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El Carácter Práxico de La Teología:: Un Enfoque Epistemológico
El Carácter Práxico de La Teología:: Un Enfoque Epistemológico
problemtica teora-praxis. Por lo tanto, se trata de determinar los vnculos constitutivos y determinantes del proceso del conocimiento teolgico
(teora) con la realidad a ser conocida por la teologa (praxis).
Para eso, esbozaremos de modo ms elaborado la problemtica teora-praxis (I), situaremos la discusin sobre el proceso de conocimiento
teolgico en el horizonte de la problemtica teora-praxis (II) y explicitaremos el carcter prxico de la teologa (III). Y haremos esto dentro de la
tradicin teolgica latinoamericana (Teologa de la Liberacin), sirvindonos, sobre todo, de la intuiciones y elaboraciones de Ignacio Ellacura.
I. La problemtica teora-praxis
Ciertamente, nadie niega que hay algn vnculo o nexo entre teora y
praxis. Por lo menos en la medida en que la praxis se vuelve asunto u
objeto de la teora y que la teora puede orientar o auxiliar a la praxis. Esto
es evidente. La cuestin es saber qu tipo de vnculo se da aqu y si ese es
el nico vnculo posible entre ambas. Vamos a ver:
Podra ser que teora y praxis fuesen realidades completas y autosuficientes y que entre ellas no se diese ms que una mera relacin entre relatos
que, en s y por s mismos, son completamente independientes uno del
otro. En este caso, tendramos dos realidades o relatos (teora y praxis) que
podran establecer o no algn contacto entre s (relacin). Aqu se tratara
de un vnculo puramente externo, en la medida en que ni la teora sera
un momento constitutivo de la praxis, ni mucho menos la praxis sera un
momento constitutivo de la teora. Esto no niega la posibilidad e incluso la
necesidad del vnculo entre teora y praxis; simplemente determina el tipo
de vnculo que se da entre ellas: relacin entre relatos ya constituidos.
En el fondo esta postura est enraizada y fundamentada en aquel dualismo radical que constituye y caracteriza la civilizacin occidental desde
sus orgenes hasta nuestros das (inteligencia versus sensibilidad) y que
origina muchos otros dualismos (sensible versus suprasensible; material
versus espiritual). En verdad, dice Zubiri, la filosofia clsica ha opuesto
siempre el inteligir al sentir. Inclusive cuando ha intentado alguna vez con
Kant unificarlos se ha tratado siempre de unificacin, pero no de unidad
Cf. X. Zubiri, Inteligencia sentiente. Inteligencia y realidad (Madrid 2006), 24.
Cf. I. Ellacura, La nueva obra de Zubiri: Inteligencia sentiente en Escritos Filosficos III. San Salvador: UCA, 2001, 297-317, aqu 312.
te12. As, dice Ellacura, desde la inteleccin sentiente se va a una superacin radical de toda forma de dualismo entre inteligir y sentir13. Con
eso, podemos superar tambin la clsica separacin y/o oposicin entre
teora y praxis, pensando el vnculo entre ambas como algo constitutivo y
no como mera relacin.
En esta perspectiva, teora y praxis no constituiran relatos completos
y autosuficientes entre los cuales se pudiese o incluso se debiese establecer alguna relacin, sino que seran momentos constitutivos una de la otra: la
teora sera un momento de la praxis y la praxis sera un momento de la
teora. De modo que no habra praxis sin teora ni teora sin praxis. De
hecho, la praxis, en cuanto accin humana14, tiene como una de sus notas
constitutivas la inteleccin. No hay praxis que no sea de alguna forma
y en alguna medida inteligente: Algn modo de teora es inevitable en
cualquier praxis humana y aun en cualquier praxis socio-histrica15. Y la
teora, en cuanto inteleccin, es una nota fundamental de la accin humana que, por ms irreductible que sea, solo acta en unidad primaria con
todas las dems notas de la realidad humana16: Es un momento de una
I. Ellacura, Ob. cit., 336.
Ibd.
14
Como ser viviente, el hombre se halla entre cosas, externas unas, internas otras,
que le mantienen en una actividad no solo constante, sino primaria; el viviente es
una actividad constitutiva. Y esa actividad tiene una estructura bien determinada y
constituida por tres notas o momentos fundamentales: suscitacin (lo propio de las
cosas para el viviente es suscitar una accin vital), afeccin (esta suscitacin modifica
el estado en el sentido de alterar el tono vital que el viviente posee) y respuesta (esta
afeccin es una tensin hacia una respuesta adecuada, la cual deja al viviente en un
nuevo estado). Este es el esquema de las acciones de todo ser viviente (X. Zubiri,
Sobre el Hombre [Madrid 1998], 11ss) que en la realidad humana se configura como
inteleccin, sentimiento y volicin (Cf. Ibd., 15ss; d. Inteligencia sentiente. Ob. cit., 282ss).
15
I. Ellacuria, Relacin teora y praxis en la teologa de la liberacin en Escritos Teolgicos I. San Salvador: UCA, 2000, 235-245. aqui 235.
16
d. Hacia una fundamentacin del mtodo teolgico latinoamericano en Ob. cit.,
187-218, aqu 206. La inteligencia humana tiene, sin duda, una estructura propia,
por la cual se diferencia de otras notas de la realidad humana; esa estructura propia
permite una precisa especializacin, irreductible a lo que es propio de otras notas de
la realidad humana, de modo que solo la inteligencia intelige y lo que hacen otras
notas es algo formalmente distinto de este inteligir. Pero lo que hace la inteligencia,
por muy formalmente irreductible que sea, lo hace en unidad primaria con todas las
dems notas de la realidad humana. Por lo tanto, el reconocimiento de esta estructura
propia no implica que se le atribuyan una sustantividad y una autonoma totales, pues
12
13
finir el conocimiento en cuanto tal. Pero tambin es claro que la Biblia habla mucho de conocimiento y que al hablar de l lo concibe de un modo
muy concreto19. Tal concepcin no aparece en forma de una definicin
abstracta del conocimiento (la Biblia no define el conocimiento en cuanto
tal), sino en la descripcin de procesos concretos de conocimiento (describe el
conocimiento de determinadas realidades). Y ah el conocimiento aparece
siempre como algo fundamentalmente experiencial, prxico. Conocer a
Dios, por ejemplo, es vivir en comunin con l, realizar su voluntad. En
palabras del profeta Jeremas: Juzgaba la causa del desamparado y del
pobre. Yav te pregunta: Conocerme no es actuar en esa forma? (Jr 22,
16). En palabras de San Juan: Vean cmo sabremos que lo conocemos:
si cumplimos sus mandatos. Si alguien dice: Yo lo conozco, pero no
guarda sus mandatos, se es un mentiroso y la verdad no est en l. En
cambio, si uno guarda su palabra, el autntico amor de Dios est en l. Y
vean cmo conoceremos que estamos en l: si alguien dice: Yo permanezco en l, debe portarse como l se port (1Jn 2, 3-6); El que no ama
no ha conocido a Dios, pues Dios es amor (1Jn 4,8). No se trata tanto
de especulacin abstracta y de conceptos formales, sino de experiencia,
de praxis. Solo en la experiencia, en la praxis se da conocimiento real y
verdadero. Como dice Clodovis Boff, el conocer bblico es propiamente
un conocer concreto. Tiene un contenido activo que incluye una dimensin afectiva y volitiva. Podramos trazar la ecuacin: Conocer = Amar =
Hacer. As, conocer a Dios es, por un lado, amarlo, adorarlo, confiar en l;
por otro, es observar la Tor, es practicar la solidaridad y la justicia. Con
otras palabras, el conocer bblico se da por dos caminos: el del phatos: por
el sentir, experimentar; el de la praxis; por el hacer, practicar. Tal es la sntesis de la gnoseologa bblica20. En esta perspectiva, como bien advierte
Cf. H. Zimmermann, Conhecimento en J. bauer, Dicionrio de teologia bblica. VI
(So Paulo 1988), 204-210; G. Ziener, Palavra en Ibd., 794-798; J. Corban - A.
Vanhoye, Conhecer en X. Len-Dufour, Vocabulrio de teologia bblica (Petrpolis
1972), 165-169; C. boff, Teoria do mtodo teolgico, (Petrpolis 1998), 188-192.
