y sus

Implicaciones Educativas

Las TIC. 
Las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC), son todos
aquellos recursos, herramientas y
programas que se utilizan para
procesar, administrar y compartir
la información mediante diversos
soportes tecnológicos, tales como:

computadoras,

teléfonos móviles,

televisores,

reproductores
audio y

video o consolas de juego.

portátiles

de

Potencial de las TIC en
el proceso de
enseñanza aprendizaje

El potencial educativo de las TIC,
se
apoya
en
la
naturaleza
simbólica de las tecnologías de la
información y la comunicación en
general,
de
las
tecnologías
digitales en particular, y en las
posibilidades inéditas que ofrecen
para buscar información y acceder
a ella, representarla, procesarla,
transmitirla y compartirla.
1)La novedad de las “nuevas” TIC
o TIC digitales no reside en su
naturaleza de tecnologías “para”
la información y la comunicación.

Los
seres
humanos
siempre
hemos
utilizado
tecnologías
diversas
para
transmitir
información,
comunicarnos
y
expresar
nuestras
ideas,
sentimientos,
emociones
y
deseos, desde las señales o
símbolos tallados en la piedra o
en la corteza de un árbol y las
señales
de
humo,
hasta
el
telégrafo, el teléfono, la radio o la
televisión, pasando por los gestos
y los movimientos corporales, el
lenguaje de signos, el lenguaje
oral, la lengua escrita o la
imprenta.
2)La novedad tampoco reside en
la introducción de un nuevo
sistema simbólico para manejar la
información.

Potencial de las TIC
 en el proceso de
enseñanza ap
rendizaje

Los recursos semióticos ubicados
en las pantallas de los ordenadores
son básicamente los mismos que
podemos encontrar en un aula
convencional:
letras
y
textos
escritos, imágenes fijas o en
movimiento, lenguaje oral, sonidos,
datos numéricos, gráficos, etc.

3)La novedad reside más bien en
el hecho de que las TIC digitales
permiten crear entornos que
integran los sistemas semióticos
conocidos
y
amplían
hasta
límites
insospechados
la
capacidad
humana
para
(re)presentar,
procesar,
transmitir y compartir grandes
cantidades de información con
cada vez menos limitaciones de
espacio y de tiempo, de forma
casi instantánea y con un coste

Potencial de las TIC en
el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Hay que destacar aquí que la
potencialidad mediadora de las
TIC solo se actualiza, solo se hace
efectiva, cuando estas tecnologías
son utilizadas por alumnos y
profesores para planificar, regular
y orientar las actividades propias
y
ajenas,
introduciendo
modificaciones importantes en los
procesos intra e inter-psicológicos
implicados en la enseñanza y el
aprendizaje.

  El uso efectivo de las tecnologías
de la información y comunicación
(TIC)

El uso efectivo de las tecnologías
de la información y comunicación
(TIC) en la práctica educativa
requiere
que
los
docentes
mantengan una actitud positiva
hacia estas actividades, al mismo
tiempo que son capaces de
desarrollarlas en los contextos
educativos.

El uso efectivo de las tecnologías
de la información y comunicación
(TIC)

La aplicación de las TIC
requiere, por tanto, un nivel
de formación y manejo de
estas herramientas, el cual
se trata de analizar en el
presente estudio, a través de
un diseño de encuesta y
utilizando como instrumento
el cuestionario.

Ventajas de las TIC en el proceso
 de enseñanza aprendizaje.

Ruptura de las barreras espacio‐
temporales en las actividades de enseñanz
a y aprendizaje.

Procesos formativos abiertos y flexibles.

Mejora la comunicación entre los distintos a
gentes del proceso enseñanza‐aprendizaje.

Enseñanza más personalizada.

Acceso rápido a la información. 

Posibilidad de interactuar con la informació
n.

Eleva el interés y la motivación de los estud
iantes.

Ventajas de las TIC en el proceso
 de enseñanza aprendizaje.

Permiten que el profesor disponga
 de más tiempo para otras tareas.

Actividades complementarias de a
poyo al aprendizaje.

Aprendizaje
colaborativo.

Alto
grado
interdisciplinariedad.


cooperativo

Alfabetización tecnológica
Mejora de la eficacia educativa.

y
de

Desventajas de las TIC en el pro
ceso de enseñanza aprendizaje.

Aislamiento.


Adicción.

