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Test de
Asimilacin
Verbal Inmediata
TAVI

Test de asimilacin verbal inmediata (TAVI)

Objetivo: Determinar la recepcin y la Memoria inmediata de la informacin verbal
Edad:

Para nios de 7 a 10 aos

Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual

El examinador explica al nio que le va a dar una informacin y que debe atender bien lo que
escuchara para poder responder correctamente a la pregunta que le har en seguida, pues la
respuesta est siempre en lo que voy a decir.

Ejemplos:

Pedro tena un lindo perro blanco con patas negras. De qu color eran las patas del perro de
Pedro?
Si el nio no responde, repita el ejemplo y explquele cul es la respuesta correcta y porqu.

Hay cinco sentidos: Vista odo olfato gusto tacto. Cuntos sentidos Hay?
Una vez que el nio ha entendido las instrucciones pase al tem 1 y anote la respuesta igual como
el menor la verbaliz.
Puntaje: el puntaje total es igual a la suma de respuestas correctas
Evaluacin:

1 punto por cada respuesta correcta

Puntaje mximo 10 puntos

2
Nombre: .....................................................................................................................
Edad:..........................................Curso...................................... Puntaje....................

1.- Para aprender a cantar bien hay que saber las notas musicales. Qu cosa deben saber los
que cantan bien?.
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- Lima es la capital de Per y Callao es el puerto ms grande. Cul es el mayor puerto
Peruano?.
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.- Durante la primavera llueve menos que en invierno, sale el sol, pero hay ms viento. En qu
estacin hay ms viento?.
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.- La Tierra gira alrededor del sol; la luna gira alrededor de la tierra. Quin gira alrededor de la
tierra?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Tres jugadores Chilenos ganaron en Buenos Aires un partido de tenis por cuatro a uno.
Cuntos jugadores de tenis en total viajaron a Buenos Aires?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.- Cuando nos fuimos de vacaciones se acab la bencina del bus y ste no pudo llegar hasta
Talca. Los pasajeros tuvimos que bajarnos en Curic. Adnde no alcanzo a llegar el bus?.
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.- Cuatros alumnos del quinto ao le regalaron el da de su cumpleaos al director del colegio,
un hermoso florero para su oficina. Era verde con borde dorado. Quines hicieron el regalo al
director del colegio?
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___________________________________________________________________
8.- Una revista deca la semana pasada que era probable que el Rey de Espaa viajara a Chile
despus de visitar Per y Ecuador. Quin anunciaba la venida a Chile del Rey de Espaa?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9.- En Aquel tiempo la moneda Chilena era el peso, la Argentina era el austral y la Brasilea era
el cruzado. Cmo se llamaba la moneda Argentina?
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____________________________________________________________________
10.- Lima es la Capital del Per, fue fundada por Francisco Pizarro, Santiago es la capital de
Chile y fue fundada por Pedro de Valdivia. Quin fund la capital del Per?.
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Test de
Semejanzas
Verbales
3S
Test de Semejanzas Verbales 3 - S
Objetivo: Evaluar la capacidad de abstraccin verbal a partir de la relacin que se establezca de
los elementos comunes que hay entre tres que pertenecen a una misma categora. Evala la
habilidad del nio para relacionar verbalmente aspectos esenciales, referidos a objetos, acciones,
emociones u otros.
Edad:

Para nios de 7 a 12 aos

Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual

Preguntarle al nio: En que se parecen las tres cosas que voy a nombrar, qu tienen en comn o
para qu sirven las tres. Luego, lea el ejemplo A. Si el nio no da la respuesta adecuada, se le
indica cul es y por qu, y se pasa a la siguiente.

Fuera de los ejemplos no debe decirle cuales

son las respuestas correctas ni por qu. Anote las respuestas igual como las verbaliza el sujeto.
Si dice que no sabe, insistir una vez dicindole: Qu se te ocurre?