20
C. Boff, Ob. cit., 188. Lo raro es que, despus de describir tan bien el modo bblico
de conocer frente al modo griego de conocer, al intentar articular ambos modos de
conocimiento, evitando una contraposicin pura y simple entre ellos, Boff acaba
negando el modo bblico de conocer en funcin del modo griego de conocer: Ora, a
teologia no justamente o esforo de conjugar as duas [concepes], no sentido de
articular a sabedoria bblica e a cincia grega? No a tentativa de dar ao contedo da
Sabedoria (bblica) a forma da Cincia (grega)? Enfim, no com a Bblia que se aprende
a fazer teologia, mas com Grcia. E vice-versa: no com Grcia que se aprende
teologia como contedo, mas sim com a Bblia. E ei-las, pois, corretamente harmoni19
Antonio Gonzlez, conviene no olvidar que el trmino hebreo habitualmente traducido por palabra y que est en el trasfondo del lgos jonico
no es otro que dabar, el cual tanto puede significar palabra como hecho,
suceso, acontecimiento e incluso tambin cosa. Por eso, las traducciones indoeuropeas (tanto el logos conceptual helnico, como el verbum psicolingustico de Agustn o el Wort luterano) son enormemente unilaterales
y se mueven [...] dentro del fenmeno [...] denunciado por Nietzsche de
la escisin entre inteligencia y sentir en el pensamiento occidental desde
Parmnides, en virtud del cual palabra e accin aparecen como dos mbitos no solo diferentes, sino tambin distintos y hasta contrapuestos21.
Pero esta no es la perspectiva bblica del conocimiento. Al contrario. En
la Biblia, inteligencia y sentido, conocimiento y accin no solo no se oponen, sino que se implican y se determinan mutuamente. El conocimiento
bblico tiene un carcter fundamentalmente prxico-experiencial.
El segundo perodo corresponde a la elaboracin y desarrollo de la
teologa cristiana en el horizonte cultural greco-helenista. Casi toda la teologa cristiana fue elaborada en este horizonte cultural. De hecho, la filosofia helnica, platnica y aristotlica fue durante siglos el marco terico
elegido para interpretar toda la realidad, tambin la realidad de las relaciones de Dios con el hombre y del hombre con Dios22. Y este horizonte
terico, como afirma Xavier Zubiri, est marcado por un dualismo entre
inteligencia y sensibilidad con decisivas consecuencias para la concepcin
del hacer teolgico y para su realizacin. No es que el horizonte bblico
haya sido pura y simplemente substituido por el horizonte griego sin que
haya influido en l o lo haya alterado en alguna medida. Los procesos de
inculturacin son ms complejos de lo que parece. En todo caso, dice
Ellacura a propsito del carcter histrico de la salvacin, en el trnsito
de lo que era fundamentalmente una experiencia biogrfica e histrica,
con su propia interpretacin terica, a una formulacin metafsica haba
quedado diluida la historicidad, en beneficio de una esencialidad esttica,
una vez que el paradigma de interpretacin racional era la explicacin de
la naturaleza con sus propias categoras metafsicas. Respecto de la naturazadas (Ibd., 192). Pero si la Biblia no ofreciese ms que el contenido de la teologa y
si el nico modo posible de conocer fuese el modo griego, no habra por qu hablar
de modo bblico de conocer.
21
A. Gonzlez, Trinidad y liberacin. La teologa trinitaria considerada desde la perspectiva de la
teologa de la liberacin (San Salvador 1994), 60.
22
I. Ellacuria, Historia de la salvacin en ob. cit., 597-628, aqu 597.
mar que las cosas reales permanecen atrs del proceso cognitivo38,
que la praxis no es ninguna mediacin terica39 y que una prctica
teolgica como tal solo es culpable de los criterios de su gramtica, o
sea, del conjunto de las reglas que organizan su discurso40. Es como
si el conocimiento fuese autosuficiente, completamente independiente
de la realidad, reducido a su momento discursivo y como si la verdad
se redujese a la coherencia interna y al rigor de la argumentacin, independientemente de si ese sistema discursivo, por ms coherente y lgico
que sea, expresa/traduce o no la realidad tal como ella es y se da a conocer. En esta perspectiva, claro, la praxis no es un momento constitutivo
del proceso de conocimiento teolgico en cuanto tal. En la formulacin
de Boff, esta puede ser materia prima de la teologa y/o medio en el cual el
telogo vive (medium in quo), pero jams medio con el cual se hace teologa
(medium quo)41. Consecuentemente, el punto de partida y el principio
fundamental de la teologa solo puede ser para Boff la positividad de la
fe (fides quae)42, aunque reconozca que en su hacer teolgico la teologa
oriental ha privilegiado la dimensin experiencial de la fe (fides qua) y
la TdL ha privilegiado la dimensin prxica de la fe43. Boff asume, por
tanto, una concepcin del saber y del conocimiento, en la que la praxis
no interfiere directamente en la teora teolgica: est antes (presupuesta)
o despus (como objetivo)44. Y as, adems de reducir el conocimiento
teolgico a su momento discursivo y de no asumir consecuentemente la
Aristteles, para quien el logos mismo es apphansis de lo que la cosa es. Es lo que
llamo logificacin de la inteligencia (X. zubiri, Ob. cit., 86). Por este mismo camino
se fue desviando la filosofa escolstica, tan apreciadora de Aristteles en sus diferencias con Platn que no se dio cuenta de las gravsimas consecuencias que, para un
verdadero realismo, implicaba la teora aristotlica de la inteligencia (I. ellacura,
La superacin del reduccionismo idealista en Zubiri en Escritos Filosficos III (San
Salvador 2001), 403-430, aqu 405).
