Actividad 4- Unidad 4

Actividad 4

Como se le indico en la primera semana, ste es el momento de solucionar el problema

planteado en la actividad 1.

En una planta de tratamiento residual, dentro de todos sus procesos se encuentra un

sistema de llenado que est generando desperdicios y prdidas de material. Se requiere
de manera urgente un control de nivel para solucionar el problema, pero ningn operario
en la compaa ha podido solucionar el problema Usted qu hara?

Tenga en cuenta todos los conocimientos construidos a lo largo de las 4 semanas del
curso y analice mediante simulacin:
Lo que deber entregar despus de hacer la observacin, anlisis y exploracin es
diagramar la solucin del problema utilizando el software propuesto y enviar en un
archivo adjunto con el archivo generado por el programa y un informe en Word donde a
manera de diagrama de flujo se indique lo que se realiz.
VALOR: 100 PUNTOS.

Los criterios que se tendrn en cuenta para evaluarle sern:

Valoracin
Valoracin
muy baja
baja
Seguimien
No sigue las
Sigue pocas
to
de instrucciones
de
las
instrucciones dadas para la instrucciones
realizacin
del dadas para la
trabajo.
realizacin del
trabajo.

Valoracin
media
Sigue
la
mayor parte de
las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Copyright SENA , 2012

Valoracin
alta
Sigue todas
las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Actividad 4- Unidad 4
Manejo de
No es claro en
contenido y los conceptos y no
claridad de demuestra
conceptos.
asimilacin
del
contenido que se
debi
haber
estudiado
para
realizar
la
actividad.

Es
poco
claro en los
conceptos
y
demuestra
poco
manejo
del contenido
que se debi
haber
estudiado para
realizar
la
actividad.
Cumple en
baja
medida
con las normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Presentaci
No cumple con
n
y las normas de
organizacin presentacin,
organizacin
y
citacin. Presenta
informacin
desordenada. No
utiliza normas de
presentacin APA
para referencias y
citacin.
La
tipografa no es
adecuada.
Uso
de
No
utiliza
Aunque
recursos
material extra para utiliza material
adicionales
enriquecer
la extra
para
actividad.
enriquecer la
actividad, ste
no
es
pertinente a la
actividad
solicitada.
Originalid
No
aade
Aade
ad
y ejemplos propios. pocos ejemplos
creatividad
No propone, ni propios.
desarrolla nuevos Propone pocos
elementos
que elementos que
enriquezcan
y enriquecen y
diferencien
la diferencian la
actividad.
actividad.

Aunque es lo
suficientemente
claro en los
conceptos y el
contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar
la
actividad, an
presenta ciertas
ambigedades.
Cumple con
la mayora de
las normas de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Demuestra
amplitud
y
profundidad en
los
conocimientos y
en el contenido
que se debi
haber estudiado
para realizar la
actividad.

Utiliza
material extra
pertinente a la
actividad
solicitada, pero
el mismo no
enriquece
ampliamente la
actividad.
Aade
los
suficientes
ejemplos
propios.
Propone
los
suficientes
elementos que
enriquecen
y
diferencian
la
actividad.

Utiliza
excelente
material extra
que enriquece
la
actividad
solicitada
ampliamente.

Copyright SENA , 2012

Cumple
adecuadamente
con las normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Aade
excelentes
ejemplos
propios.
Propone gran
cantidad
de
elementos que
enriquecen
y
diferencian
la
actividad.

Actividad 4- Unidad 4

1.

CONTROL DE NIVEL

Se desea controlar el nivel de agua contenida en un depsito como el de la figura:

Para manejar el depsito se dispone de un selector de mando. Se puede seleccionar:

modo encendido (I0.0) o modo apagado (I0.1):

Si se selecciona modo encendido, lo que se quiere es que el nivel se mantenga entre los
dos sensores:
Cuando el agua llegue al nivel de abajo (I0.2) se quiere que se active la bomba
(Q0.0).
Cuando el agua llegue al nivel de arriba (I0.3) se quiere que la bomba separe.
Adems, se tiene un bombillo (Q0.1) que se enciende nicamente cuando se alcance el
nivel de arriba (I0.3).

En el modo apagado la bomba no debe funcionar, as el nivel de bajo se encuentre

activado. (Para ilustrar la situacin puede dirigirse al interactivo y visualizar el
comportamiento del esquema)

Copyright SENA , 2012