Ao de la Diversificacin Productiva y

Fortalecimiento de la Educacin

PLAN ANUAL INSTITUCIONAL

DE TUTORIA Y CONVIVENCIA
DEMOCRATICA

2015
Ao de la Diversificacin Productiva y
Fortalecimiento de la Educacin

PLAN ANUAL DE TUTORIA

INICIAL 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIN EDUACTIVA:
1.2.- UGEL

: 07-SAN BORJA

1.2.- NIVEL

: INICIAL

1.3.- DIRECTOR(A)

1.4.- SUBDIRECTOR(A)

1.5.- COMIT DE TUTORIA

N
01
02
03
04
05
06
07
N
01
02
03
04
05
06
07

APELLIDOS Y NOMBRES

DOCENTE TUTOR

II.- FUNDAMENTACION

CARGO
Director
Coordinador de tutora
Responsable de Convivencia y D.E.
Promotor de TOE
Auxiliar de Educacin
Escuela de Padres
SISEVE

EDAD DE SUS NIOS

COLOR DEL AULA

La IE N
, se encuentra ubicada en la
del Distrito de
Chorrillos, en una zona considerada urbana marginal, recibe estudiantes de diferentes hogares
que son la base para la formacin en los diversos comportamientos, sabiendo que estos son el
primer contexto de aprendizaje, disciplina y convivencia.
La disciplina es un comportamiento humano, con cierta libertad que se rige por leyes o reglas,
elaboradas por la direccin, docentes, padres de familia y estudiantes.
Promoviendo y generando un clima escolar agradable y acogedor para el logro de los
aprendizajes y la solucin de conflictos, que se origina en la I.E. reportando los casos en el
programa del Siseve, propuesto por el Sptimo Compromiso de Gestin Escolar.
Considerando que la orientacin y el servicio de acompaamiento socio afectivo, cognitivo y
pedaggico, conllevan hacia objetivos y metas concretas para lograr tanto el desarrollo
personal como el bienestar integral de los nios y nias; se hace necesario trabajar el presente
Plan de Tutora a travs de un conjunto de actividades propuestas promoviendo de esta
manera las potencialidades y cualidades personales de cada uno de nuestros nios y nias que
atendemos en la Institucin logrando fortalecer de esta manera su identidad personal y social.
Por todo lo dicho, nuestra Institucin se ha propuesto mejorar la convivencia y disciplina en
base al consenso y participacin democrtica de todos los agentes de nuestra comunidad, en un
ambiente de respeto, responsabilidad y tolerancia, valores que debemos ponerlos en prctica y
ensear con el ejemplo.
III.- BASES LEGALES:
2.1
Ley General de Educacin.
2.2
Ley N 27741 - Ley que establece la Poltica Educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusin y enseanza.
2.3 R. M. N 556-2014 MINEDU Normas y Orientacin para el Desarrollo del Ao
Escolar 2015 en la
Educacin Bsica.
2.4 Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes.
2.5 Ley N 28705 Ley General para la Promocin y control de los riegos del consumo del
tabaco.
2.6 Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las asociaciones de Padres de
Familia en las
Instituciones Educativas pblicas.
2.7 R.M. N 519-2012-ED Aprobar Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET,
denominada Lineamientos
Para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el
personal de las
Instituciones Educativas.
2.8 Ley N 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente o administrativo implicados en delitos de violacin de la libertad sexual y su
Reglamento aprobado por
2.10 Decreto legislativo N 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Poltica Nacional de
Poblacin.
Decreto Ley N 22095, Ley de Represin del Trfico Ilcito de Drogas.