Cansancio visual y otros problemas
físicos.
Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.

Supeditación a los sistemas
informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Distracción.



Tiempo.

La fiabilidad de la información.

Parcialidad.

 Características del modelo p
edagógico utilizando las TICS

Prefieren
la
información
digitalizada, como consecuencia de
estar inmersos en la cultura de la
pantalla.

Toman datos de forma simultánea
de múltiples fuentes.

Están
permanentemente.

Son creativos, ya que son capaces
de crear sus propios contenidos.

Realizan distintas tareas al mismo
tiempo.

comunicados

Características del modelo p
edagógico utilizando las TICS

Prefieren
la
información
hipertextual a la lineal.

Son
participativos
y
acostumbrados
a
decisiones inmediatas.

Sus capacidades cognitivas se
han desarrollado en un entorno
altamente tecnificado, por lo que
sus estructuras mentales y s u
actitud ante el aprendizaje queda
fuera
de
los
patrones
tradicionales.

están
tomar

Enfoque de integración de las TI
C en el proceso de enseñanza ap
rendizaje
Las
Nuevas
Tecnologías
han
contribuido, al surgimiento de un
nuevo
enfoque
denominado
Tecnología Educativa,
el cual
hace referencia a una corriente
pedagógica cuya propuesta abarca
“un amplio campo del espectro
educativo,
que
permite
el
esclarecer, estructurar, relacionar
y fijar mejor los contenidos a
aprender”,
a
través
de
computadoras,
teléfonos,
televisión,
radio,
pizarras
digitales, etc.

Enfoque de integración de las TI
C en el proceso de enseñanza ap
rendizaje
La Tecnología Educativa abarca el
estudio,
usos,
efectos
y
consecuencias de las tecnologías de
la información (TI) en diferentes
procesos educacionales tales como:

la gestión y administración de los
centros educacionales;
la gestión curricular;

el
proceso
de
enseñanzaaprendizaje a nivel de aula;

y la evaluación de aprendizajes”

Enfoque Actual Vs. Enfoques Tradicionales

Enfoque de integración de las TI
C en el proceso de enseñanza ap
rendizaje

La tecnología educativa o escuela tecnocrática, ha sido
definida, por los teóricos de diversas maneras:
R.
M.
Gagné
(1968),
por
ejemplo,
considera
que
la
Tecnología Educativa es ...”el
desarrollo de un conjunto de
técnicas
sistemáticas
y
acompañantes de conocimientos
prácticos para diseñar, medir y
manejar colegios como sistemas
educacionales”.

Enfoque de integración de las TIC
 en el proceso de enseñanza ap
rendizaje

ue
q
o
f
n
e
.”el
.
.
o
de
m
o
c
o
t
e
n
b
onju
onci
c
c
a
l
i to
n
b
,
u
e
m
t
r
á
a
e
l
d
de
su p
r
o
n
t
o
ó
al
i
n
p
c
e
e
i
a
k
t
c
c
n
i
m
i
l
e
a
w
p
n
m
d
a
a
cial
orde
la
e
p
l
 C. C h
s
a
e
y
,
s
fico
co
ón y
í
i
i
t
c
m
n
a
é
e
c
i
t
al” .
u
c
s
d
m
si
r
e
s
o
o
e
f
t
ien
re d
ción
m
b
i
a
c
c
m
o
u
o
n
d
n
co
de e
n el
o
a
c
m
o
e
d
t
conoci enomina sis
d
q ue se

Opinión Personal

Las TIC reconocidos como recursos, herramienta y programas que gestionan y
facilitan información por medio de soporte tecnológicos tales como
computadores, teléfonos, TV, PSP; y que potencian no por su naturaleza
tecnológica mucho menos por un nuevo sistema simbiótico para manejar
información, sino por el uso de las TIC que permiten crear entornos que integra
sistema semióticos conocidos que son actualizados, haciéndose efectivos por su
utilidad, capacitación y manejo.

Citando una serie de ventajas , desventajas y características, como consecuencia
del uso de la integración de las TIC, que han dado surgimiento de un nuevo
enfoque que referencia a una corriente pedagógico denominada Tecnología
Educativa, que abarca el estudio la gestión y administración de los centro
educacionales, la gestión del Currículo, el Proceso Enseñanza Aprendizaje y
Evaluación de Aprendizajes.

Gracias

por su Atención …

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful