para que lo haga. El intento de forzarlo ocasiona su retraimiento. Con frecuencia, los nios pasan por un periodo, al parecer intrascendental, durante su hora de terapia. Dicho periodo requiere de paciencia y comprensin por parte del terapeuta. Algunos nios son muy lentos para utilizar la hora, en lo que el terapeuta podra considerar como forma teraputica. Sin zsdsadsaddas PS8A
Reporte 3
21 de enero del 2016
embargo, tal vez estn atravesando por un periodo en el cual estn ganando la disposicin necesaria para poderse expresar. Si el terapeuta les permite esa libertad, as como el tiempo necesario, se ver recompensado por su no intervencin. El valor de las limitaciones Para una buena terapia, se recomienda el confinar la mayor parte de las limitaciones en cosas materiales, tales como la destruccin a placer de los materiales de juego, averiar la habitacin y atacar al terapeuta. De igual forma, limitaciones con sentido comn que son necesarias para la proteccin del nio deben ser incluidas. Tal parece que existe poco o nada de valor teraputico en permitir que transcurra la hora con el nio columpindose de una ventana o entretenido en alguna actividad que sea peligrosa para l. Si debe salir del saln de terapia con un sentimiento de seguridad y respeto hacia el terapeuta, debe ser tratado en tal forma, mientras se encuentre ste en la habitacin, que se fortalezcan esos sentimientos. Esto no significa que el terapeuta se convierta en su apoyo o le brinde proteccin. Significa que el terapeuta est convencido de que, para ser efectivo, la hora de terapia no debe estar tan divorciada con la rutina diaria del nio, en tal forma que no se posponga fuera del cuarto de juego.