DS. N 004 2004 PCM. Aprueba la estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2002
2007
2.11
D.S. N 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutora y Prevencin Integral del MED
2.12
DS. N 026 2003 ED Disponen que el Ministerio lleve a cabo planes y proyectos
que garanticen
la ejecucin de acciones sobre educacin inclusiva en el marco de una Dcada de la
Educacin
Inclusiva 2003 2012.
2.13 DS. N 006 2006 Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de
Educacin.
2.14 Resolucin ministerial N 0537 2003 ED Establecer de manera obligatoria la
Campaa
Permanente por Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras drogas en los centros y
programas
de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
2.15 Directiva N 001 2006 VMG/DITOE Normas para el desarrollo de la Campaa de
Sensibilizacin
y Promocin Tengo derecho al Buen Trato que incluye a la
Convivencia Escolar Democrtica.
2.16 R.D. 343 2010 MED Normas para el desarrollo de las acciones de Tutora y
Orientacin
educacional en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de
Gestin Educativa e
Instituciones Educativas.
2.17 R.VM N 022 2006 Normas y orientacin de la Convivencia y Disciplina Escolar
Democrtica en las
Instituciones educativas.
IV. DIAGNOSTICO
En nuestra Institucin se ve reflejada la convivencia y disciplina, en actitudes de solidaridad y
cambios positivos, existiendo algunas estudiantes que viven una crisis familiar que se
demuestra por la falta de apoyo de los padres, sobreproteccin, engreimiento, grupos cerrados,
que van creando conductas inadecuadas. Para solucionar estos problemas, hemos elaborado un
Plan de trabajo y as mejorar la disciplina en base al dilogo democrtico con nuestros nios y
nias.
V. OBJETIVOS
GENERAL:
Promover un estilo de vida saludable mediante la prctica de valores que favorezca una
convivencia armoniosa en la comunidad educativa I.E.
, fortaleciendo la autoestima
en nuestras estudiantes mediante el acompaamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su
formacin integral y liberadora.
ESPECIFICOS:
- Sensibilizar a los docentes padres de familia y estudiantes para lograr su participacin activa
en el cumplimiento de nuestro plan.

- Motivar a la prctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la

formacin integral de nuestras estudiantes.
- Reconocer el esfuerzo de nuestras estudiantes para lograr conductas adecuadas
gratificndolas verbalmente fortaleciendo su autoestima.
- Comprometernos a trabajar con tica profesional.
- Motivar al cumplimiento de las normas y/o reglas de nuestra institucin que es el resultado
del trabajo mancomunado de toda la comunidad educativa.
VI.

METAS
Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad,
honestidad, libertad y tolerancia, para una convivencia armnica y democrtica.
Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientacin de
sus menores hijos.
Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participacin
activa del presente plan. Contar con ayuda de especialista (psiclogo), en base a aliados
estratgicos de la comunidad. Hacer convenios con diferentes instituciones para dar
charlas de orientacin a nuestras estudiantes a cargo de los Coordinadores de TOE.

VII. ESTRATEGIAS PARA LAS ESTUDIANTES:

- Visualizar videos sobre valores y analizarlos.
- Utilizar juego de roles, registro anecdtico, dilemas morales, sociodrama, estudio de casos,
etc.
- Realizar olimpiadas escolares deportivas y ginkana, paseos, para mejorar sus relaciones
entre pares en coordinacin con los docentes de educacin psicomotriz.
- Colocar carteles motivadores en el panel de la Institucin.
- Propiciar el manejo de emociones de las estudiantes en base a dinmicas y talleres.
- Elaborar y evaluar nuestras normas de convivencia.
VIII. FUNCIONES DE LOS TUTORES
-

Elaborar el plan anual de tutora del aula despus de aplicar un diagnostico a los estudiantes.
Mostrar confianza a sus estudiantes pero con respeto.
Dar cumplimiento a las actividades programadas en el Plan Anual de Tutora.
Recibir a las estudiantes en la puerta del colegio, para sensibilizarlas, expresando palabras
positivas y afianzar su autoestima (profesores de turno)
Aprovechar todo momento para tener contacto con sus estudiantes y poder orientarlos.
Realizar reuniones peridicas para analizar los hechos ms importantes que tengan que ver
con la convivencia de los estudiantes y la socializacin con los docentes sobre el tema de
tutora.
Ensear con el ejemplo.
Establecer lmites y permitir libertades a nuestros estudiantes.
Compromiso de llegar puntualmente a las horas de clase.
En caso de ausencia de algn docente contar con el apoyo del co-tutor (auxiliar) para no
Dejar espacios.

- Permanecer en constante capacitacin y actualizacin.

IX. DIAGNSTICO DE LOS NIOS Y NIAS

ANALISIS FODA.

