Certificacin de la Calidad de la Gestin Escolar

LENGUAJE Y COMUNICACIN
GUIA SIMCE
OCTAVO BSICO
Colegio San Agustn

GUIA SIMCE N1
Nombre: ____________________________________________ Curso: ______ Fecha: __________
LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA, ELIGE LA ALTERNATIVA CORRECTA Y LUEGO
MARCALA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 y 2
La Gran Muralla China
La gigantesca muralla, que se extiende desde el Mar Amarillo hasta el norte de Pekn, no fue
planteada solo como un modo de proteccin. Durante aos, Hi Huangdi prncipe de la dinasta Quin
mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastas chinas, vidas por manejar los intereses de
esa vasta nacin. Finalmente, todas esas dinastas debieron deponer armas ante los Quin, quienes
lograron dominar la totalidad del territorio. El prncipe Huangdi decidi proclamarse emperador y
hacer de China un imperio unificado, para lo cual extendi una gran muralla que, adems de servir
como un eficaz sistema de defensa, fuera un smbolo de esa unidad que se propona consolidar.
En el ao 300 a.C., con el fin de mantener aislados a los
nmades, los gobernadores que precedieron a Huangdi haban
iniciado la edificacin de extensos muros al norte del reino, por
Io que el prncipe decidi unir con nuevos tramos esas
diferentes murallas ya levantadas. Dicen que se propona Ilevar
a cabo una obra colosal, aunque nunca de las dimensiones que
Ileg a tener: 6.400 kilmetros de longitud, de los que hoy
quedan en pie 3.460. Lleg a cubrir la distancia que hay entre
Argentina y Venezuela; en una palabra: toda Amrica del Sur.
Esta muralla, que se comenz a alzar en el siglo II a.C. y se fue
construyendo hasta el siglo XVII d.C., no se puede decir que
haya servido ptimamente como defensa militar (ya que los
mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se
apoderaron de China a pesar de su muralla), pero sin duda fue
un autntico smbolo de unidad. Lo explican los 1.900 aos que
se tard en construirla y los millones de hombres que
participaron en la obra; todos movidos por una idea nica: alzar
la muralla.
Fuente: Coleccin Conozca Ms, septiembre, 1994.
1.- Cul es la finalidad principal del texto?
a)
b)
c)
d)

Convencer al lector de que conozca ms sobre la Muralla China

Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China.
Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
Contar la vida del creador de la muralla china.

2.- Segn el texto, Cul fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huagdi al
levantar los primeros muros?
a)
b)
c)
d)

Aislar a los nmades

Unificar el imperio chino
Comenzar una obra colosal
Construir un smbolo de unin.

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Gabriela Pino Fuentes.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 a la 5.

A veces salimos los tres en bicicleta. Marta era muy nerviosa. Siempre que se acercaba un
vehculo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta, como si vacilase entre arrojarse bajo las
ruedas que se acercaban o hacerlo directamente a la cuneta. En esos casos yo saba lo que tena
que hacer; me adelantaba por la izquierda, colocndome entre su mquina y el paso del vehculo, de
modo que pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujn hacia la derecha.
Fue eso precisamente lo que pas esa tarde. El mnibus vena inclinado hacia nuestro lado y
eso aument la nerviosidad de Marta. La vi vacilar dos veces amenazadoramente. Cuando el
mnibus estaba ya sobre nosotros, levant los brazos aterrorizada. Se capia sin remedio y prefer
empujarla a la cuneta.
Gerardo, que iba adelante y se haba dado vuelta, alcanz a distinguir mi ademn, no mi
intencin. Baj de la bicicleta y contempl el cuadro que formbamos: Marta, sucia de barro, con las
rodillas ensangrentadas; yo, pasmado como un imbcil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le limpi
las rodillas ensangrentadas como pudo y acercndose a mi, sin decir nada, casi tranquilo, me dio
tremendo puetazo en la sien.
No s que hizo Marta ni que dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que subieron de nuevo a
sus bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Qued un poco mareado, con la impresin de que
todo aquello era un malentendido. No me era posible sentir odio por un malentendido, por algo que
ms tarde seguramente se aclarara; pero nunca se aclar. Nunca supieron ellos que me qued ah
llorando, desconcertado, hasta que la noche me entumeci de fro.
Este recuerdo siempre me acompaa.
3.- Cul de los siguientes ttulos expresa mejor el contenido del texto?
a)
b)
c)
d)

La gran pelea
Los tres amigos
El malentendido
La inolvidable carrera

4.- A qu gnero literario pertenece este texto?

a)
b)
c)
d)

Lrico
Infantil
Narrativo
Dramtico

Lee el siguiente fragmento del texto:

En esos casos yo saba que tena que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocndome
entre su mquina y el paso del vehculo
5.- Qu palabra puede reemplazar a la palabra mquina, sin cambiar el sentido del
fragmento?
a)
b)
c)
d)

