DIAGNSTICO

Durante este semestre, estar realizando mis dos jornadas de prcticas en el

Jardn de Nios Rosaura Zapata, ubicado en la calle de Zaragoza en el centro de
esta ciudad. A diferencia de otros semestres, estoy trabajando en un contexto
urbano en donde todos es completamente distinto, aunque se piensa que en este
contexto se tienen todas las facilidades eso no es verdad, existen muchsimas
problemticas, e incluso considero que estas son un poco ms graves que en los
Jardines de Nios ubicados en contextos rurales porque tal vez aqu puedan
presentarse problemas en cuanto respecta a la economa pero por la diversidad
cultural que existe, las relaciones interpersonales y los deseos por salir adelante
son completamente distintos y eso es lo ms importante.
A continuacin puntualizar las problemticas que pude identificar durante la
primera jornada de prcticas que se realiz del 7 al 18 de Marzo del 2016:

Uno de los problemas que inmediatamente pude identificar es la mala

relacin que existe entre el personal docente del jardn, no existe un buen
trabajo colaborativo, una buena comunicacin, un apoyo ni nada por el
estilo. Queriendo o no, esto a nosotras como practicantes no incomoda un
poco, pues en algunas ocasiones las educadoras llegaron a hablarnos mal
de sus compaeras de trabajo como para que nosotras tambin nos
involucrramos en los problemas pero lo que nosotras hacamos era
solamente escuchar por educacin y mantenernos al margen porque son

problemas internos y nosotras solo estamos ah por un tiempo.

Al no existir una buena comunicacin entre las mismas educadoras,
obviamente tambin se dan los problemas de relacin con los padres de
familia quienes se pasan por alto las indicaciones que les llega a dar la
directora o las maestras de grupo. Se niegan a participar en actividades que
favorecen el desarrollo y los aprendizajes de los nios, no les gusta gastar,
buscan cualquier pretexto para reclamarle algo a la maestra y no les
brindan el tiempo necesario a los nios porque la mayora de ellos trabajan
o son irresponsables.

Adriana Rosario Snchez Mazn

Grupo 602

Educacin Preescolar

Dentro de mi saln de clases, que es el 1A, hay 23 alumnos y existen

muchos problemas de indisciplina y platicando con la educadora del grupo,
he podido deducir que esto se debe a que ms de 10 nios son hijos nicos
y en casa no tiene una autoridad que les ponga un lmite o que les haga ver
que lo que estn haciendo no es correcto, por lo que cuando yo les quera
llamar la atencin los nios lloraban o simplemente me ignoraban y ms
hacan las cosas. Esta situacin resulto muy difcil para m porque por un
nio que comenzara a actuar de manera diferente a lo que estbamos
realizando me llegaba a descontrolar al resto del grupo y tena que pausar
mi actividad para rescatar el control del grupo. Trat que mi intervencin
fuera con mucha tctica para que los nios no se sintieran agredidos o no lo

tomaran con un regao, y as evitarme problemas con los padres de familia.

Me llamo mucho la atencin que ya va ms de la mitad del ciclo escolar y
los nios aun no conviven mucho unos con otros, seguido hay problemas
porque se pegan, se muerden, se rasguan o no se quieren prestar algn
material. Considero que es una gran problemtica porque no se est
favoreciendo el trabajo colaborativo y adems los nios no aprendern a

ser sociales.
La estrategia de enseanza que ms me favorece para trabajar con el
grupo es el uso de mapas mentales, cuentos, proyeccin de videos,
canciones, bailes y juegos, ya que son nios que apenas van comenzando
con su vida escolar y se requiere de herramientas que logren atraer su
atencin, que los diviertan pero que tambin despierte en ellos el inters

por aprender.
En cuanto a infraestructura, el jardn posee espacios muy pequeos
comparados con la cantidad de alumnos. Debido a esto el recreo se realiza
en 2 partes, primero salen todos los primeros aos y un grupo de segundo,
posteriormente salen el resto de los grupos. Se imparten clases de msica
y de educacin fsica, por lo que durante toda la jornada se escucha mucho
ruido y desgraciadamente a veces afecta la prctica docente porque distrae
a los nios.

Adriana Rosario Snchez Mazn

Grupo 602

Educacin Preescolar

Los salones de clases son pequeos y las educadoras tiene muchsimo

material. El espacio no es suficiente para llevar a cabo actividades como
bailar dentro del saln de clases porque con el material y el mobiliario
solamente queda un espacio que sirve como pasillo para ir de una mesa a
otra. Y el patio no se puede ocupar porque siempre hay clases de
educacin fsica.

Estas son las principales problemticas que detecte en este jardn de nios. Son
pocas pero si se debe de tener mucho cuidado con ellas y tratar de buscarle una
solucin lo ms pronto posible sino queremos que siga repercutiendo de manera
negativa en la educacin de los nios.

Adriana Rosario Snchez Mazn

Grupo 602

Educacin Preescolar