SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
REA
: Comunicacin
GRADO
: Tercero
FECHA
: 15- 05 -2015

COMPETENCIAS

APRENDIZAJE ESPERADO
CAPACIDADES

Produce textos
escritos

Planifica la produccin
de
diversos
textos
escritos
Textualiza sus ideas,
segn las convenciones
de la escritura.
Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de los textos
escritos.

II.
VALORES:
III.APRENDIZAJES:

PROFESORA: Alicia Ojeda y

DURACIN: 2 horas
INDICADORES
Selecciona de manera autnoma el destinatario,
los recursos textuales, esquema, dibujos, colores,
tamao, tipo de letra y el material adecuado.
Transcribe sus poemas con pareados sobre el
comportamiento que deben de tener las
estudiantes dentro del aula y la escuela a partir de
lo planificado.
Revisa la medida de los versos, la rima y las
figuras literarias de los pareados, si estas se
relacionan con lo planificado.

Justicia, inclusin y equidad

V.- SECUENCIA DIDACTICA

MOME
NTOS

PROCESOS
PEDAGGICOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS Y
MATERIALES

15
Se motiva a las estudiantes haciendo las siguientes interrogaciones

I
N
I
C
I
O

Motivacin
inicial

Crees que los pareados que han escrito se podrn editar de una
forma atractiva y con impacto visual?
Te parece importante aprender a editar y publicar tu pareado y
mostrarlo en el da del logro?

Recojo de
saberes
previos
Conflicto
cognitivo

De qu manera podrs presentar tu edicin final de tus pareados?

Se interroga: Crees que podrs mostrar un texto potico con

pareados y compartirlo para el da del logro?

- La docente les entrega su texto potico y les orienta para que

P
R
O
C
E
S
O

Construccin
del
aprendizaje

Las estudiantes publican su texto potico de manera creativa.

Transferencia
del nuevo
conocimiento

15

las estudiantes planifiquen su mejor presentacin.

Las estudiantes haciendo uso de la tcnica del tndem empiezan
a planificar su presentacin de su poema.

.
Las estudiantes lo ponen en prctica en sus evaluaciones y en su
vida diaria al leer diferentes textos en diarios y revistas.

Hojas impresas

Plumones

Pizarra

6h

Metacognicin
F
I
N
A
L

La docente inicia un dilogo con las estudiantes e indaga si

lograron los aprendizajes previstos y qu estrategia les
permiti lograrlos y que dificultades tuvieron. Comentan si es
importante lo aprendido y de qu manera podra serles til,
este aprendizaje

VI.- BIBLIOGRAFA

Fascculo de Comunicacin de rutas de aprendizaje

Texto de MINEDU 3ero
Comunicacin 3. Santillana.

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Prof. Alicia Ojeda