Auto
Cuerpo
Bicicleta
mnibus

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La virgen y el labrador (leyenda)

En tiempos del Rey Herodes, cuando sus soldados perseguan a todas las guaguas de meses
en busca del nio nacido en Beln, iba por los caminos una sencilla mujer con su hijito en brazos.
Pas junto a un campo recin arado, donde un campesino esparca granos.
-Qu siembra, hermano?- pregunt la viajera, como suelen hacer los caminantes para crear
una relacin cordial.
-Piedras! contest en tono antiptico el campesino mal humorado.
Sigui la mujer con su hijo en sus brazos, apresurando la marcha como le aconsejaba la
posible cercana de los soldados que venan tras de ella y de su nico hijo. En eso, pas junto a otro
campo en el que tambin un labrador estaba sembrando.
-Qu siembra, hermano?- repiti.
-Trigo, seora respondi el hombre quitndose el sombrero en un gesto de respeto.
En el mismo instante, el trigo creci con tal energa que alcanz hasta ms arriba de la cintura
del labrador. En aquellas espigas se ocultaron la viajera y su guagua que, como ya habrn adivinado,
no eran otros que la Virgen Mara y Jess.
No tard en llegar la patrulla cuyo jefe pregunt al primer campesino que descansaba a la
sombra de un rbol:
-Ha pasado por aqu una mujer con su hijo en brazos?
-Hace solo un momento pas por este mismo camino!
Apur el paso la patrulla y al llegar ante el segundo campesino repiti la pregunta.
-Si seor! Por aqu pas una mujer con su hijo en brazos, cuando yo estaba sembrando este
trigo
Mirando aquellas altas espigas, el jefe de patrulla pens, que el primer campesino lo haba
engaado. Ya sea que pretendiese proteger a la mujer o simplemente burlarse de l, y como es de
esperar, pens en darle su buen escarmiento.
-Media vuelta!- orden a su tropa y todo el entusiasmo que tenan reservado para una larga
marcha, lo consumieron castigando al rudo campesino. Este que antes no haba sido capaz de
comprender la amable intencin de la Virgen, menos comprenda ahora la inamistosa conducta de los
soldados.
Y como en el campo cada accin rinde a su debido tiempo el fruto merecido, al llegar la
cosecha, donde dijo haber sembrado piedras, el pobre hombre slo piedras cosech.
Entretanto, a su vecino le faltaban manos para recoger y sacos para guardar el abundante
fruto de su trigal.
6.- Por qu hua la Virgen con el nio?
a)
b)
c)
d)

Porque haba una orden de captura para ella y su hijo

Porque perseguan a todos los nios en esa poca
Porque tenan problemas familiares
Porque la perseguan

7.- Quin ayuda a la Virgen con su hijo?

a)
b)
c)
d)

Los pobladores del lugar

El primer campesino
La intervencin divina
El segundo campesino

8.- Qu le sucede finalmente al primer campesino?

a)
b)
c)
d)

Obtiene una esplndida cosecha

Recibe una golpiza
Se va a su casa contento
Cosech piedras

9.- Compara la manera de reaccionar frente al saludo de la Virgen de los dos campesinos.
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a)
b)
c)
d)

Hicieron lo mismo
El primero reacciona mejor que el segundo
El segundo reacciona mejor que el primero
No aparece en el relato.
Gata adopta a una rata

En la ciudad de Yantai, China, una rata es parte de una feliz

familia de gatos. Es ms, mama con sus hermanitos
postizos a la hora de comer y la gata la trata exactamente
igual que a los gatitos.
Segn explic Sun Shujun, de 81 aos, un vecino fue a ver a
los gatitos recin nacidos y se sorprendi de ver una rata
mamando con ellos. "Al principio cre haber visto mal, as
que fui a buscar una linterna para ver con ms claridad",
explic.
No slo toma la leche de la gata sino que adems juega con sus 'hermanitos y hermanitas' y recibe
las mismas atenciones que los dems. Segn considera Sun en esta inslita ocasin "el instinto
maternal del animal debe haber superado el instinto predador".
http://www.noticiaslocas.com/
10.- A qu tipologa pertenece el texto anterior?
a)
b)
c)
d)

Expositivo
Descriptivo
Argumentativo
Lrico

11.- Cul es la intencin del texto anterior?

a)
b)
c)
d)

Entretener
Informar
Describir
Convencer

12.- A quin va dirigido el texto anterior?

a)
b)
c)
d)

Gente joven
Dueos de gatos
Veterinarios
Todo tipo de pblico

13.- Cul es la idea central del texto anterior?

a)
b)
c)
d)

La sorpresa del vecino al ver a la rata

Una gata que no devora a una rata
Una rata que bebe leche de gata
Una rata que fue adoptada por una gata

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