INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL PARDO

BUENO A LO EXCELENTE
CHICLAYO

MANUEL PARDO DE LO

2 AO. A-B-C-D-E- Profesoras: Catherine Tafur.

PRACTICA DIRIGIDA EN AULA: TAHUANTINSUYO
I.

INSTRUCCIONES: A continuacin se te presenta la imagen de la extensin del

Tahuantinsuyo, colorea cada una de las zonas y ubica los pases que la conformaron,
posteriormente redacta la leyenda de cada de uno.

II.

INSTRUCCIONES: A continuacin te solicitamos completar su informacin referente a

las evolucin imperial para su posterior estudio, busca los datos en tu libro texto:
a) Periodo
Curacal:......................................................................................................................
...............................................

b) Periodo Monrquico:
..
.................................................................................
...........................................................
c) Periodo Expansin:

d) Periodo Decadencia:

III.

INSTRUCCIONES: Responde correctamente las siguientes interrogantes:

a) Quines eran los cronistas y cules eran los ms importantes de la poca?
b) Cmo se llamaba el smbolo de poder que llevaba el Inca en la cabeza?
c) Qu departamentos abarco le etnia de los Chancas?
d) Qu significaba Pachacutec y que logros obtuvo?
e) Qu dominios territoriales logro Tpac Yupanqui?
f) Que expansin se logr con Huayna Cpac y que teoras existen sobre su muerte?
g) Cmo estuvo dividido el ejrcito Inca y quienes la conformaban?
h) Qu conformaba los centros administrativos?
i) Qu era el Qhapacan y que funciones tenia?

j) Menciona las tcnicas de cultivo Inca.

k) Cul es la diferencia entre Huaca y Pacarina?

IV.

INSTRUCCIONES: Completa los siguientes cuadros comparativos con tus propias

palabras y opiniones.
RECIPROCIDAD
REDISTRIBUCIN

V.

INSTRUCCIONES:
WILLACS

VI.

ORCULO

INTI RAYMI

CPAC RAYMI

COYA RAYMI

INSTRUCCIONES: Completa los organizadores de jerarqua que se te presentan a

continuacin:
ORGANIZACIN SOCIAL:

ORGANIZACIN POLTICA:

ARTE Y CULTURA INCA: