DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA METROPOLITANA

EQUIPO REGIONAL DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA, CULTURA

DE PAZ Y CIUDADANA

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2014

INSTRUCTIVO PARA LOS PRIMEROS QUINCE DAS DE CLASE

LIMA, FEBRERO DE 2014

EQUIPO DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA DE LA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA
METROPOLITANA

Director: Marcos Sal Tupayachi Crdenas.

Jefa de la Unidad de Gestin Pedaggica: Carmen Rosa Cuadros Salas.

Equipo Regional de Convivencia democrtica, cultura de paz y ciudadana.

Santa Catalina, Febrero de 2014

FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA EN EL MARCO DEL

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2014
La institucin educativa es el escenario privilegiado
para aprender a convivir, a estar con otros;
desarrollando competencias, habilidades y prctica de
valores que permiten vivir en paz y armona con
nosotros mismos, con los dems y con el ambiente que
nos rodea. Es el lugar para el Buen Vivir.

Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

En el marco de este Compromiso, te invitamos a participar activamente para asegurar una
escuela amable y acogedora donde los y las estudiantes aprendan felices.
Te proponemos acciones a trabajar desde los diferentes actores y espacios de la I.E.:

Docentes
Es importante sentirse miembro de un grupo, una comunidad y trabajar en
equipo
El quehacer del equipo docente, como grupo de profesionales, es decisivo en la calidad de
la enseanza y de relaciones humanas que se construyen en la escuela, cada docente es
importante en s mismo, y en equipo, incide en establecer relaciones interpersonales
armoniosas, de respeto y centrada en la persona.
T eres un modelo para los y las estudiantes

Qu hacer? -

Organzate y participa!

Inicia tus actividades, de manera creativa y ldica, te permitir establecer vnculos afectivos con tus
estudiantes en un clima de aula armonioso y alegre durante todo el ao.
Ambienta tu aula, con calidez, color y alegra, pintando mensajes de bienvenida a tus
estudiantes.
Al ingreso y la salida de la I.E., por turnos y por pareja, espera en la puerta y da la
bienvenida y saluda a los y las estudiantes con afecto a la hora de entrada y despdelos con
calidez a la salida.
En el recreo, organcense por grupos para acompaar y cuidar a los y las estudiantes, en el
patio de juego y servicios higinicos; de esta forma prevenimos situaciones de violencia y
agresin que vulneran sus derechos.
En aula
1. Asegrate de tener la relacin de tus estudiantes antes de ingresar al aula para conocer
los nombres de todos y todas e identificar si algn estudiante es nuevo/a.
2. Prepara un momento especial para la bienvenida:
Procura que cada estudiante cuente con su nombre y lo porte en un lugar visible
para todos y todas, para fortalecer la identidad de cada uno y contribuir a un
buen clima en el aula.
Puedes desarrollar una dinmica de integracin, a travs de un juego, o
expresin artstica, que sea divertido y participativo.
3. Para los y las estudiantes nuevos, dedica una especial atencin para darles la
bienvenida:

Se sugiere tener expuesto el mapa del Per para que los y las estudiantes que
procedan de provincia con tu apoyo, puedan localizar en el mapa, la regin,
provincia y distrito de donde vienen y compartan las diversas caractersticas y
costumbres de las zonas, as contribuyes a trabajar la interculturalidad como
experiencia de aprendizaje, dando a conocer los platos tpicos, climas,
paisajes, etc.
Quienes vienen de otros distritos, en el plano de Lima, realizar la misma
actividad.

4. Ten un momento y cuidado especial para los y las estudiantes con alguna discapacidad,
para que reciban muestras de cario y respeto de todo el grupo.
5. Invita al grupo de estudiantes a celebrar los cumpleaos de enero y febrero durante la
primera semana de clases, con un regalo de corazn, elaborado por cada estudiante,
pueden ser cartas, mensajes o dibujos que se trabajan desde el rea de comunicacin,
arte, etc.
6. En asamblea de aula y en forma activa y consensuada elabora las normas de
convivencia, antes explica a los y las estudiantes, cmo se desarrolla una asamblea, la
importancia de la participacin de todo el grupo, y aprender a construir acuerdos. Luego
invita a escribir las normas aprobadas y colocarlas en un lugar visible del aula,
explicando que se revisarn cada cierto tiempo para evaluar su cumplimiento.

