I.E.

E Mercedes Cabello de Carbonera

UGEL 02 - Rmac

SESIN DE APRENDIZAJE
TITULO: La Mscara y yo
I.

DATOS INFORMATIVOS:

AREA
Arte
FECHA: 04/05/15 al 08/05/15
GRADO
Quinto
SECCION:
F-G-H
DOCENTE
Lvano Medina Gloria
TIEMPO: 02 HORAS
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para el xito
APRENDIZJE
Realiza comprensin lectora sobre la mscara en la danza.
FUNDAMENTAL
BIMESTRE:
NUMERO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
NUMERO DE SESION:
I
1
09

II.

PROPOSITOS:
CONOCIMIENTOS

La mscara

III.

ACTITUDES

VALOR
PRIORIZADO
Respeto

Identifica el uso de la mscara en la danza

SECUENCIA DIDACTICA
FASES Y
PROCESOS

ACTIVIDADES

MATERIALES Y
RECURSOS

TIEMPO

El docente cuenta una historia sobre

el origen de la danza.
INTRODUCCION
Las estudiantes emiten opinin
Motivacin, recuperacin de
sobre la historia y la importancia de
saberes previo, conflicto
ella.
Las estudiantes identifican los
cognitivo
materiales de las cuales se pueden
elaborar.
Se identifica una danza que usa
mscara.
Se pregunta. Qu es una mscara?,
has usado alguna vez una mscara?
Qu materiales usaras para
ADQUISICIN
elaborar una?
Sistematizacin

Se registra sus comentarios con

Procesamiento
lluvia de ideas, elaborando un
Socializacin
organizador visual.
(Recepcin de informacin,

Aclaramos respuestas e inquietudes

Caracterizacin,
de las estudiantes, teniendo en
reconocimiento y expresin)
cuenta la opinin crtica.
Registran la informacin en sus
carpetas de trabajo, la lectura sobre
la historia de la mscara.
Registran los procesos del desarrollo
de la sesin, en la ficha de
metacognicin.
RETROALIMENTACION
Utiliza la pgina de Perueduca para
reforzar lo aprendido

Voz, pizarra,
plumn.

10
15

20
Dialogo.
Actividad de
extensin.

Gua de
autoevaluacin.

10
20
15

10

I.E.E Mercedes Cabello de Carbonera

UGEL 02 - Rmac

IV.EVALUACION:
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

INDICADORES DE EVALUACION

Realiza comprensin lectora sobre la mscara en la

danza e identifican el por qu de su uso
INDICADORES DE
ACTITUD ANTE EL AREA
EVALUACION

Tiene disposicin para trabajar

cooperativamente y
disposicin para liderar.

Asume disposicin trabajar

cooperativamente y liderar
durante el desarrollo del
aprendizaje.

.Gua de autoevaluacin
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Ficha de actitudes y valores

V. BIBLIOGRAFIA:
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1scara
https://prezi.com/wveaqtactqpj/importancia-y-significado-de-las-mascaras-en-las-danzas/
http://html.rincondelvago.com/mascaras.html
VI. OBSERVACIN:

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SUB DIRECTOR

COORDINADORA

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DOCENTE