FORTALEZAS
AREA
PERSONAL
SOCIAL
Estudiantes puntuales
Estudiantes con buenos
hbitos.
Se identifica con la
cultura
nacional
y
actividades culturales
Participativos
y
solidarios.
Familias constituidas al
60%.
Padres y madres que
participan y colaboran
con las actividades dela
I.E.
AREA
ACADEMICA
VOCACIONAL

Alumnos con deseos de

superacin

Alumnos que aman la

lectura.

Materiales educativos en
el plantel.

OPORTUNIDADES

Estudiantes que viven

cerca a la I.E.

Charla
sobre
los
valores,
paternidad
responsable,
hbitos
de
estudio.

La TV tiene series
culturales nacionales.

Declogo
del
desarrollo, R.I., Normas.

Charlas a los padres

de familia.

Reunin de padres de
familia en cada aula.

Escuelas de Padres y
Madres.

Libros que da el Estado

y Textos de consulta de
Editoriales.

Auto capacitacin de la
mayora de los docentes.

DEBILIDADES

AMENAZAS

Estudiantes con malos

30% de inasistencia.
hbitos.
Enfermedades,
pandillaje,

Conflictos
en
trabajoddelincuencia y drogadiccin.
grupal.

Influencia
negativa
de

Familias disfuncionales.
comunidad
y
medios
de
comunicacin.

Padres que no se les

Practica de antivalores en el
conoce.

El 30 % de Estudiantes son hogar.

Nios abandonados.
procedentes
de
hogares
disfuncionales.

Ausencia de padres en

Madres y padres solteros

Actividades.
jvenes que cambian

Promiscuidad en algunos
constantemente de parejas.
Padres de Familia.

Estudiantes sin apoyo de

Ausencia de padres en el
sus padres en cuanto a las tareas.

Estudiantes que no leen en hogar.

Bajos recursos econmicos.

casa.

Familia desorganizada.


Docentes Capacitados
con espritu innovador.
AREA DE PROMOCION DE
LA SALUD

Consumo del desayuno

escolar por nios.

Aprecio por la higiene y

limpieza en el aula y escuela.
Campaa de enjuague bucal
permanente.
AREA DEL BUEN TRATO
Respeto entre pares y a los
mayores.
Actitud conciliadora
Trato horizontal entre los
agentes educativos

Racin diaria de leche

y bizcocho por el Programa
QALIWARMA.

Apoyo del centro de

salud en higiene bucal y
ocasionalmente
otras
Instituciones.

Alumnos con malos hbitos

alimenticios.

Desnutricin.

Algunos nios con piojos.

Algunos nios desaseados.

- Una cultura de respeto al - Falta de control de las actitudes

mayor y sus pares.
en situaciones de desequilibrio
- Prctica permanente de emocional de los alumnos entre
valores.
pares

Despreocupacin por la
alimentacin balanceada.

Falta de higiene en algunos

nios.

Contaminacin del ambiente.

Ventas y consumo de
golosinas y alimentos chatarras en la
entrada de la I.E.
- Existencia de familias agresivas
fuera de la IE.
- Estudiantes con baja autoestima.

Segn los datos obtenidos en el consolidado de Datos de la Ficha Integral y la encuesta diagnostica aplicadas al estudiante, se ha
priorizado los siguientes problemas que afectan el desarrollo integral de nuestros nios y nias:
Poca prctica de valores
Incumplimiento de los acuerdos de convivencia.
Poca prctica de hbitos de higiene personal
Poca prctica de hbitos de alimentacin
Falta de reconocimiento y valoracin de las caractersticas personales de los nios y nias.
Falta de orientacin sexual
Falta de apoyo emocional a los padres de familia
Dficit en su alimentacin, desnutricin.