7. Conocimientos de los y la estudiantes entre s. Los primeros das son tambin

esenciales para trabajar el autonocimiento entre los y las estudiantes del aula, para que
se conozcan entre ellos y ellas, te proponemos aplicar lo siguiente:
Actividad 1:

Actividad 2:
MIS GUSTOS
MSICA

DEPORTE

ASIGNATURAS

HOBBYS

OTROS

8. Lo siguiente es un trabajo, personal, privado, ntimo de cada estudiante, pero importante

para que puedas conocer cmo se valoran, se ven en las tres (3) dimensiones Ser
Hacer y Sentir. Este trabajo es confidencial, no se comparte pero sirve como
informacin valiosa para conocer al grupo

9. El trabajo y dilogo con los y las estudiantes en los primeros das, te permitir obtener
informacin de situaciones positivas y difciles (tristeza por prdida de un ser querido,
por enfermedad de un pariente de casa, por viaje, etc.) que impacta a nivel emocional y
puede influir en los aprendizajes, te ayudarn a disear estrategias de acompaamiento
y soporte afectivo.
.

Director- Sub Director- Coordinadores

Promueve y sostiene la participacin democrtica de diversos actores de la institucin educativa y
la comunidad a favor de los aprendizajes; as como un clima escolar basado en el respeto, el
estmulo, la colaboracin mutua y el reconocimiento de la diversidad.
Como lo hace
Brinda a toda la comunidad educativa las orientaciones oportunas para el buen inicio del ao
escolar y organiza a tu equipo de docentes, personal administrativo y de servicios, familias para la
mejor acogida de los y las estudiantes.
Estas acciones contribuirn a crear seguridad, acogida y calidez con los y las estudiantes, en un
clima que favorecer el trabajo de todo el ao.
Verifica que:

Todos los y las estudiantes estn matriculados/as.

Docentes en el aula.
Cada docente cuente con la relacin de estudiantes del aula.
Materiales educativos entregados para el inicio de clases y para la bienvenida.
Aulas y mobiliario en buen estado y preparados para recibir a los y las estudiantes.
Servicios higinicos en perfectas condiciones y limpios.
Kioskos saludables.
Entornos de la escuela seguros y limpios
Que todos los y las estudiantes estn afiliados a un seguro mdico (ESSALUD, SIS, etc)

Organiza comisiones o grupos encargados de:

1. Dar la bienvenida y despedida a los estudiantes saludndolos con calidez y afecto.
2. Sugerimos elaborar un cronograma por turnos y grupos de dos personas, que incluya a
directivos, personal administrativo y docentes para el acompaamiento en horas de alta
concentracin de estudiantes, como son los recreos, hora de salida y entrada.
3. Organizar con los padres y madres de familia las Brigadas de Autoproteccin Escolar
(BAPES) para el cuidado y vigilancia de las reas externas de la escuela.
4. Organizar y delegar la vigilancia en los servicios higinicos, zonas desoladas dentro de la
I.E. y realizar seguimiento permanente.
Es responsabilidad de todos y todas, el cuidado de los y las estudiantes

Amigo/a encargado/a de la portera

Te invitamos a ser parte de esta acogida por el Buen Inicio del Ao Escolar 2014, porque cumples
un papel de mucha importancia, eres el primer contacto y la imagen de la institucin educativa.
Formas parte del motor del cambio hacia una escuela amable y acogedora, porque el buen trato que
brindes a los estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo, familias y visitantes de la
comunidad, te har especial y marcar la diferencia.
A continuacin te brindamos algunas pautas para tu mejor desempeo en el trabajo.

Recuerda que cumplir tu labor con eficiencia garantiza una

escuela acogedora y amable que favorece la formacin de las
y los estudiantes y la felicidad de todos en la escuela.

Padres y madres de familia

Qu hacer?
Enva a la escuela a tus hijos/as, desayunados y puntualmente, desde el primer da de clases.
Padres, madres de familia, apoderados en coordinacin con los directivos y docentes de la
institucin educativa, se organizarn por grupos y horarios, en las Brigadas de Autoproteccin
Escolar (BAPES), para cuidar y proteger a tus hijos/as durante el ingreso y la salida de la institucin
educativa, asegurando entornos seguros y limpios.

5 PASOS PARA DAR UNA BUENA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES

Preparar las condiciones para la bienvenida

Este primer paso tiene que ver con la planificacin y organizacin del proceso de acogida
a los y las estudiantes y se realiza los das previos al inicio del ao escolar. Implica
planificar y organizar la bienvenida a los y las estudiantes en el primer da de clases,
preparar el apoyo para nios, nias y adolescentes en su proceso de transicin y
programas las acciones a desarrollar durante las primeras semanas del ao escolar como
parte de la buena acogida. El director de la institucin educativa lidera este proceso, con la
participacin de directivos, docentes y la colaboracin de los miembros de la comunidad.
PREPARAR LA BIENVENIDA A LAS Y LOS ESTUDIANTES NUEVOS.