Ejemplos:

Ftbol basquetboll - tenis (Respuesta deseada los 3 son Deportes)

Pan manzana queso (Respuesta deseada los 3 son alimentos)

Techo ventana puerta (Respuesta deseada partes de una casa) (no dar mas ejemplos)

Puntaje: el puntaje total es de 24 puntos

Evaluacin:

2 puntos por semejanza fundamental

1 punto por semejanza secundaria
0 punto si no da respuesta correcta

Nombre: .....................................................................................................................
Edad:..........................................Curso...................................... Puntaje....................

1.- Estufa Chimenea Fogata ____________________________________________

2.- Anillo Collar Pulsera _________________________________________________
3.- Corazn Pulmones Hgado ___________________________________________
4.- Olla Sartn Cucharn _______________________________________________
5.- Martillo Serrucho Atornillador ________________________________________
6.- Fierro Cobre Oro ___________________________________________________
7.- Sumar Multiplicar Dividir _____________________________________________
8.- Nieve Lluvia Granizo ________________________________________________
9.- Alto Bajo Mediano
10.- Nadar Saltar Lanzar ________________________________________________
11.- Caminar Correr Trotar ______________________________________________
12.-Miedo Rabia Alegra ________________________________________________

Ejemplos de correccin
Item 1

Item 2

Item 3

Item 4

Item 5

Item 6

Item 7

Item 8

Respuestas
Puntos
Los tres temperan
2 puntos
Los tres calientan
2 puntos
Todas las cosas nombradas calientan
2 puntos
Las tres tienen fuego
2 puntos
Se hacen funcionar con lea
1 punto
Las tres se prenden con fsforos
1 punto
En la casa hay chimeneas, en el campo fogata 0 punto
Las tres son joyas
Todas son joyas
Las tres son adornos
Los usan para las fiestas
Son de oro

2 puntos
2 puntos
1 punto
0 punto
0 punto

Organos vitales
Partes importantes del cuerpo
Estn dentro de uno
Son partes del cuerpo
Late el corazn y respiran Los pulmones
Son de diferentes tamaos

2 puntos
2 puntos
1 punto
1 punto
0 punto
0 punto

Los tres son tiles de la cocina

Sirven para la preparacin de las comidas
Son para la sopa
Son de metal

2 puntos
1 punto
0 punto
0 punto

Son herramientas
Sirven para trabajar
Las usan los carpinteros
Se usan para los clavos

2 puntos
1 punto
0 punto
0 punto

Son metales
Son minerales
Son los tres muy duros
Se hacen techos

2 puntos
2 puntos
1 punto
0 punto

Operaciones matemticas
Son de las matemticas
Son ejercicios de clase de matemtica
En una se agrega y en otra se quita

2 puntos
2 puntos
1 punto
0 punto

Son cosas del clima

Son estados del tiempo

2 puntos
2 puntos

Item 9

Item 10

Item 11

Item 12

Suceden en invierno
Hay en la cordillera

1 punto
0 punto

Son portes
Son estaturas
Son medidas
Los tres comparan y miden
Uno es mas grande que el otro

2 puntos
2 puntos
2 puntos
1 punto
0 punto

Son acciones
Son deportes
Se hacen en el estadio
Son para adelgazar

2 puntos
2 puntos
1 punto
0 punto

Son acciones
Son desplazamientos
Son para moverse de lugar
Son ejercicios
Es para ir ms rpido

2 puntos
2 puntos
2 puntos
1 punto
0 punto

Son emociones
Son estados de nimo
Le pasa a las personas
Uno lo siente de repente
Son cuando se enojan

2 puntos
2 puntos
1punto
1 punto
0 punto

Test de
Nominacin de
Conceptos Agrupados
por categora
CAT-V

Test de Nominacin de conceptos agrupados por categoras (CAT-V)

Objetivo: Determinar la habilidad de nombrar objetos pertenecientes a una misma
categora, a partir de una palabra inductora.

Implica un procesos de

reconocimiento de categoras (categorizacin y clasificacin,), vocabulario activo y

abstraccin verbal.
Edad:

Para nios de 7 a 12 aos

Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual

Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas o
cualidades semejanzas a las que voy a nombrar.