X. OBJETIVOS:
-OBJETIVO GENERAL:
Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formacin integral, orientando su proceso
de desarrollo en una direccin que los beneficie, previniendo as los problemas que aparecen a lo largo del mismo.
-OBJETIVO ESPECFICOS:
- Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los nios a lo largo de su proceso de desarrollo.
- Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los nios, para que se den las condiciones que permitan a los
estudiantes acercarse al tutor, a otros profesores, cuando lo necesiten.
- Generar un ambiente ptimo en el aula entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, afecto y
respeto, que permita la participacin activa y la expresin sincera y libre.
A. rea Personal Social
Promover el cultivo de valores tico social y cvico que contribuyan positivamente en su formacin personal y social, logrando de
esta manera una convivencia armoniosa y responsable.
B. rea Convivencia y Disciplina Escolar
Elaborar y lograr el cumplimiento los Acuerdos de Convivencia tanto en el aula, la Institucin Educativa y en el hogar, resolviendo
problemas de los nios y nias de manera consensuada y participativa; promoviendo as el respeto mutuo, la responsabilidad, la
justicia en un marco de libertad que favorezca el ejercicio de una convivencia escolar democrtica.
C. rea Acadmica
Contribuir a la adquisicin de tcnicas, habilidades y destrezas as como hbitos de estudio que permita el desarrollo acadmico de
los nios y nias para detectar dificultades y necesidades especficas para el mejor aprovechamiento de las oportunidades
educativas brindando un acompaamiento y apoyo oportuno tanto en el aula como en el hogar.
D. rea de Salud Corporal y Mental
Promover y desarrollar servicios destinados a la conservacin y mejoramiento de la salud. Asimismo fomentar el desarrollo y
prctica de hbitos de higiene personal y del medio ambiente donde se desarrollan los nios y nias

E. Programa Escuela de Padres

Promover el fortalecimiento de la familia, el desarrollo y practica de valores, habilidades y destrezas que garanticen la seguridad y
bienestar de sus integrantes; promoviendo tambin acciones de prevencin y sensibilizacin de la no violencia familiar.
Orientar a los padres y madres de familia con pautas dirigidas a fomentar la formacin integral de sus hijos e hijas.
Concientizar a los padres de familia de la preparacin adecuada de las Loncheras Nutritivas.
X. PROGRAMAS PREVENTIVOS
-

Educacin Sexual Integral.

Derechos Humanos convivencia y disciplina Escolar.
El Buen Trato.
Educacin en Seguridad Vial.

XI. METAS DE ATENCIN

N PERSONAL
DIRECTIVO

N DE
TUTORES

N DE
ESTUDIANTES

N DE
AUXILIARES

N DE
ADMINISTRATIVOS

N DE PP.FF.

XII. DIAGNOSTICO:
FUNDAMENTACIN (diagnstico)

-Bajo rendimiento
en el rea cognitiva
(problemas de atencin concentracin
-Nios violentados por sus padres

REAS

TEMAS SUGERIDOS

Acadmica
-Convivencia

Actividades ldicas propiciando el desarrollo de las

inteligencias mltiples
y

disciplina

-Nios agresivos.
escolar
-Campaas del buen trato
-Casos de nios en estado de abandono por sus -Personal Social
Invitacin autoridades o especialistas del tema a las
padres.
-Salud Corporal y mental
Escuela de Padres.
-Personal Social
-Celebracin de cumpleaos a los estudiantes
Falta de recreacin en los nios
-Convivencia
y Disciplina -Preparando actividades de recreacin
Escolar.
-Coordinaciones con los estudiantes para realizar un
paseo, divisin de grupos, eleccin de lideres
-Jornada deportiva: seleccin de equipos, barras.
Comunicacin afectiva y efectiva
-salud corporal y mental
desarrollo de actividades padres e hijos(cuenta
-personal social
cuentos)
-Lograr que asuman con responsabilidad y sano
Internet Ludopata
criterio en uso de Internet y videos juegos.
Cultura y Actividad
-Aspectos positivos de informacin.
-Riesgos de Internet
-Utilidad adecuada del internet.
-Identificacin de habilidades mltiples
Desarrollo de la creatividad
Desarrollo de habilidades comunicativas.
-Baja autoestima y falta de Liderazgo Infantil
-orientaciones pre-vocacional.
Vocacional
-Proyecto de vida (corto, mediano y largo plazo).
-Visita a temas vocacionales
Inadecuado hbitos alimenticios y hbitos de
higiene
Salud corporal y mental

Estilos de vida infantil saludable en su alimentacin e

higiene.