Bienvenida a los estudiantes el primer da de clases

Poner en marcha un conjunto de acciones pedaggicas y simblicas orientadas al Buen
Inicio del Ao Escolar 2014, incluye preparar los espacios fsicos del aula, ambientarla con
lemas de bienvenida para recibir a los y las estudiantes en un ambiente acogedor, limpio,
ordenado y organizado. Directivos y docentes asumen la conduccin de estas acciones.
RECIBIR Y DESPEDIR A LAS y LOS ESTUDIANTES DAR LA BIENVENIDA DURANTE
LA FORMACION Y LUEGO EN EL AULA.
Las y los estudiantes llevarn su nombre en el pecho. Se sugiere una alternativa
econmica (cartulina con ojal para colocar en el botn de su blusa o camisa).

Promover el conocimiento e integracin grupal

Este paso se inicia a partir del segundo da de clases e involucra el desarrollo de un
conjunto de actividades pedaggicas en el aula dirigidas a que el grupo de estudiantes se
conozca, genere vnculos de confianza e integracin durante las primeras semanas del ao
escolar, los cuales constituyen la base para generar un clima favorable para el aprendizaje.
Este momento es conducido por cada docente de la institucin educativa. DINAMICA DE
LA LNEA DE TIEMPO DE LOS CUMPLEAOS. RELACIONAMOS LOS CUMPLEAOS
CON FECHAS MEMORABLES (CVICAS O FAMILIARES). CELEBRAMOS LOS
CUMPLEAOS DE ENERO Y FEBRERO. DAMOS REGALOS DEL CORAZN.

Construir y evaluar acuerdos para convivir mejor

Fomentar Asambleas de estudiantes por aula, para formular y aprobar por consenso las
normas de convivencia. Implica tambin evaluar estos acuerdos en forma peridica,
identificando los motivos por los cuales no se cumplen y adoptando decisiones o nuevos
acuerdos que impliquen soluciones concertadas en el grupo del aula. Este momento es
conducido por cada docente de la institucin educativa. CONSTRUIMOS DE MANERA
CONSENSUADA NUESTRO CARTEL DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y
PARTICIPATIVA EN ASAMBLEA DE AULA.

Identificar y prevenir el acoso escolar

Contribuir a desterrar el acoso entre estudiantes o bullying en la escuela es un proceso
permanente que debe ser abordado a lo largo del ao escolar. Sin embargo, al inicio de
este se pueden promover acciones orientadas a que los docentes y estudiantes
identifiquen situaciones y conductas de riesgo en la relacin entre estudiantes que
pudieran convertirse en acoso escolar, su origen y percepciones que estn detrs, y
promover mecanismos de apoyo a las vctimas para contrarrestar el acoso en caso cuando
se produzca. REALIZAMOS DINMICAS DE INTEGRACIN Y OBSERVAMOS
ATENTAMENTE SI SE DA SITUACIONES DE DISCRIMINACIN PARA ATENDERLAS
DE INMEDIATO.

A nivel de Lima Metropolitana nos hemos asumido el

COMPROMISO 9

Compromiso
Participacin de la
representacin escolar
en las instancias de
gestin de la institucin
educativa.

Indicador

Expectativa de avance

Porcentaje de
participaciones de la
representacin escolar
en las instancias de
gestin de la institucin
educativa.

La Institucin Educativa
garantiza el incremento
del nmero de
participaciones de la
representacin escolar en
las instancias de gestin
de la institucin
educativa.

Es importante la participacin de los y las estudiantes de las diversas instancias

de gestin estudiantil en las acciones institucionales de buen inicio del Ao
Escolar 2014. El Municipio escolar participa activamente en la elaboracin de los
planes institucionales: Plan de Mejora, del Plan de Convivencia escolar de la I.E.
y el aula, de las actividades de bienvenida y acogida a sus compaeros y
compaeras.
Todas las instituciones educativas deben tener elegidas sus Municipios
escolares. Las representaciones de aula tambin son elegidas
democrticamente por los y las estudiantes.
El representante estudiantil
democrticamente.

ante

el

CONEI

debe

ser

elegido

Comunidad educativa fomenta y apoya en el fortalecimiento, ejercicio de

liderazgo y ciudadana de los y las estudiantes representantes de las
diversas instancias.

Estudiantes
Como actor principal en el Buen inicio del ao escolar 2014, tu asistencia desde el primer da de
clases es fundamental, docentes y directivos estn preparados para recibirte y darte la acogida,
dedicando tiempo y actividades para que te sientas seguro, acogido, valorado, eres importante y
nico.
La comunidad educativa fomentar la participacin democrtica a travs de tu Municipio Escolar.
Recuerda que tu escuela debe tener:

Vigila su cumplimiento, coordina con tus directivos y

docentes, en caso que alguna instancia no est elegida.
Tu opinin y participacin es importante.

MUY BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2014!