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Herramientas Digitales UNIDAD I
Herramientas Digitales UNIDAD I
Oaxaca
Escuela Normal de Educacin Preescolar de Oaxaca
Clave: 20DNL00040
Investigacin:
Herramientas Digitales
Asignatura: La Tecnologa Informtica Aplicada a los
Centros Escolares
Profesor: Lic. Jess Enrique Ruz Escamilla
Herramientas Informaticas
Las Herramientas informticas, son programas, aplicaciones o
simplemente instrucciones usadas para efectuar otras tareas de modo ms
sencillo. En un sentido amplio del trmino, podemos decir que una herramienta
es cualquier programa o instruccin que facilita una tarea, pero tambin
podramos hablar del hardware o accesorios como herramientas.
Importancia
Es muy importante usar las herramientas adecuadas para cada tarea. En ese
aspecto cada herramienta se crea y disea para una o varias funciones
determinadas, y por tanto podemos hablar de muy diversos tipos de
herramientas informticas segn el campo al que se dediquen. Tenemos as
herramientas de sistema, de limpieza, generales, ortogrficas, de gestin, de
mantenimiento, herramientas web, de programacin, de desarrollo, de
seguridad, ofimticas, de edicin
Qu es una herramienta?
una herramienta es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos.
Estos objetos fueron diseados para facilitar la realizacin de una tarea
mecnica que requiere del uso de una cierta fuerza. El destornillador, la pinza y
el martillo son herramientas.
Qu es Digital?
El trmino digital se usa comnmente para referirse a todos aquellos
sistemas que representan, almacenan o usan la informacin en sistema
binario, esto es, a casi todos los aparatos electrnicos e informticos que nos
rodean
actualmente.
Muchos usuarios han retomado sin embargo el significado ms antiguo de la
palabra digital (referido a los dedos o extremidades del ser humano), y le
otorgan el calificativo de digital a los aparatos informticos que pueden
operarse con los dedos, como pantallas tctiles, mviles, teclados... etc... su
razonamiento se basa en que si no se usan los dedos, no deben ser llamados
as.
HERRAMIENTAS DIGITALES
qu son?
Son todos aquellos software o programas intangibles que se encuentran en
las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de
actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas
herramientas, es que pueden ayudar a interactuar ms con la tecnologa de
hoy en da, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de
ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes
para ser utilizadas en la educacin, que adems de ser un apoyo para el
aprendizaje, tambin da paso a la innovacin de una bsqueda haca mejores
manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con xito
se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho
posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las
herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la vida real.
su uso
Las herramientas
digitales sin duda
alguna tienen muy
variados
y
numerosos
usos
entre
los
que
encontramos
los
siguientes:
Como medios
de
comunicacin
ya
que
superan
las
barreras
del
espacio y el tiempo. Permiten que dos o ms personas establezcan
comunicacin por medio de mensajes escritos o video desde distintas
partes del mundo en tiempo real. Adems de la posibilidad de que la
informacin circule de manera rpida y efectiva.
En educacin para que el trabajo en clase sea ms entretenido y
provechoso. Son un material de apoyo para enriquecer el contenido que
se aborda, los alumnos pueden buscar ms datos un tema de su inters.
Se usan en la investigacin de cualquier tema o rea, permiten a los
investigadores compartir su informacin y hacer recopilaciones.
Se emplean en el llenado de algunos documentos que ponen al alcance
instituciones gubernamentales, pero tambin hacen ms fcil el manejo de
papeleo mediante archivos digitales.
Mediante estas se pueden contestar y crear encuestas sobre un tema.
Permiten crear bases de datos de cualquier tipo.
Son parte de la diversin porque ponen al alcance de las personas juegos
y otras cosas interesantes.
Las herramientas digitales tienes un sinfn de usos pero estos, entre otros,
son los ms comunes.
CLASIFICACIN
Existe una gran cantidad de software quienes fungen como herramientas
digitales, las cuales se clasifican segn las necesidades que tenga el usuario y
que principalmente son de gran utilidad para los docentes, esto debido a las
ventajas que presentan.
Su clasificacin
CMS(Content Management System)
Redes Sociales
Lector de RSS
Marcadores Sociales
Edicin Multimedia
Publicar 2.0
FTP Gratuitos
Acortadores de URL
Disco Virtual
Streaming
Google Reader
RSS Reader
BlogLines
Feed Reader
Marcadores Sociales
Debido a la gran informacin que se encuentra en internet se hace muy
tedioso encontrar pginas deinters.Es por eso que para solucionar este
problema se ha desarrollado los marcadoressocialesUna innovadora forma de
almacenar, clasificar y compartir elementos de inters
Digg
Delicious
Edicin Multimedia
Un comunicador en la actualidad requiere de herramientas digitales que
permitan modificar, retocar y mejorar la calidad de los contenidos que elabora.