Ejemplos:

Si yo te digo Azul, tu sabes que azul, es un color. T me nombraras el

mximo de colores que recuerdes, como rojo,, verde, celeste, amarillo, etc.

Si yo te digo, Caballo, t sabes que el caballo es un animal, entonces tu

nombrars;..............

Si yo te digo Clavel, qu nombrars?, rosa, margarita, petunia, crisantemos,

etc.

(no dar ms ejemplos)

Antes de empezar utilice solamente los tres ejemplos sealados y explique el

porqu de las respuestas. Una vez que el nio ha comprendido su tarea, siga con
la lista siguiente y anote todas las palabras que nombre despus de cada palabra
inductora en treinta segundos.

Puntaje: se contabiliza hasta un mximo de 5 puntos en cada una, puntaje

mximo de 50 puntos
Evaluacin: Sumar el n total de palabras diferentes en cada categora. No
contar los trminos como singulares, plurales, masculinos, femeninos o tiempos
del mismo verbo.

Tampoco las palabras que estn incluidas dentro de la

categora mencionada.

Por ejemplo, si el examinador dice lamo, se piden

nombres de otros rboles, pero no vale decir; hojas, troncos, ramas.

Nombre: .....................................................................................................................
Edad:..........................................Curso...................................... Puntaje....................
1.- Cuaderno (se piden tiles escolares)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
2.- Moscas ( se piden nombres de insectos)

3.- Mucho ( se piden cantidades)

4.- Alegre ( se piden estados afectivos)

5.- Gallina ( se piden aves)

6.- Silln (se piden muebles)

7.- Ftbol (se piden deportes)

8.- Alamos ( se piden nombres de rboles)

9.- Cerros ( se piden elementos geogrficos)

10.- Carpintero ( se piden oficios)

Ejemplos que pueden orientar la correccin

Item 1: Lpiz, sacapuntas, goma, tapa, cuaderno de castellano; 3 puntos, porque
la tapa es una parte del cuaderno y el cuaderno de castellano escapa de la
categora de tiles de propiamente tal; 0 puntos.
Item 2: zancudo, mariposa, patas, alas, abejas, panal; 3 punto para zancudo,
mariposa y abeja, patas, alas y panal , no corresponde a la clase de insectos ; 0
puntos.
Item 3: poca, hartos, cientos, un cuarto, mucho alto, chic; 4 puntos por poco,
hartos cientos, un cuarto, muchos es derivado del ejemplo; alto y chico son
tamaos, 0 puntos
Item 4: feliz, contento, rubio, verde, anciano, triste, 3 puntos por feliz,, contento,
triste, rubio , verde y anciano no son estados afectivos, son cualidades 0 punto.
Item 5: pollo, pavo, pavos, codorniz, avestruz, plumas, patas, pico, 4 puntos por
pollo, pavo, codorniz, avestruz. Pavos es un plural, plumas, patas, y pico son
partes de las aves, pero no aves en si; 0 punto.
Item 6: mesa, piso, silla, cojn, velador, escritorio, 5 puntos excepto para cojn que
no corresponde a la clase de mueble..
Item 7: cancha, rbitro, pelota, basquetboll, tenis, raqueta, 2 puntos por
basquetboll y tenis, pelota y raqueta son implementos deportivos, cancha y rbitro
escapan a la clase de deportes 0 puntos.
Item 8: tronco, pino, peral, manzano, ramas, hojas, uvas, madera de pino, 3
puntos por pino , peral y manzano.
Item 9: monte, montaa, cordillera, nieve, nubes, pradera, ro, agua, ribera, 5
puntos por monte, montaa, cordillera, pradera y ro, mientras nieve, nubes y agua
son elementos de l paisaje, pero no pertenecen a la categora de elementos
geogrficos propiamente tal: 0 puntos. Ribera esta correcto pero excede al
puntaje mximo.
Item 10: pintor, jardinero, doctor chofer, bibliotecario, sacerdote, 5 puntos pues
todos pertenecen a oficios o profesiones, solo se contabiliza cinco.

