INSTITUCIN EDUCATIVA EL HORRO

ANSERMA CALDAS VEREDA EL HORRO

Resolucin de Aprobacin N 3775 28 Julio/11
N.I.T. 800229403-1. Registro del P.E.I. 020202001
Inscripcin ante el DANE 217042000913
Inscripcin ante Secretara de Educacin 204203-006 del 22-01-86

GESTIN ACADMICA DISEO CURRICULAR

REA: Humanidades
PERIODO: Primero
DOCENTE: Katerine Agudelo Galvis
hiptesis sobre la intencin y sentido del texto.
NIVELES DE
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA
Nivel 1: Ejercita el uso
UNIDAD 1
de los signos de
NUESTRO
IDIOMA, puntuacin.
TODO UN MUNDO Nivel 2: Conoce el
POR DESCUBRIR
origen de la Literatura
Espaola.
GUIA 2
MESTER
DE Nivel 1: Comprende
CLERENCIA
Y las diferentes
MESTER
DE caractersticas del
JUGLARIA
LA Mester de clereca y el
DIVERSIN DE UNA Mio Cid
EPOCA ANTIGUA
Nivel 4: Identifica los
trminos claves de la
Literatura Espaola y
los argumenta.
UNIDADES Y GUAS

ASIGNATURA: Castellano
GRADO: Dcimo
INTENSIDAD HORARIA: 2 Horas
TIEMPO PROBABLE: 5 Horas
COMPETENCIA: Comprende el origen de la Literatura Espaola, caractersticas y obras, adems establece

PLAN DE EVALUACIN
(ACCIONES Y
ESCENARIOS)
Peguntan sobre la ubicacin
de
algn
signo
de
puntuacin y lo aplica.
Interpretan la informacin
sobre Literatura y la
argumenta desde sus puntos
de vista.
Establecen diferencias en
las caractersticas del mester
de clereca y el argumento
del Mio Cid.

EJES
TRANSVERSALES

ADAPTACIN DE GUAS
(PROCESO METODOLGICO)

MOMENTO Diccionarios,
tablero,
marcadores,
1. Respondo de manera individual fotocopias,
las preguntas

Perfil de estudiante: PRIMER

(VIVENCIEMOSLO)
Estudiantes con un
mejor

nivel

en

la

comunicacin sentido
crtico

propositivos

participativos

2. Completo para recordar para

recordar los grandes gneros
literarios.

conscientes de su rol
como integrante de un

SEGUNDO
problmico (CONOZCAMOSLO)

MOMENTO

Encuentran trminos claves contexto

y los consultan en el que
requiere de
Lo el siguiente texto (Vase gua 1,2, 3)
diccionario
personas competentes. y anoto lo ms relevante (ideas
principales) dando respuesta a los
Con
habilidades
interrogantes.
comunicativas que les
Escribo la informacin sobre el Mester
permitan participar en
de Juglara y el cantar del Mio Cid.
procesos de desarrollo
TERCER
MOMENTO
FORMAMOS LDERES RESPONSABLES CON VISIN EMPRESARIAL
Vereda El Horro Anserma Caldas
Telfono 313 750 1308
E-mail posprimariaelhorro@gmail.com

RECURSOS

INSTITUCIN EDUCATIVA EL HORRO

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individual

y (EVIDENCIEMOSLO)

comunitario.
Capaces de plantear y
resolver problemas de
su cotidianidad.

1. Organizo un poema del Mio cid

que se encuentra con ortografa
errnea.
2. Estudio el poema, me lo aprendo
y lo comparto con mis
compaeros.

Objetivos
de
la
Institucin: Brindar
una
excelente
formacin disciplinar, CUARTO
MOMENTO
actitudinal y prctica, (REFORCEMOSLO )
que
permita
1. Ubico una parte del Mio Cid
desarrollar en los
completo la siguiente ficha
estudiantes
literaria (vase gua 1, 2, 3)
competencias, bsicas,
ciudadanas
y
2. Escribo en mi cuaderno el
siguiente ejercicio de seleccin
laborales;
con
mltiple de la pgina 21 (Vase
espacios
de
gua 1, 2, 3).
convivencia
suficientes
para
3. Mejoro mi ortografa. Pgina
desarrollar y poner a
22(Vase gua 1,2,3)
prueba su proyecto de
vida.
4. Realizo un monologo corto con
Derechos bsicos de
relacin a la temtica
aprendizaje
MEN
Asocia el texto con el
contexto en el que se
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produce

divulga

fragmentos

publica
Lee
obras

literarias

completas

de

la

literatura universal y
realiza

un

anlisis

crtico y creativo de la
misma.
Ciencias sociales
Humanidades
Filosofa
tica y valores
Artstica

Nivel 5: Realiza la
seleccin de un poema,
ordena sus palabras
incomprensibles y lo
comparte con sus
compaeros.

Organizan la informacin
que crean correspondiente
para mayor comprensin.

OBSERVACIONES:
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