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Introduccin
Tema: anlisis que hace el autor en su libro El juego de la vida
Concepto: la vida est estandarizada por la sociedad
Pregunta: Realmente vivimos en un mundo externo objetivo o simplemente nos
implantan esa idea para mantener una sociedad estable?
Cuantos ustedes han sentido la presin de cumplir con un estndar
Objetivo: informar a la audiencia sobre el anlisis en el libro El juego de la vida
del autor Alan Watts donde toca temas sobre los estndares impuestos por la
sociedad para mantener estabilidad y control social
Desarrollo
1. Socialmente estamos en un mundo fsico, educados por un sistema de
estndares para mantenernos constantes, estables, slidos, seguros,
controlable.
2. Educados para retener las prioridades/informacin que fueron decididas
por la sociedad
3. Fomentan al matemtico no al artista porque es ms complejo y no se
puede catalogar
(Si algo lo vemos repetido varias veces, por mucho tiempo, queda en nuestra
memoria a largo plazo, mientras otras cosas simplemente estn de paso en
nuestro cerebro)
4. Aferrarnos a lo constante, es seguro. (queremos creer que el cuerpo es
constante)
5. En la actualidad, la industria de la belleza gasta 117.849 millones de euros
al ao.
Segn la ISAPS:
Conclusin:
Alan Watts analiza en cmo la sociedad se las ha ingeniado para hacer de la vida
algo cuantificable puesto que por generaciones hemos sido educados por
estndares y por imitacin, nosotros educaremos a las futuras generaciones con
base en estos estndares para mantener el control y estabilidad social.
Cuantos de ustedes queran ser astronautas bailarinas chef de grande y ahora
ejercen una profesin totalmente diferente a lo que se imaginaron porque sus
prioridades han cambiado
Referencias:
1. Watts. A. El juego de la vida. Editorial IBIS, S.A. 1982. p. 109
2. IgnacioMorgado Bernal (29 de junio de 2005). Psicobiologa del
aprendizaje y la memoria. Consultado el 19 de diciembre de 2009.
3. Volver arriba National Geographic. Features. Mappig Memory in 3D
4. Taylor, Ann. Introduccin a la psicologa: una visin cientfico
humanista. 2003 (Pearson Educacin): 422.