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  • La Materia

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    Alexis Alfaro Alfaro
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    INTRODUCCIÓN El resultado de toda medición siempre tiene cierto grado de incertidumbre. Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en que se realiza la medición, así como también, a las capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta de la magnitud con la que se está trabajando, es indispensable establecer los límites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud. La teoría de errores establece estos límites. La teoría de errores constituye una rama del conocimiento científico que, a los efectos de la enseñanza, queda en un terreno intermedio entre el de las teorías científicas y el de la práctica experimental. La limitación de los elementos físicos disponibles para realizar un sistema de medida hace que las señales de salida discrepen de las que se obtendrían con un sistema ideal. Estas discrepancias se denominan errores y, dado que algunas de ellas son inevitables, el objetivo es reducirlas de modo que a partir de la salida se pueda determinar el valor de la entrada con una incertidumbre aceptable. El número de cifras con que se exprese un resultado debe concordar con la incertidumbre que tenga asociada. Los errores de un sistema se determinan a partir de su calibración, que consiste en aplicarle entradas conocidas y comparar su salida con la obtenida con un sistema de medida de referencia, más exacto. TEORIA DEL ERROR La teoría de errores es una ciencia fundamental para todas las materias donde se manejan y analizan grandes volúmenes de datos provenientes de observaciones directas o mediciones realizadas en laboratorio o trabajos de campo. El objetivo de la Teoría de Errores es identificar las diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa e indirecta. En función de la naturaleza del error podemos definir dos tipos de error: ERRORES SISTEMÁTICOS: Son debidos a problemas en el funcionamiento de los aparatos de medida o al hecho de que al introducir el aparato de medida en el sistema, éste se altera y se modifica, por lo tanto, la magnitud que deseamos medir cambia su valor. Normalmente actúan en el mismo sentido. ERRORES ACCIDENTALES: Son debidos a causas imponderables que alteran aleatoriamente las medidas. Al producirse aleatoriamente las medidas se distribuyen alrededor del valor real, por lo que un tratamiento estadístico permite estimar su valor. CAUSAS DE LOS ERRORES Indeterminación de los extremos de la magnitud a medir (por ej. el ancho de una calle sin líneas municipales perfectamente determinadas o el ángulo o la distancia determinada por dos señales muy gruesas). Limitaciones de nuestros sentidos, principalmente el de la vista, cuya acuidad visiva es de aproximadamente 00° 01' 00"; disminuyendo con la edad o enfermedades. Imperfección o inadecuación de los instrumentos utilizados, tanto por fabricación. Condiciones psicofísicas del operador como cansancio, estrés, enfermedades, apuro. TIPOS DE MEDIDAS. MEDIDAS DIRECTAS. Son aquellas que se realizan mediante lectura del aparato calibrado, por ejemplo: La temperatura corporal, medir una longitud con una cinta métrica. MEDIDAS INDIRECTAS. Son aquellas que requieren varias mediciones directas y posteriores cálculos utilizando las ecuaciones correspondientes. La movilidad de un móvil con M.R.U se puede medir usando la formula. V= d t TIPO DE ERRORES ERROR ABSOLUTO (∆X) Llamado también error cuadrático medio, en una serie de medidas está dado por ∆x=√((∑_(i=l)^n▒〖∂X 2/i〗)/n(n-1) ) ERROR RELATIVO El error relativo se define como el cociente, entre el error absoluto y el valor más probable. ERROR RELATIVO PORCENTUAL Este error es definido para otorgar un mejor significado al error relativo. Por tal motivo es e

