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Trabajo de Enrgía Eólica
Trabajo de Enrgía Eólica
La leccin se concentra en cmo se puede generar energa elica tanto a pequea como
a gran escala. Los equipos de estudiantes disean y construyen un molino de viento operativo
usando productos cotidianos y aprenden sobre pruebas de anemmetros y de localidades.
Los molinos de viento hechos por los estudiantes deben ser capaces de soportar el viento
generado por un ventilador o secador de cabello, funcionando a velocidad media y ubicado
a una distancia de 60 cm (2 pies), y adems girar para levantar un objeto pequeo. Los
estudiantes evalan la eficacia tanto de su propio molino de viento como la de los dems
equipos y presentan sus hallazgos a la clase.
Sinopsis de la leccin
La actividad Trabajo con la energa elica explora el creciente uso de la energa elica
para generar o aumentar la energa en empresas y domicilios en todo el mundo. Los
estudiantes trabajan en equipos de ingenieros para disear y construir su propio molino
de viento usando artculos cotidianos que seleccionan y compran con un presupuesto.
Prueban su molino de viento, evalan sus resultados y presentan sus reflexiones a la clase.
Niveles de edad
8 a 18.
Objetivos
Aprender sobre la energa elica
y las turbinas de viento.
Aprender sobre el diseo de ingeniera.
Aprender sobre cmo la ingeniera puede
ayudar a resolver desafos para la sociedad.
Aprender sobre el trabajo en equipo
y la solucin de problemas.
Como resultado de esta actividad, los estudiantes deben lograr la comprensin de:
la
la
el
el
energa elica
interaccin de la tecnologa con diversos aspectos de la sociedad
diseo de ingeniera
trabajo en equipo
Actividades de la leccin
Los estudiantes exploran el efecto positivo que tiene la tecnologa en el mundo aprendiendo
sobre la energa elica y los aparatos utilizados tanto para las pruebas de campo como
para la conversin de viento en energa. Los estudiantes exploran la tecnologa que sustenta
a la energa elica, averiguan sobre estudios de campo y trabajan en equipos para crear
un molino de viento usando artculos cotidianos. Prueban su molino de viento, evalan
sus propios diseos y los de los dems estudiantes y presentan sus hallazgos a la clase.
Trabajo con la energa elica
Desarrollado por IEEE como parte de TryEngineering
www.tryengineering.org
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Informacin/materiales
Documentos informativos para el maestro (adjuntos)
Hoja de informacin para el estudiante (adjunta)
Hoja de trabajo para el estudiante (adjunta)
Conexiones a Internet
TryEngineering (www.tryengineering.org)
Laboratorio nacional de energa renovable:
investigaciones elicas (www.nrel.gov/wind)
(sitio disponible slo en ingls)
Energa elica en Estados Unidos
(www.windpoweringamerica.gov)
(sitio disponible slo en ingls)
Asociacin Europea de Energa Elica (www.ewea.org)
(sitio disponible slo en ingls)
Asociacin Danesa de la Industria Elica
(www.windpower.org)
(sitio disponible slo en dans e ingls)
Consejo Mundial de Energa Elica (www.gwec.net)
(sitio disponible slo en ingls)
Da Mundial del Viento (www.globalwindday.org)
(sitio disponible slo en ingls)
Normas nacionales de educacin cientfica (www.nsta.org/standards)
(sitio disponible slo en ingls)
Normas de ITEA para la competencia tecnolgica (www.iteaconnect.org/TAA)
Lecturas recomendadas
Wind Power: Renewable Energy for Home, Farm, and Business (Energa elica:
fuente renovable para hogares, granjas y empresas) (ISBN: 1931498148)
Wind Energy Basics: A Guide to Small and Micro Wind Systems (Fundamentos
de la energa elica: una gua para microsistemas y sistemas elicos pequeos)
(ISBN: 1890132071)
The Homeowner's Guide to Renewable Energy (Gua para el propietario de casa
sobre la energa renovable) (ISBN: 086571536X)
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Objetivos de la leccin
Aprender sobre la energa elica y las turbinas de viento.
Aprender sobre el diseo de ingeniera.
Aprender sobre cmo la ingeniera puede ayudar a resolver los desafos para
la sociedad.
Aprender sobre el trabajo en equipo y la solucin de problemas.
Materiales
Hojas de informacin para el estudiante
Hojas de trabajo para el estudiante
Secador de cabello o ventilador; pequeo objeto para que cada equipo levante
(sugerencias: automvil de juguete, envase de yogur lleno con algunas monedas,
bolsita de t, pila, lpiz)
Un juego de materiales para cada grupo de estudiantes: varita de madera,
cucharas de madera o plstico, pequeos pedazos de madera (balsa), alambre
flexible, cordel, sujetapapeles, ligas elsticas, mondadientes, papel de aluminio,
cinta adhesiva, clavijas, pegamento, papel, cartn, envoltura plstica u otros
materiales que estn disponibles.
Procedimiento
1. Muestre a los estudiantes las diversas hojas de referencia para el estudiante. Se pueden
leer en clase, o bien, entregar como material de lectura de tarea para la noche anterior.
2. Divida a los estudiantes en grupos de 2 3 y entrguele un juego de materiales
a cada equipo.
3. Explique a los estudiantes que deben confeccionar su propio molino de viento
operativo usando artculos cotidianos y que el molino debe ser capaz de soportar una
velocidad media del ventilador durante un minuto mientras bobina un cordel para levantar
un objeto pequeo, como por ejemplo una bolsita de t. (Nota: Como desafo adicional,
pruebe la capacidad del molino de levantar objetos ms pesados como monedas
o arandelas).
4. A los estudiantes se les asignar un presupuesto con el cual comprar los materiales
que usted proporcione. Asigne un valor a cada artculo de modo que un equipo
promedio pueda comprar por lo menos 30 materiales.
5. Los estudiantes se renen y formulan un plan para construir su molino. Acuerdan
los materiales que necesitarn, redactan o bosquejan su plan, y luego lo presentan
ante la clase.
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Fuente: Parte de la informacin o algunas imgenes de esta pgina han sido proporcionadas por
el Departamento de Energa de Estados Unidos y el Laboratorio Nacional de Energa Renovable.
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Los ingenieros seguirn trabajando por aos en este mbito a fin de determinar la forma,
el peso y los materiales ptimos para generar energa de la manera ms eficiente!
Trabajo con la energa elica
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Fase de construccin
Fase de prueba
Fase de evaluacin
3. Tuviste que intercambiar algn material con otros equipos? Cmo funcion ese
proceso para ti?
4. Si hubieses podido acceder a materiales diferentes a los que usaste, cules habra
solicitado tu equipo? Por qu?
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6. Si tuvieras que hacerlo todo de nuevo, cmo cambiara tu diseo original? Por qu?
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