Glosario de Trminos

Actividad: Proviene del latn activitas forma sustantiva abstracta de

activus o activo.
Diccionario: Conjunto de fenmenos que manifiestan vida, movimiento o
funcionamiento.
En psicologa la actividad es como el conjunto de tareas o acciones
realizada por un ser vivo que la desarrolla impulsado por el instinto, la
razn, la emocin, o la voluntad hacia un objeto.

Aprendizaje: Proviene de la palabra aprendiz que a su vez procede del

bajo latn aprehendivus y este de apprehendere que significa aprender
y en donde el prefijo ad connota proximidad y direccin y en donde el
trmino prehendere significa percibir.
Diccionario: Accin de aprender, adquirir el conocimiento de algo.
Conjunto de mtodo que permiten establecer relaciones estimulorespuesta en los seres vivos.
Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a
travs de las experiencia, la manipulacin de objetos, la interaccin con
las personas, genera o construye conocimiento. Modificando en forma
activa sus esquemas cognitivo del mundo que lo rodea, mediante el
proceso de asimilacin y acomodacin.
Vygotsky seala que el aprendizaje se produce en un contexto de
interaccin: adultos, pares, cultura, instituciones. Estos son agentes de
desarrollo que impulsan y regulan el comportamiento del sujeto el cual
desarrolla sus habilidades mentales (pensamiento, atencin, memoria,
voluntad) a travs del descubrimiento y el proceso de interiorizacin que
le permite apropiarse de los signos e instrumentos de la cultura
reconstruyendo sus significados.

Componente: La palabra componente est formada con races latinas y

significa el forma parte de un todo Sus componentes lxicos son: el
prefijo con-(junto-globalmente) ponere (poner) mas el sufijo-nte (participio
de presente.
Diccionario: que compone o entra en la composicin de un todo.

Suarez (1986) destaca que componente es aquello que forma parte de

una composicin de un todo. Se trata de elementos que a travs de algn
tipo de asociacin o contigidad dan lugar a un conjunto uniforme.

Didctica: El termino didctica proviene de la palabra griega DIDAKTIKE

que se traduce a lengua espaola como ensear . De trmino ha pasado
a ser una disciplina cientfico-pedaggica bien reconocida puesto que su
objeto de estudio son los procesos y elementos existentes en las
actividades de enseanza y aprendizaje. Como parte de la pedagoga se
ocupa de los sistemas y mtodos prcticos de enseanza destinado a
modelos segn cada contexto, los esquemas de los temas pedaggicos.
Diccionario: Parte de la pedagoga que estudia las tcnicas y mtodos
de enseanza.
Karl Slocker (19609) menciona que es la teora de la instruccin y de la
enseanza escolar de toda ndole y en todos los niveles. Trata de los
principios, formas, preceptos y leyes de toda enseanza.
Imidio Neirici (1985) plantea que la didctica es el conjunto de
procedimientos y normas destinadas a distinguir el aprendizaje de la
manera ms eficiente que sea posible.
Fernndez Sarramora, indica que la didctica es la rama de la pedagoga
que se ocupa de orientar la accin educadora sistemtica, los recurso que
ha de aplicar el educador para estimular positivamente el aprendizaje y la
formacin integral y armnica de los estudiantes.

Enseanza: La palabra enseanza proviene del latn INSIGNARE,

compuesta de in (en) y signare (sealar hacia) lo que implica brindar una
orientacin sobre qu camino seguir. Puede aplicarse al acto que realiza
un maestro, padre o madre.
Diccionario: Accin y efecto de ensear. Dedicarse a la enseanza,
sistema y mtodos de instruccin a alguien.
Segn Piaget la enseanza debe proveer las oportunidades y materiales
para que los aprendan activamente y descubran y formen sus propios
conceptos o nociones del mundo que los rodea.
Vygotsky que debe descubrir la ZDP. Ya que tiene que ver con lo que el
nio pueda hacer con ayuda, preocupndose de conductas o
conocimientos en proceso de cambio. Esta zona del desarrollo al grado
de modificalidad en indica las habilidades competencias que se pueden

activar mediante el apoyo de mediadores para interiorizarlas y

reconstruirlas por s mismo.

Estrategia: La palabra estrategia viene del griego oepantgia (strategia:

arte de dirigir ejrcitos) Etpatnyia est formado de otpeatoe (stratos:
ejercito (ago: hago, dirijo) y el sufijo la (-ia) usado para crear sustantivos
abstractos que expresan una relaciona la palabra anterior.
Diccionario: Arte de dirigir un conjunto de disposiciones para alcanzar un
objetivo.
Alfred Chandler Jr. Define la estrategia como el patrn de los objetivos,
propsitos, metas y las polticas y planes esenciales para conseguir
dichas metas, establecidas de tal modo que definan en qu clase de
negocio la empresa esta o quiere estar y qu clase de empresa es o
quiere ser.