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    INTRODUCCIÓN El resultado de toda medición siempre tiene cierto grado de incertidumbre. Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en que se realiza la medición, así como también, a las capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta de la magnitud con la que se está trabajando, es indispensable establecer los límites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud. La teoría de errores establece estos límites. La teoría de errores constituye una rama del conocimiento científico que, a los efectos de la enseñanza, queda en un terreno intermedio entre el de las teorías científicas y el de la práctica experimental. La limitación de los elementos físicos disponibles para realizar un sistema de medida hace que las señales de salida discrepen de las que se obtendrían con un sistema ideal. Estas discrepancias se denominan errores y, dado que algunas de ellas son inevitables, el objetivo es reducirlas de modo que a partir de la salida se pueda determinar el valor de la entrada con una incertidumbre aceptable. El número de cifras con que se exprese un resultado debe concordar con la incertidumbre que tenga asociada. Los errores de un sistema se determinan a partir de su calibración, que consiste en aplicarle entradas conocidas y comparar su salida con la obtenida con un sistema de medida de referencia, más exacto. TEORIA DEL ERROR La teoría de errores es una ciencia fundamental para todas las materias donde se manejan y analizan grandes volúmenes de datos provenientes de observaciones directas o mediciones realizadas en laboratorio o trabajos de campo. El objetivo de la Teoría de Errores es identificar las diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa e indirecta. En función de la naturaleza del error podemos definir dos tipos de error: ERRORES SISTEMÁTICOS: Son debidos a problemas en el funcionamiento de los aparatos de medida o al hecho de que al introducir el aparato de medida en el sistema, éste se altera y se modifica, por lo tanto, la magnitud que deseamos medir cambia su valor. Normalmente actúan en el mismo sentido. ERRORES ACCIDENTALES: Son debidos a causas imponderables que alteran aleatoriamente las medidas. Al producirse aleatoriamente las medidas se distribuyen alrededor del valor real, por lo que un tratamiento estadístico permite estimar su valor. CAUSAS DE LOS ERRORES Indeterminación de los extremos de la magnitud a medir (por ej. el ancho de una calle sin líneas municipales perfectamente determinadas o el ángulo o la distancia determinada por dos señales muy gruesas). Limitaciones de nuestros sentidos, principalmente el de la vista, cuya acuidad visiva es de aproximadamente 00° 01' 00"; disminuyendo con la edad o enfermedades. Imperfección o inadecuación de los instrumentos utilizados, tanto por fabricación. Condiciones psicofísicas del operador como cansancio, estrés, enfermedades, apuro. TIPOS DE MEDIDAS. MEDIDAS DIRECTAS. Son aquellas que se realizan mediante lectura del aparato calibrado, por ejemplo: La temperatura corporal, medir una longitud con una cinta métrica. MEDIDAS INDIRECTAS. Son aquellas que requieren varias mediciones directas y posteriores cálculos utilizando las ecuaciones correspondientes. La movilidad de un móvil con M.R.U se puede medir usando la formula. V= d t TIPO DE ERRORES ERROR ABSOLUTO (∆X) Llamado también error cuadrático medio, en una serie de medidas está dado por ∆x=√((∑_(i=l)^n▒〖∂X 2/i〗)/n(n-1) ) ERROR RELATIVO El error relativo se define como el cociente, entre el error absoluto y el valor más probable. ERROR RELATIVO PORCENTUAL Este error es definido para otorgar un mejor significado al error relativo. Por tal motivo es e

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    Alexis Alfaro Alfaro
    INTRODUCCIÓN El resultado de toda medición siempre tiene cierto grado de incertidumbre. Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en que se realiza la medición, así como también, a las capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta de la magnitud con la que se está trabajando, es indispensable establecer los límites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud. La teoría de errores establece estos límites. La teoría de errores constituye una rama del conocimiento científico que, a los efectos de la enseñanza, queda en un terreno intermedio entre el de las teorías científicas y el de la práctica experimental. La limitación de los elementos físicos disponibles para realizar un sistema de medida hace que las señales de salida discrepen de las que se obtendrían con un sistema ideal. Estas discrepancias se denominan errores y, dado que algunas de ellas son inevitables, el objetivo es reducirlas de modo que a partir de la salida se pueda determinar el valor de la entrada con una incertidumbre aceptable. El número de cifras con que se exprese un resultado debe concordar con la incertidumbre que tenga asociada. Los errores de un sistema se determinan a partir de su calibración, que consiste en aplicarle entradas conocidas y comparar su salida con la obtenida con un sistema de medida de referencia, más exacto. TEORIA DEL ERROR La teoría de errores es una ciencia fundamental para todas las materias donde se manejan y analizan grandes volúmenes de datos provenientes de observaciones directas o mediciones realizadas en laboratorio o trabajos de campo. El objetivo de la Teoría de Errores es identificar las diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa e indirecta. En función de la naturaleza del error podemos definir dos tipos de error: ERRORES SISTEMÁTICOS: Son debidos a problemas en el funcionamiento de los aparatos de medida o al hecho de que al introducir el aparato de medida en el sistema, éste se altera y se modifica, por lo tanto, la magnitud que deseamos medir cambia su valor. Normalmente actúan en el mismo sentido. ERRORES ACCIDENTALES: Son debidos a causas imponderables que alteran aleatoriamente las medidas. Al producirse aleatoriamente las medidas se distribuyen alrededor del valor real, por lo que un tratamiento estadístico permite estimar su valor. CAUSAS DE LOS ERRORES Indeterminación de los extremos de la magnitud a medir (por ej. el ancho de una calle sin líneas municipales perfectamente determinadas o el ángulo o la distancia determinada por dos señales muy gruesas). Limitaciones de nuestros sentidos, principalmente el de la vista, cuya acuidad visiva es de aproximadamente 00° 01' 00"; disminuyendo con la edad o enfermedades. Imperfección o inadecuación de los instrumentos utilizados, tanto por fabricación. Condiciones psicofísicas del operador como cansancio, estrés, enfermedades, apuro. TIPOS DE MEDIDAS. MEDIDAS DIRECTAS. Son aquellas que se realizan mediante lectura del aparato calibrado, por ejemplo: La temperatura corporal, medir una longitud con una cinta métrica. MEDIDAS INDIRECTAS. Son aquellas que requieren varias mediciones directas y posteriores cálculos utilizando las ecuaciones correspondientes. La movilidad de un móvil con M.R.U se puede medir usando la formula. V= d t TIPO DE ERRORES ERROR ABSOLUTO (∆X) Llamado también error cuadrático medio, en una serie de medidas está dado por ∆x=√((∑_(i=l)^n▒〖∂X 2/i〗)/n(n-1) ) ERROR RELATIVO El error relativo se define como el cociente, entre el error absoluto y el valor más probable. ERROR RELATIVO PORCENTUAL Este error es definido para otorgar un mejor significado al error relativo. Por tal motivo es e