XIII. EJES MOTIVADORES:

VALORES
Valor institucional
eje (de la Visin)
Valores universales
Valores locales
y de contexto
Panel de valores
Puntualidad
Responsabilidad
Disciplina
Tolerancia
Justicia
Honradez
Identidad
Orden y limpieza
Solidaridad

Identidad
Libertad

Justicia

Verdad

Solidaridad

Laboriosidad

Respeto

Credibilidad

Identidad

Actitudes

compromiso por una cultura de la puntualidad

Cumplimiento de acuerdos
Formacin del carcter
Respeto al derecho de los dems
Escuchar a las partes
Toma de conciencia
Valoracin de nuestro legado histrico
Cultura urbanstica
Ayuda a los dems sin inters.
Escala de valores de los grupos de referencia institucional

XIV. ESTRATEGIAS
Trabajos individuales o en grupos con docentes, nios y nias.
Proyeccin de videos y dramatizaciones
Realizacin de charlas y talleres para Padres de Familia
Gestionar el apoyo psicolgico para los nios.
Elaboracin de trpticos, pancartas sobre los temas del Buen Trato y la Trata de Personas.
Toma de decisiones frente a sucesos que atenten contra la integridad de nuestros nios y nias
en coordinacin con el CONEI y los reportes de casos al SISEVE.

XV.

RECURSOS
POTENCIAL HUMANO
Nios y nias, docente, auxiliar de turno, Padres de familia, Directora, especialistas invitados.
MATERIALES
DVD, TV, rdio grabadora, lminas, papelgrafos, fichas de trabajo, etc .
FINANCIEROS
Donaciones, colaboraciones, etc.

XVI. EVALUACIN
Los criterios para evaluar el plan sern:
Pertinencia de las actividades de acuerdo a la edad de los nios y nias

Participacin activa de nios y nias as como docentes en actividades programadas

Inters de los nios y nias por las actividades que se desarrollen como resultado de la motivacin de directivos y docentes.
Coordinaciones previas al desarrollo de actividades.
Participacin de personal especializado segn lo previsto.

XVII. INSTRUMENTOS DE MEDICIN.

Informes de los docentes tutores de las acciones tomadas.

Informe de los docentes responsables del Plan de Tutora.
Informe de los docentes sobre el desarrollo integral de los alumnos.
Lista de cotejo de habilidades sociales.
Observaciones y entrevistas.

XVII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

Grupo de
Atencin

Diagnstico

Nios
y Difusin
nias (3, 4 prctica
valores

rea de
Tutora

Actividades

de Personal
Aplicacin
de
encuesta
de Social,
diagnostica de los nios.
Convivencia Elaboracin del Plan de
y 5 aos)
y Disciplina
tutora
Escolar
Elaboracin y sugerencias de
los nios sobre los Acuerdos
de Convivencia.
Desarrollo de la gestin
escolar en el aula del Clima
Escolar
agradable
y
acogedor.
Reflexin sobre la prctica
de
valores(lunes
en
formacin general)
Proyeccin de videos y/o
dramatizaciones
sobre
valores
Desarrollo de la hora de
tutora
de Convivencia Realizar Campaas
de
Nios
y Falta
cumplimiento
de
y
Disciplina
cumplimiento
de
los
nias
los acuerdos de Escolar
acuerdos de convivencia
convivencia
estimulando a los que
Padres de
cumplen.
familia
Participacin de la campaa
Tengo Derecho al Buen
Trato: Pancartas hechas por
los nios.

Recursos

Responsable

Material de Docentes
oficina

Produccin Docentes
de
los
alumnos
Docentes

CRONOGRAMA
M J J A S O

x
Lecturas
variadas

Profesor de
turno
X

Videos
TV. DVD

Docentes

Segn
sesin
Material
Diverso,
pancartas,
Afiches etc.

Docentes

Varios

Coordinador
es
de
Tutora
docentes

X X

X X X X X X X

X X

X X X X X X X

Docentes
responsable
de Tutora
X

Presencia
de Acadmica
Organizacin del tiempo
nios y nias con
libre a travs del desarrollo
diferentes ritmos
de horarios personales.
y
estilos
de
aprendizajes.
Falta de aseo e Salud
Charlas de salud bucal,
higiene
corporal y
Loncheras nutritivas
mental
educacin sexual
Deteccin de caries en los
nios y nias de la I.E.I.
Charlas sobre salud e higiene
bucal.
Falta
de
espacios
Recreacin
y

Organizacin de paseos o
Nios
y
de integracin en deportes
visitas de recreacin.
nias
los educandos
Organizacin de jornadas
Padres de
deportivas para los nios
familia
de
Padres de Necesidad
involucrar a los
Familia

Docentes

padres de familia
en
la
construccin de
la personalidad
de sus hijos al
igual que
la
educacin
integral para que
brinden el apoyo
necesario.
Necesidad
de
Capacitacin

Hojas,
lapiceros
etc.