Movie maker
Picassa
Photoshop online
Soundation
Audacity
Publicar 2.0
Goear
Google docs
Slide share
FTP Gratuitos
F T P (Protocolo de Trasferencia de Archivos) es el servicio que permite
transmitir archivos entre sistemas conectados. Por lo general se usa para
levantar una pgina web hacia un hosting seleccionado.
FTP Commander Free
File zilla
Acortadores de URL
Debido al exceso de informacin hay cada vez mas links o url extensos
llegando a veces a ser muy complicados y tediosos de recordar o de presentar.
Bit.ly
Ow.ly
Disco Virtual
Un disco virtual es aquel servicio que proporciona es espacio limitado o
ilimitado para el almacenamiento de archivos va online.
RapidShare
Megaupload
Streaming
Es un tipo de tecnologa que permite observar y escuchar elementos
multimedia sin necesidad de descargar en la computadora.
Ustream
Livestream
SU FUNCIN
Facilitar la realizacin de actividades relacionadas con una tarea.
Se pueden utilizar herramientas tales como Microsoft office, Messenger o
paginas sociales.
Las herramientas digitales son importantes porque:
Ayudan a mejorar la calidad de vida de los usuarios y la calidad de la
informacin.
Permiten establecer un sistema de comunicacin rpida y efectiva.
Facilitan la comunicacin y relacin entre las personas desde diferentes
partes del mundo.
CARACTERSTICAS
Las mquinas son muebles con algunos controles como una palanca y botones,
o una pistola o un volante dependiendo el juego. Para poder jugar una partida
hay que introducir unas monedas de curso legal con el importe necesario o
fichas del propio local, hay otras que funcionan con tarjeta magntica
prepagada de la cual se descuenta el precio correspondiente.
La caracterstica comn, es la escasa duracin de las partidas llamadas
"crditos" (credit en ingls) que en el argot de este mundo significa las
continuaciones posibles de seguir jugando por tiempo o por perder todas las
vidas, la poca duracin asegura que el jugador vaya introduciendo sus
monedas o tarjetas. Tambin se evita la complejidad para enganchar a
cualquier persona. Si bien la complejidad de entederlo era mnima, la dificultad
para ganarlo o llegarlo al final,o jugar sin perder "vidas", era elevada.
Los primeros videojuegos salieron en arcade y computadoras (ordenadores)
antes que en las consolas, as que son parte esencial de la historia del
videojuego.
En la dcada de los 80 y 90, los arcades eran considerados la "prueba de
fuego" para mostrar todo el potencial grfico de un videojuego o innovaciones,
que eran limitadas por los controles de consolas y ordenador o simplemente
para que mostrara una sensacin ms real y envolvente que la que se podra
vivir manejando un pad o teclado, en especial las cabinas hidrulicas de
algunos simuladores areos, dos o ms pantallas y cualquier otro accesorio
difcil de implementar en el sector domstico. Si bien por mediados los 90's
exista tecnologa en las computadoras personales, sta era muy dificil de
tener en los hogares para correr juegos de mucha envergadura.
Una caracterstica sumamente buscada entre los creadores y usuarios de estas
mquinas, es el tener un gran valor de "Rejugabilidad". De est manera, an
cuando el jugador ha terminado el juego satisfactoriamente exista un deseo de
comenzar de nuevo inmediatamente o en una ocasin prxima. Con este
objetivo, gran parte de las maquinas de arcade poseen sistemas de puntuacin
(Tablas con las mejores 5, 10 o 20 mejores puntuaciones/tiempos/porcentajes)
que miden los logros del jugador, existiendo la opcin de jugar por terminar el
juego y/o por competir contra otros jugadores.
Decadencia
Debido a la rentabilidad y avance de tecnologa en las consolas y ordenadores
que han llegado a tener un hardware superior al arcade, la posibilidad de jugar
online, la proliferacin de Cibercafs y otros motivos, las mquinas de arcade
han ido perdiendo popularidad hasta casi desaparecer, esto ha obligado a
compaas especializadas en el sector, como Midway, a entrar al sector de las
consolas y dejar de producir arcades. En la actualidad Japn es el nico pas
donde los arcades siguen teniendo xito y lanzando ttulos y nuevas maquinas
en
el
mercado
actual.
Arcade
como
gnero
de
videojuegos
En otros usos, el trmino "arcade" se refiere a los videojuegos clsicos o que
recuerdan a las mquinas del mismo nombre. Tambin se usa para diferenciar
a
los
simuladores.