38
C. Boff, Teologia e prtica: teologia do poltico e suas mediaes, Ob. cit., 147.
39
d. Teologia e prtica, REB 36/144 (1976) 789-810, aqu 796.
40
d. Teologia e prtica: teologia do poltico e suas mediaes, Ob. cit., 60.
41
Cf. Ibd., 157, 377, 385.
42
d., Teoria do mtodo teolgico, Ob. cit., 111; d., Retorno arch da teologia en L. C.
susin (org). Sara ardente. Teologia na Amrica Latina: prospectiva (So Paulo 2000), 145187, aqu 148s.
43
Cf. d., Teologa en J. Tamayo-Acosta, Nuevo diccionario de teologa (Madrid 2005),
866-870, aqu 866s.
44
d. Teologia e prtica: teologia do poltico e suas mediaes, Ob. cit., 147.
asunto u objeto de la teologa cristiana no sea Dios sin ms, sino el reinado
de Dios 51.
Evidentemente no se trata de la materialidad del trmino52, como si
no fuese posible formular el asunto de la teologa cristiana de otro modo.
Pero tampoco se trata aqu de una mera frmula verbal o de un rodeo
estilstico para hablar sin ms de Dios53, como si no hubiese razones
objetivas para preferir esta expresin a otras. La opcin de Ellacura por
la expresin reinado de Dios se da tanto por su carcter prxico (accin de
Dios en la historia)54, cuanto por su referencia directa a Jesucristo (centro
de su vida y misin)55 y a su Iglesia (Pueblo de Dios - Iglesia)56, cuanto
por su carcter salvfico (parcialidad por lo pobres y oprimidos)57, cuanto,
an, por tu potencial englobante y totalizador del asunto de la teologa
cristiana (Dios y su reinado en la historia)58.
Pero con esto an no lo hemos dicho todo. El carcter prxico de la
teologa, en cuanto teora, no se deduce simplemente de la afirmacin
Cf. d., Fe y justicia en Escritos Teolgicos III (San Salvador 2002), 307-373, aqu 311;
d. La teologa como momento ideolgico de la praxis eclesial. Ob. cit., 175s; d.,
Relacin teora y praxis en la teologa de la liberacin, Ob. cit., 235, 240s; d., Teologa de la liberacin frente al cambio socio-histrico en Amrica Latina en Escritos
Teolgicos I, Ob. cit., 313-345, aqu 315; d., Aporte de la teologa de la liberacin a
las religiones abrahmicas en la superacin del individualismo y del positivismo en
Escritos Teolgicos II (San Salvador 2000), 193-232, aqu 202s.
52
d., Recuperar el reino de Dios: Desmundanizacin e historizacin de la Iglesia en
ob. cit., 307-316, aqu 312.
53
d., La teologa como momento ideolgico de la praxis eclesial, ob. cit., 176.
54
Cf. d., Recuperar el reino de Dios: Desmundanizacin e historizacin de la Iglesia
en ob. cit., 314s; d., La teologa como momento ideolgico de la praxis eclesial, ob.
cit., 167s, 178ss; d., Hacia una fundamentacin del mtodo teolgico latinoamericano en ob. cit., 212s.
55
Cf. d., Recuperar el reino de Dios: Desmundanizacin e historizacin de la Iglesia
en ob. cit., 313s; d., La teologa como momento ideolgico de la praxis eclesial, ob.
cit., 175s; d., Aporte de la teologa de la liberacin a las religiones abrahmicas en la
superacin del individualismo y del positivismo, ob. cit., aqu 202s.
56
Cf. d., Iglesia como pueblo de Dios en Escritos Teolgicos II, ob. cit., 317-342.