Test de
Series
Verbales
SV
Test de Series Verbales S V
Objetivo: Determinar la habilidad para retener informacin secuenciada con
significado verbal explcito.

Implica los procesos de recepcin y comprensin

auditiva verbal, memoria auditiva verbal de series con significado y expresin

verbal de las series retenidas.
Edad:

Para nios de 8 a 12 aos

Instrucciones: Es una prueba de aplicacin individual

Le dice al nio que escuche atentamente la frase que le va a leer, porque
enseguida le har unas preguntas sobre lo que ha odo.

El examinador lee

primero los ejemplos hasta cerciorarse que el nio ha entendido bien las
instrucciones.
Ejemplos:

Para arreglar mi casa compre varias herramientas un martillo, un serrucho, un

atornillador y un taladro. Diga en el mismo orden qu herramientas compr

El nio deber enumerarlas en el mismo orden. Si lo hace en otro orden se le

puede repetir el ejemplo para que lo comprenda. Luego pase al ejemplo B.

En mi bolsn haba lpices de diversos colores: verdes, azules, amarillos y

rojos.
seal.

De qu color eran los lpices? Dilos en el mismo orden que te los

Una vez que el nio ha entendido que debe responder dando el mismo orden en
todas las respuestas, se pasa a la administracin de la prueba. No dar mas
ejemplos.
Puntaje: mximo de 20 puntos
Evaluacin: se dan 2 puntos por cada respuesta correcta en la cual el nio repita
la serie en el mismo orden enunciado. 1 punto si altera el orden en un solo tem.
0 punto si omite un elemento o altera el orden de 2 o ms itemes.

Nombre: .....................................................................................................................
Edad:..........................................Curso...................................... Puntaje....................
1.- Entr a la escuela en marzo, di una prueba en julio y me enferme en octubre.
D en el mismo orden qu meses te nombr (el examinador anota textualmente)

2.- En la tarde me com un sandwich, luego tom un vaso de leche y finalmente

com un helado. Cules son los alimentos mencionados?.

3.- En la T.V dieron un programa de dibujos animados, segundo de un partido

de ftbol, luego dieron una pelcula de aventuras y finalmente las noticias.
Cules programas dieron en la T.V?

4.- Cuando salimos de compras, compramos zapatos en una zapatera,

calcetines en una tienda, un gorro en una sombrera y un terno en una sastrera.
Qu objetos compramos?.

5.- Pedrito a lo s 5 aos jugaba a las bolitas, a los 7 aos le gustaba el trompo, a
los 10 aos prefera los columpios, a los 12 aos jugaba a la pelota y a los 15
aos le gustaba leer cuentos.
Cules son las entretenciones que tuvo
Pedrito?

6.- En mi curso hay varios nios que han obtenido premios. Ellos han sido
Francisco, Pablo, Andrs, Ral y Eugenio. Quines han obtenido premios en
mi curso?.

7.- Tengo un amigo que vende vehculos. Me cont que le haba ido muy bien:
vendi un camin, un automvil, un tractor, una bicicleta, y una moto. En
qu orden vendi los vehculos?.

8.- En mi gira por Sudamrica estuve en diversos pases: fui hasta Per, de all a
Brasil, luego a Venezuela, enseguida fui a Colombia y Bolivia. Qu pases
visit?

9.- En el campeonato sali primero Alemania, segundo Italia, tercero Francia,

cuarto Blgica, quinto Espaa y sexto Inglaterra. Cul fue el orden de llegada
en el campeonato de deportes?

10.- Juan viaj al sur y se detuvo en varios lugares: estuvo primero en San
Francisco, luego en Curic, en seguida en Talca, a continuacin en Los
Angeles, de ah sigui a Temuco, luego a Valdivia y termin su viaje en Osorno.
En qu ciudades?