"Arcade"
en este sentido suele referirse a los juegos relativamente fciles de jugar o que
no responden fielmente a la gravedad y otras fuerzas fsicas reales, que era lo
que predominaba -como gnero- en las mquinas homnimas.
Videojuego
Un videojuego es una aplicacin interactiva orientada al entretenimiento
que, a travs de ciertos mandos o controles, permite simular experiencias en la
pantalla de un televisor, una computadora u otro dispositivo electrnico.
Invencin y desarrollo de los videojuegos
En el ao de 1947, Thomas T. Goldsmith y Estle Ray Mann crearon el
primer juego electrnico interactivo, un simulador de misiles, fue
creado haciendo uso de un circuito analgico. Un puntero de posicin (CTR) en
la pantalla era controlado por este circuito. En el ao de 1951, Ralph H. Baer
(tambin conocido como el padre de los videojuegos), estaba trabajando en el
proyecto de crear la mejor televisin del mundo, tambin quera incorporar un
videojuego a este televisor, sin embargo, sus superiores le aconsejaron no
enfocarse en el videojuego. La idea era entonces, no darle mucha importancia.
La lista de algunos de los primero videojuegos es presentada en los siguientes
prrafos.
Tenis para dos
Willy Higinbotham cre Tenis para dos, un juego de computadora
interactivo. El juego fue hecho para el da de la visita anual del Laboratorio
Nacional de Brookhaven.
Pong
Este es uno de los primero videojuegos rcade lanzados en 1972. Creado por
Allan Alcorn, el juego de Pong fue lanzado por la incorporacin Atari.
Los videojuegos
administracin
proveen
conocimientos
de
economa
Gneros
de
Videojuegos.
Los videojuegos
se dividen en
gneros, los ms representativos son: accin, rol, estrategia, simulacin (de
muchos tipos), deportes y aventura. Los ms modernos utilizan sonido digital
con Dolby Surround con efectos EAX y efectos visuales modernos por medio de
las ltimas tecnologas en motores de videojuego y unidades de procesamiento
grfico.
Aventura: Son videojuegos en los que el protagonista debe avanzar en la
trama interactuando con diversos personajes y objetos, este gnero de juego
se desarrolla siguiendo un guin donde el jugador deber tomar decisiones,
resolver acertijos, explorar el escenario, investigar, etc. llevndolo por distintos
niveles ya sean 3D o 2D con distintos retos, muchos de estos lgicos.
Disparos Son conocidos tambin como juegos shooters estos segn la
temtica y desarrollo pueden clasificarse en diferentes subgneros como
disparos en primera persona, disparos en tercera persona, disparos en primera
persona multijugador masivo en lnea, accin tctica, videojuegos de disparos
de desplazamiento lateral, mata marcianos y videojuegos de pistola.
Educativos
Videojuegos cuyo objetivo es dar a conocer al usuario algn tipo de
conocimiento. Su mecnica puede abarcar cualquiera de los otros gneros.
Estn dirigidos a todas las edades, por lo que se suelen considerar como
videojuegos casuales como: English Training, Mi experto en francs y Cocina
conmigo ayudan a mejorar lenguas extranjeras.
Pedaggico
Programas de carcter didctico o pedaggico orientados principalmente a
los sectores de poblacin ms jvenes (nios en edad pre-escolar y
posteriores).
Entrenamiento
Programas de entrenamiento mental o fsico para cualquier edad, aunque
suelen dedicarse a un pblico ms adulto.
Idiomas
Programas para el aprendizaje de idiomas o el perfeccionamiento del
vocabulario.
Estrategia
Se caracterizan por la necesidad de manipular a un numeroso grupo de
personajes, objetos o datos para lograr los objetivos. Segn su temtica los hay
de gestin econmica o social, pero los blicos son los ms demandados por
los jugadores de este gnero. Mientras, por su mecnica, pueden ser
clasificados en juegos de estrategia en tiempo real, o juego de estrategia por
turnos.
Survival horror
Correspondientes al gnero de terror. El/los protagonistas viven aventuras
dnde deben salir airosos de situaciones tpicas de una pelcula de terror,
centrndose su objetivo principal en escapar de una casa llena de zombis, huir
de un asesino, resolver misterios para aplacar a los fantasmas, etc.
Plataformas
Es uno de los gneros ms veteranos, los videojuegos de plataformas se
caracterizan por manejar un personaje a travs de un escenario (en 2D o
actualmente en 3D, donde el jugador utiliza sus habilidades para realizar
desplazamientos laterales hacia la izquierda o hacia la derecha, recorrer, saltar
o escalar una serie de plataformas, obstculos y acantilados, con enemigos,
mientras se recogen objetos para poder completar el videojuego.
