UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE

CHIMBOTE
FACULTAD: EDUCACIN Y HUMANIDADES
ESCUELA: EDUCACIN

PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE LA EVALUACIN

PROCESSES AND EVALUATION STRATEGIES

AUTOR
SUSANA KATERINE BRIOSO OBREGON

HURAZ, ABRIL DE 2016

NDICE

RESUMEN ............................................................................................................ 5
INTRODUCCIN .................................................................................................. 6
CAPTULO I EL PROBLEMA ............................................................................. 8
I.1. Planteamiento ............................................................................................. 8
I.2. Formulacin ................................................................................................ 9
I.3. Delimitacin ................................................................................................. 9
I.4. Preguntas de investigacin ......................................................................... 9
I.5. Objetivos ................................................................................................... 10
General ........................................................................................................... 10
ESPECFICOS............................................................................................. 10
I.6. Justificacin ............................................................................................... 10
CAPTULO II MARCO TERICO .................................................................... 12
II.1. Marco conceptual ..................................................................................... 12
II.2. Componentes de la evaluacin ................................................................ 14
A- Bsqueda de indicios .............................................................................. 14
B- Criterios ................................................................................................... 14
C- Forma o registro de anlisis .................................................................... 14
D- Toma de decisiones ................................................................................ 15
II.3. mbitos de la evaluacin ......................................................................... 15
II.4. Tipos de evaluacin ................................................................................. 16
II.4.1. Segn su finalidad y funcin .............................................................. 17
II.4.2. Segn su extensin ........................................................................... 23

II.4.3. Segn los agentes evaluadores......................................................... 24

II.4.4. Segn el momento de aplicacin ....................................................... 25
II.5. Algunos errores de evaluacin ................................................................. 26
a- Slo se evala al alumno ........................................................................ 26
b- Se evalan solamente los resultados ...................................................... 27
c- Se evalan solo los conocimientos .......................................................... 27
d- Solo se evalan los efectos observables ................................................. 28
e- Se evalan principalmente los aspectos negativos ................................. 28
f- Slo se evalan a las personas ................................................................ 29
g- Se evala cuantitativamente ................................................................... 29
H- Se evala de forma incoherente con el proceso de enseanza aprendizaje
............................................................................................................................... 30
I- Se evala competitivamente .................................................................... 30
J- Se evala estereotipadamente ................................................................ 31
II.6. Estrategias de evaluacin que pueden ser utilizados en la Educacin Media
................................................................................................................................... 31
II.6.1. Solucin de problemas ...................................................................... 31
II.6.2. Tipos de soluciones problemticas .................................................... 35
II.6.3. Bitcora ............................................................................................. 36
II.6.4. Objetivos de la bitcora ..................................................................... 38
II.6.5. Procedimientos .................................................................................. 38
II.6.6. Los diarios ......................................................................................... 39
II.6.7. Ventajas ............................................................................................. 40
II.6.8. Desventajas ....................................................................................... 41
II.6.9. El portafolio ........................................................................................ 41

II.6.10. Recomendaciones para su elaboracin ........................................... 42

II.6.11. Ventajas .......................................................................................... 42
CONCLUSIONES ............................................................................................... 45
BIBLIOGRAFA ................................................................................................... 47