Inteligencia segn Gardner Las ltimas teoras en psicologa sobre la multiplicidad de las inteligencias, elaboradas por el profesor Gardner

(1993) y sus colaboradores del proyecto Zero de la Escuela Superior de Educacin de Harvard, dejan atrs la concepcin casi nica de la inteligencia. Hasta hoy slo eran evaluadas y potenciadas la inteligencia lgico-matemtica y la lingstica (test de Binet). A diferencia de esta concepcin, la teora de las IM (inteligencias mltiples) entiende la competencia cognitiva como un conjunto de habilidades, talentos y capacidades mentales que llama inteligencias. Todas las personas poseen estas habilidades, capacidades mentales y talentos en distintos niveles de desarrollo. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar

productos que sean valiosos en una o ms culturas . Primero, ampla el campo de lo

que es la inteligencia y reconoce lo que se saba intuitivamente: que la brillantez acadmica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente acadmico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero s distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es ms ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.

Inteligencia Corporal-Kinestsica: capacidad de percibir y reproducir el movimiento. Aptitudes deportivas, de baile. Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines. A lo largo de la historia WALLON El nio se contribuye as mismo a partir del movimiento, su desarrollo va del acto, al pensamiento, de lo concreto a lo abstracto, de la accin a la representacin, de lo corporal a lo cognitivo. Y en todo proceso se va desarrollando una vida de relacin. PIAGET Es la razn intrnseca para ejercitar la inteligencia y la iniciativa.

 Gardner Los que juegan y se divierten son artistas de la vida, desarrollan sus inteligencias mltiples

Estado del arte http://efdeportesperu.blogspot.com/2010/07/educacion-fisica-deportes-inteligencia.html Test psicolgicos

TEST MOTOR OZERETSKI - GUILLMAIN

http://es.scribd.com/doc/87446709/Test-Motor-Ozeretski-1