Rol
Se inspiran en los juegos de rol clsicos, donde el protagonista interpreta un
papel y ha de mejorar sus habilidades mientras interacta con el entorno y
otros personajes. Se suelen tambin caracterizar por que las decisiones de tu
personaje influyen en su futuro prximo, dando la posibilidad de ir por el bien o
el mal; es habitual la presencia de elementos como peleas (por turnos o en
tiempo real), objetos que se pueden comprar o vender, artculos mgicos y los
personajes suelen tener atributos (vida, nivel, experiencia, mana, etc.).
Musicales
Su desarrollo gira en torno a la msica ya se en competicin mediante la
utilizacin de karaoke o el empleo de Instrumentos musicales y realizaciones
de bailes, entre Otros.
Party games
En este gnero los jugadores habrn de ir avanzando por turnos en un tablero
virtual e ir superando diversas pruebas de tipos muy diversos en los que
compiten entre s por llegar lo antes posible a la meta, o conseguir la mxima
cantidad posible de puntos.
Simulacin
Conexin
Positivos:
con
Actualizacin
la
sociedad
nuevos
sus
modos
demandas.
de
aprender.
cuando
hablamos
de
COMO SE EVALUA?
Antes de nada debemos determinar el tipo de material que pretendemos
evaluar, ya queen funcin de esto, tendremos ms claro su funcionalidad y lo
que podemos esperar de l.
En siguiente lugar debemos identificar nuestros objetivos, qu queremos
conseguir?Queremos mostrar una informacin, reforzar un concepto, evaluar
unos conocimientos,desarrollar unas capacidades?
Identificar los destinatarios: hay que tener en cuenta que dependiendo de
las caractersticas psicopedaggicas de los usuarios sern ms convenientes
unos que otros. En principio todos los tipos de material digital educativo estn
diseados segn quin lo vaya a utilizar, no obstante, no est de ms que al
evaluarlo nos aseguremos de que realmente es as.
Idoneidad del soporte; en funcin de las caractersticas de nuestros
recursos tecnolgicos optaremos entre Cd Rom, DVD, Web. Puede ocurrir que
tengamos el material perfecto para nuestros intereses y sin embargo se
encuentre en un soporte que nuestro equipo no soporte,por ejemplo, es fcil
confundir Cd Rom y DVD. Por norma general todos los lectores de DVD
aceptan Cd Rom, pero no as al contrario. Requisitos tcnicos: algunos
materiales precisan de una instalacin previa en nuestros equipos antes de ser
utilizados, en otros casos es un acceso a Internet, pero todos ellos requerirn
que nuestros equipos tengan las condiciones necesarias, una configuracin
mni magen el primer caso y al menos un navegador de una versin
determinada en el segundo.
Conocimientos mnimos necesarios nuestros o de nuestros alumnos. En
muchos casos bastar con unas nociones bsicas sobre navegacin y estar
familiarizados con el entorno. En otros se requiere una formacin especfica;
este es el caso de las herramientas de autor, las plataformas educativas, etc.
Diseo e interactividad. Tener en cuenta cmo est organizada la
informacin, si tiene una secuencia lgica y estructurada, si es sencillo
encontrar los apartados en que se divide la informacin, si estn claras las
funcionalidades de los mens o botones, etc. Tambin nosf ijaremos si el grado
de interactividad es el adecuado. En ocasiones, si sta es excesiva,provoca
distracciones y si es inexistente provocar tedio al contenido o actividad.
Material
complementario.
Aporta
gua
didctica,
informacin
complementaria o gua de uso? En ocasiones es imprescindible contar con
determinada informacin para utilizar el material correctamente y si sta falta
podemos invertir gran cantidad de tiempo en averiguar por nosotros mismos
Bibliografas:
Definicin
de
herramienta
Qu
es,
Significado
Concepto
Concepto
http://definicion.de/herramienta/#ixzz4133iIbQP
http://www.ecured.cu/Herramientas_inform%C3%A1ticas
http://www.mastermagazine.info/termino/4618.php
http://www.quieninvento.org/quien-invento-los-videojuegos/
Definicin
de
videojuego
Qu
es,
Significado
http://definicion.de/videojuego/#ixzz418lfBCHl
http://blog.mp3.es/5-formas-en-que-los-videojuegos-te-ayudan-en-la-vidareal/
http://www.ecured.cu/Anexo:Videojuego_%28G%C3%A9neros%29
https://prezi.com/r5saqu4dmwyf/herramientas-digitales-para-la-educacion/
http://www.taringa.net/posts/videos/18084336/Como-hacer-videostutoriales-en-youtube.html
http://es.slideshare.net/poetisadeazucar/evaluacion-de-las-herramientasdigitales-educativas-2