57
Cf. d., Recuperar el reino de Dios: Desmundanizacin e historizacin de la Iglesia
en Ob. cit., 315s; d., La teologa como momento ideolgico de la praxis eclesial,
Ob. cit., 182ss.
58
Cf. d., La teologa como momento ideolgico de la praxis eclesial, ob. cit., 176ss;
d., Teologa de la liberacin frente al cambio socio-histrico en Amrica Latina,
ob. cit., 315s.
51
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sarrolla de modo absolutamente objetivo: sus opciones terico-conceptuales estn ntimamente ligadas a sus intereses prxicos; no solo proviene
de la praxis (su momento intelectivo), sino que est orientada a esa misma
praxis (su meta) y por eso debe encontrar alguna forma de realizacin
(historizacin). No es que primero se haga teologa (teora) y despus se
procure realizarla (praxis), como si el inters prxico no fuese inherente
al desarrollo del momento intelectivo de la praxis. Por eso mismo, dice
Ellacura: Una teologa absolutamente irrelevante para una situacin histrica determinada, adems de despotenciar la praxis teologal requerida,
deja de ser un intelectus fidei para ser un estudio de inoperatividades71.
Sea por su lugar y principio de verificacin (praxis del reinado de Dios),
sea por su finalidad (realizacin o historizacin del reinado de Dios), la
teologa en cuanto inteleccin tiene un carcter intrnsecamente prxico.
Conclusin
Toda esta discusin sobre el carcter prxico de la teologa puede parecer
excesivamente especulativa y abstracta e, irnicamente, con poca e ninguna relevancia e incidencia prxica. Sin embargo, es mucho ms determinante y decisiva en el quehacer teolgico y tiene muchas ms implicaciones prcticas de lo que parece a primera vista.
Al fin y al cabo, como afirma Antonio Gonzlez, a propsito de la primaca de la prctica en la TdL, el punto de partida de la teologa determina
decisivamente la perspectiva utilizada para abordar teolgicamente esos
problemas [sociales, econmicos, ecolgicos etc.]. Si la teologa arrancara,
por ejemplo, de la pregunta por el sentido de la vida, el dilogo cultural
entre las distintas cosmovisiones se situara en el primer plan de inters,
mientras que otros problemas humanos se relegaran a un segundo trmino o se excluiran del campo de la teologa. La eleccin adecuada del
punto de partida de la teologa puede determinar decisivamente la formulacin del mensaje que el cristianismo quiere transmitir a una humanidad
atravesada por enormes conflictos72.
Por tanto, asumir de modo consciente y consecuente, el carcter prxico de la teologa (realidad a ser inteligida, proceso de inteleccin, carcter
interesado del conocimiento, verificacin e historizacin de la teologa),
Ibd., 241s.
A. Gonzlez, La vigencia del mtodo teolgico de la teologa de la liberacin, ob.
cit., 669.
71
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Resumen: Este estudio aborda, desde un punto de vista estrictamente epistemolgico, la problemtica del carcter prxico de la teologa. En este sentido, se trata de
determinar los vnculos constitutivos y determinantes del proceso del conocimiento
teolgico (teora) con la realidad a ser conocida por la teologa (praxis). En la hiptesis de esta investigacin, la praxis ser vista como momento constitutivo y determinante del conocimiento teolgico en cuanto tal. Luego de analizar la problemtica
teora-praxis, se la sita en el horizonte teolgico en perspectiva epistemolgica. A
continuacin, se explicita el carcter prctico de la teologa, el que est estrechamente relacionado con la realidad a ser inteligida por ella, el desarrollo de la actividad
intelectiva, su carcter interesado y, finalmente, con el proceso de verificacin y de
historizacin de la teologa.
Palabras clave: Teologa prctica, teora-praxis, epistemologa, Teologa de la
Liberacin.
Abstract: This study examines the praxical character of theology from a strictly epistemological point of view. In this regard, it is about determining the fundamental
and decisive connections between the process of theological knowledge (theory)
and the reality to be known by the theology (praxis). In the hypothesis of this study,
praxis is seen as a fundamental and decisive moment of theological knowledge per
se. After analyzing the theory-praxis problem, it situates it on the theological horizon from an epistemological perspective. The following article specifies the practical
character of theology, which is closely related to the reality to be comprehended
through it, to the development of intellective activity, to its interested character and,
finally, to the verification and historization process of theology.
Keywords: Practical theology, theory-praxis, epistemology, Liberation Theology.