Mtodo: La palabra mtodo viene del latn methodus y este del griego
MEDAOE, NEDOOC, que significa el camino a seguir los pasos a seguir
para realizar una cosa, procedimiento. La palabra mtodo proviene de dos
palabras griegas meta y hodos.
Meta (neta): mas all, Hodos (ooc): camino juntando estas dos palabras
significaran 2camino seguro para llegar ms all.
Diccionario: Conjunto de operaciones ordenadas con que se pretende
tener un resultado.

Pedagoga: El significado etimolgico de pedagoga est relacionado con

el arte o ciencia de ensear. La palabra proviene del griego antiguo
paidagogos el esclavo que traa y llevaba a los chicos a la escuela. La
palabra PAIDA o PAIDOS se refiere a chicos ese es el motivo por el que
algunos distinguen entre pedagoga (ensear a chicos) andragogia
(ensear a adultos)
Diccionario: Ciencia que estudia la metodologa y las tcnicas que se
aplican a la enseanza y educacin especialmente la infantil.
Ricardo Nassit habla de dos aspectos de que la pedagoga busca
ocuparse del proceso educativo, el primero es como un cuerpo de
doctrinas o normas capaces de explicar el fenmeno de la educacin en
tanto realidad y el segundo busca conducir el proceso educativo en tanto
actividad

Ortega y Gasset ven la pedagoga como una corriente filosfica que llega
a ser la aplicacin de los problemas referidos a la educacin de una
manera de sentir y pensar sobre el mundo.

Planificacin: El termino planificacin es una variante del verbo planificar

sufijado en cion que confiere a carcter de accin o efecto de
planificacin es la accin y efecto de planificar a su vez planificar es un
verbo transitivo derivado de plan que proviene de plano, que proviene del
latn planus.
Diccionario: Accin y efecto de planificar, tcnica que trata de coordinar
ante los componentes de las diversas unidades econmicas que
participan en el sistema econmico con objeto de alcanzar objetivo
predeterminado.
Corts (1998) seala que es el proceso de definir el curso de accin y los
procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. El plan
establece lo que hay que hacer para llegar al estado final deseado.
Jimnez (1982) destaca que la planificacin es un trmino de tomas de
decisiones para alcanzar un futuro deseado teniendo en cuenta la
situacin actual y los factores internos y externos que puedan influir en el
logro de los objetos.

Procedimiento: Procedimiento es una palabra variante de proceso que

deriva del latn processus en el sentido de avance marcha, desarrollo
o la accin de pasar adelante. En el caso de procedimiento el sufijo
miento le confiere a caracterstica de accin yo resultado.
Diccionario: Mtodo operacin o series de operaciones con que se
pretende obtener un resultado.
Martnez (1994) menciona que el procedimiento es el modo de proceder o
el mtodo que se implementa para llevar a cabo ciertas cosas, o ejecutar
determinadas acciones.
El procedimiento consiste del seguimiento de una serie de pasos bien
definidos que permitirn y facilitaran la realizacin de un trabajo de la
manera ms correcta y exitosa.

Proceso: La palabra proceso viene del latn processus (avance, marcha,

desarrollo) nombre del resultado a partir del supino processus que

tambin genera el participio processus del verbo proceder (marcar hacia

adelante, avanzar)
Diccionario: Desarrollo evolucin de las frases sucesivas de un
fenmeno, mtodo sistema adoptado para llegar a un determinado fin.
Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algn tipo de lgica
que
se
enfoca
en
logar
un
resultado
especfico.
Http//definicin.mx/proceso/

Tcnica: La palabra proviene del griego TEXLXC, (Tekhinico: relativa al

que hace) y se refiere a la destreza y habilidad para hacer un oficio. La
palabra griega TEXVN se asocia con la raz indoeuropeaTeks- (tejer,
frabricar)
Diccionario: conjunto de procedimientos y mtodos de una ciencia, arte,
oficio u actividad.
La tcnica es un conjunto de saberes prcticos o procedimientos para
obtener el resultado deseado.

Opinin
En la trayectoria de enseanza-aprendizaje dispuesta por este material de
conocimiento, el lector puede apreciar cada uno de los trminos y
centrarse en un conocimiento significativo al leerlos, ya que proporciona
conocimiento que se estar utilizando a lo largo de todo el curso. Adems
puede sintetizar y enlazar ese conocimiento a cualquier contexto que
convenga. Es una informacin sumamente til y facilitadora a lo largo de
toda la carrera pedaggica. Estos trminos proporcionan un significado
situado tanto en diccionarios, como conceptos redactados por autores
resaltantes. Y es all donde se puede sinterizar sus palabras y evaluar si
esos conceptos de autores estn bien formados, as como tambin,
generar un concepto personal acerca de un trmino en especfico.
A todo esto se cumplira la funcin de un glosario, que es el de organizar
de manera estructural e ntegramente, trminos o palabras, en conclusin
conocimiento. Conocimiento til y a disposicin en cualquier momento de
un aprendizaje futuro.