Docentes

Variado

Expositores

tiles
higiene

de Responsable
de Tutora.
Per. Posta

Mat.
Deportivos

Reuniones peridicas con los Varios

padres de acuerdo al plan de
tutora de cada aula
Desarrollo de la Escuela de Comisin
Padres
donde
se
desarrollarn
temas
especficos de acuerdo a
necesidades e intereses

Talleres vivenciales con Comisin

docentes:
de tutora.
- Estrategias de enseanza
- Desarrollo
de
la
autoestima
en los

Tutora

Tutora,
Prof. Res.
del rea
Profesoras
de aula

X
X

X
X

Direccin

Direccin,
Tutora

de Ayuda
Nios (a) Necesidad
Social
Padres de sensibilizacin.
Familia

educandos.
- Rol del docente tutor
Promotora
- Importancia de la tutora en
TOE
educacin inicial
- Desarrollo de habilidades
sociales
- Desarrollo de habilidades
comunicativas
Visita a asilos.
Donaciones Directora,
Comit TOE
Visita a orfanatos, etc.
Tutores
Campaa: contra la trata
PP.FF.
de personas.

XVIII.- PROPUESTA DE SESIONES DE TUTORA

REA
PERSONAL SOCIAL

CONVIVENCIA
SALUD CORPORAL Y
MENTAL

PERSONAL SOCIAL
SALUD CORPORALY
MENTAL

CONVIVENCIA

TEMA

EL REGALO DE DIOS
SOMOS UNICOS E IMPORTANTES
UN AMIGO ES UN TESORO
Practicando el valor del mes RESPETO
Elaborando nuestras normas de convivencia
Practicando Hbitos de Higiene
No a los alimentos chatarra
Descubriendo el valor del mes RESPONSABILIDAD
Aprendemos a usar el cartel de responsables
Aprendo a cuidar mi cuerpo(higiene y alimentacin)
Soy una persona importante (autoestima)

Qu valor practicamos en este mes? HONESTIDAD

Iniciando a los nios en el valor de la honestidad
Desarrollando pautas para estudiar mejor
Trabajando en equipo el cartel del valor del mes Usando las palabras
mgicas

N de
Sesiones
2

ACADMICA
PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL
AYUDA SOCIAL

CONVIVENCIA
SALUD CORPORAL Y
MENTAL
PERSONAL SOCIAL
SALUD CORPORAL Y
MENTAL

Jugando con mis amigos

Qu valor trabajaremos en este mes? CIVISMO Y PATRIOTISMO
MI PAS ES EL MEJOR
Elaborando un mural Patritico
Recordemos y valoremos acciones heroicas
Practicando el valor del mes- COOPERACION
Cmo practicar la Cooperacin?
Campaa: Ayudando a los amigos de los asilos o orfanatos.
Campaa: Contra la Trata de las Persona.
Descubriendo el valor del mes RESPETO A LA NATURALEZA
Recordando las normas de convivencia
Realizamos una campaa de cumplimiento de las normas de convivencia
(elaborando carteles con ayuda de los padres de familia)
Jugando football con mis amigos
Comparto una sorpresa con mis amigos
Campaa: Sobre Educacin en seguridad Vial, elaborando de pancartas
con los PP.FF.
Descubriendo el valor del mes EQUIDAD
Dialogando sobre la Salud Bucal
Elaborando un trptico de Salud Bucal
El dentista nos visita (Deteccin de caries)

PERSONAL
SOCIAL

Descubriendo el valor del mes TOLERANCIA

Respetemos las diferencias
Elaborando un mural de nuestros derechos
Elaboro y participo de la Campaa tengo derecho al

ACADMICA
PERSONAL SOCIAL

Descubriendo el valor del mes- Solidaridad

UNA SONRISA PARA TODOS
Comparto juguetes en Navidad

Chorrillo, 02 de Marzo del 2015

_______________
Docente responsable