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    LA MATERIA

    Se define como aquello que ocupa un lugar en el espacio y posee masa, es todo aquello de lo que
    est formado nuestro universo e incluye todas las cosas tangibles, desde las rocas a las plantas,
    pasando por todo los seres vivos. La cantidad de materia se mide mediante su masa.

    CLASIFICACION DE LA MATERIA
    La materia la podemos encontrar en la naturaleza en forma de sustancias puras y de mezclas.

    LAS SUSTANCIAS PURAS


    Son aqullas cuya naturaleza y composicin no varan sea cual sea su estado. Se dividen en dos
    grandes grupos: Elementos y Compuestos.
    ELEMENTOS: Son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras sustancias
    puras ms sencillas por ningn procedimiento.
    COMPUESTOS: Son sustancias puras que estn constituidas por 2 ms elementos
    combinados en proporciones fijas. Los compuestos se pueden descomponer mediante
    procedimientos qumicos en los elementos que los constituyen. Ejemplo: Agua, de frmula
    H2O, est constituida por los elementos hidrgeno (H) y oxgeno (O) y se puede descomponer
    en ellos mediante la accin de una corriente elctrica (electrlisis).
    Cuando una sustancia pura est formada por un solo tipo de elemento, se dice que es una
    sustancia simple. Esto ocurre cuando la molcula contiene varios tomos pero todos son del
    mismo elemento.

    LAS MEZCLAS
    Las mezclas se encuentran formadas por 2 ms sustancias puras. Su composicin es variable. Se
    distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogneas y Mezclas heterogneas.
    MEZCLAS HOMOGNEAS: Tambin llamadas Disoluciones. Son mezclas en las que
    no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Ejemplo: Disolucin de sal en agua, el
    aire, una aleacin de oro y cobre, etc.
    MEZCLAS HETEROGNEAS: Son mezclas en las que se pueden distinguir a los
    componentes a simple vista. Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua, etc.

    LOS MTODOS DE SEPARACIN DE MEZCLAS


    Son los procesos fsicos, que pueden separar los componentes que conforman una mezcla. La
    separacin consiste en que una mezcla se somete a un tratamiento que la separa en 2 o ms
    sustancias diferentes.

    MTODOS DE SEPARACIN DE MEZCLAS HETEROGNEAS

    Las mezclas heterogneas pueden ser separadas en sus fases. El proceso de separacin es una
    transformacin fsica porque no modifica la composicin de los materiales que conforman la mezcla
    heterognea.
    Los procedimientos fsicos ms empleados para separar los componentes de una mezcla heterognea
    son: la filtracin, la decantacin y la separacin magntica.

    FILTRACIN: Este procedimiento se emplea para separar un lquido de un slido


    insoluble. Ejemplo: Separacin de agua con arena. A travs de materiales porosos como el
    papel filtro, algodn o arena

    DECANTACIN: Esta tcnica se emplea para separar 2 lquidos no miscibles entre s.


    Ejemplo: Agua y aceite. La decantacin se basa en la diferencia de densidad entre los dos
    componentes, que hace que dejados en reposo, ambos se separen hasta situarse el ms
    denso en la parte inferior del envase que los contiene.

    SEPARACIN MAGNTICA: Esta tcnica sirve para separar sustancias magnticas


    de otras que no lo son. Al aproximar a la mezcla el imn, ste atrae a las limaduras de hierro,
    que se separan as del resto de la mezcla.

    MTODOS DE SEPARACIN DE MEZCLAS HOMOGNEAS


    Existen varios mtodos para separar los componentes de una mezcla homognea o disolucin. Entre
    los ms utilizados estn la cristalizacin y la destilacin simple.
    CRISTALIZACIN: Esta tcnica consiste en hacer que cristalice un soluto slido con
    objeto de separarlo del disolvente en el que est disuelto. Para ello es conveniente evaporar
    parte del disolvente o dejar que el proceso ocurra a temperatura ambiente.

    DESTILACIN simple: Esta tcnica se emplea para separar lquidos de una disolucin en
    funcin de sus diferentes puntos de ebullicin

    Ejemplo: Esta tcnica se emplea para separar mezclas de agua y alcohol. El alcohol es ms voltil
    que el agua y es la primera sustancia en hervir, enfrindose despus y separndose as del agua.

    LA EVAPORACIN: Consiste en separar los componentes de una mezcla de un slido


    disuelto en un lquido. La disolucin del agua salada, se calienta en un envase sin tapa hasta
    evaporar el lquido para que quede el slido en el fondo del recipiente.

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