Aritmetica 1

Compendio de Ciencias I-A
Aritmtica
CAPTULO
01
OBJETIVOS
Identificar los conceptos bsicos de la teoria de conjuntos
Conocer las relaciones entre conjuntos
Relacionar los conceptos obtenidos de la teora con hechos de la realidad
L E CT U R A
GEORGE CANTOR
Naci en San Petersburgo (Rusia).
Su madre era Rusa y
su padre un comerciante Dans. En 1856 la familia se traslad a
Wiesbaden (Alemania) fueron 6 hermanos.
La disciplina en la familia era muy estricta y en la familia haba
verdadera obsesin por el xito.
Su padre quera que estudiase ingeniera, pues haba demanda
de ingenieros y estaba bien pagados, sin embargo a Cantor no le
gust la idea y estudi matemticas.
Estudi en el politcnico de Zurich y en Berlin. Sus profesores
en Berln fueron Weierstras, Kummer y Kronecker.
En 1869 entr como profesor a la universidad de Halle. Cantor
esperaba siempre que le llamaran de las universidad ms
importantes (Berlin o Gotinga) pero la llamada no se produjo, se
cree por la oposicin de Kronecker con el que estaba enfrentado
porque los trabajos de Cantor refutaban los fundamentos de los
trabajos que realizaba Kronecker.
Cantor estudi los conjuntos infinitos.
Demostr que no todos los conjuntos infinitos son del mismo tamao donde los conjuntos que
todos diramos que tienen ms elementos, tienen los mismos. Por ejemplo hay el mismo nmero de
nmeros pares que de naturales, hay el mismo nmero de enteros que de naturales, hay el mismo
nmero de racionales que de naturales. Sin embargo hay mas nmeros reales que de naturales.
Sus teoras fueron muy controvertidas en su poca y tuvo enfrentamientos con otros
matemticos.
Cantor padeci transtornos maniaco - depresivos, en varias etapas de su vida. Slo al final de su
vida se empez a apreciar su trabajo, cuando era ya demasiado tarde pues su enfermedad mental
ya estaba avanzado.
Muri en 1918 en un sanatorio mental.
SISTEMA
HELICOIDAL
Compendio de Ciencias
I-A
Aritmti
ca
TEORA DE CONJUNTOS
I
RELACIONES
ENTRE
CONJUNTOS
I. N O C I N DE C ON J U NT O S:
Se entiende como conjunto a la agrupacin o coleccin de
objetos. se denota: A, B, C, D, ..................................
Ejemplo:
A 3, 5, 8, 9
B , , , *
C Los alumnos d el primer ao
II. R E L AC I N D E P E R T E N E N C I A
Si un objeto forma parte de un conjunto se dice que pertenece ( ) en caso contrario se dice que
no pertenece
() .
Dado:
A 3, 5, 8, 9
Se observa:
3 pertenece a A (3 A )
6 no pertenece a A (6 A)
III.C ARDIN AL DE U N C ON JUNT O
Nos indica el nmero de elementos diferentes que tiene un
conjunto. Se denota : n(A)
Ejemplo:
10
PASCUAL SACO
OLIVEROS
I-A
Aritmti
ca
A 5, 7, 8, 9
Entonces
n(A) = 4
A 2, 3, 2, 3, 2, 1
Entonces
n(A) = 3
SISTEMA
HELICOIDAL
1
1
Aritmito
dice:
A la representacin grfica de los

conjuntos mediante figuras geomtricas en
un plano se le conoce como DIAGRAMAS
DE VENN
Ejemplo:
IV. DETERMINACIN DE UN CONJUNTO

Consiste en identificar los elementos de un conjunto
Por extens in
Por comprens in
Cua ndo se indica o sea la a

ca da uno de los elementos.
Cua ndo se menciona una ca ra cterstica

comn de los elementos.
Ejemplo:
Ejemplo:
A a, e, i, o, u
B 1, 3, 5, 7
A= las vocales
A 1, 2, 3, ......., 100
B= x/x es impar, x < 8
C=
x /x IN, 1 x 100
V. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

A . INC LUSIN: Se dice que el conjunto A esta incluido en B si todos los elementos de A son
elementos de B.
Se denota : A B
Se lee: A est incluido en B
A est contenido en
B A es subconjunto
de B
Ejemplo: Dado A 5, 8, 7, 1
:
Se observa:
5
8,1
1, 2
B . IGU ALDAD: Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.
Es decir:
SISTEMA
HELICOIDAL
11
ABABB
A
12
PASCUAL SACO
OLIVEROS
Ejemplo
: Dado:
A 6, 8, 7
B 8, 7, 6
Entonces: A = B
C . DISJUNT OS: Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen elementos
comunes.
Ejemplo:
Dado:
A 1, 3, 5, 7
B 2, 4, 6, 8
Entonces A y B son disjuntos

V va r one s
M m uje r e s
Entonces V y M son disjuntos
ARITMITO
DICE:
A los conjuntos disjuntos se les

representa mediante los diagramas
de Lewis Carrol.
Veamos los siguientes diagramas:
va
r one
s M
muje
V
res
Se
grafica
V va r one
s
M muje res
B pe rsona s que ba ila n
B perso na s que no ba ila n
Se grafica
V
B
M
2
Se observa
1
varones que bailan
mujeres que bailan
varones que no
bailan
mujeres que no
bailan
I. Problema
desarrollado
definici x F (se cumple

n tambin
1.
es una relacin que no interesa) luego,

por la
A)
E F F E (Ley
conmutativa)
B)
FEFEF
RES OLUC
IO N
La Ley a ser el ejercicio:
demostraremos b.
Partimos que F E y se probara F E F ,
luego se realizar el camino inverso. Sea x
F E , por
Cuntas proposiciones son verdaderas:

( )
II. n(8)=4
( )
Indicar (V) o falso

(F)
I.
7A
V.
1A
II.
5A
IV.
n(A)=4
Rpta.: .....................................................
..
2.
demostrada da F E= F .
B p, q,r, s, t
A 1, 2, 5, 8
2 A
definicin de inclusin
F E F . Sea
resulta
ahora x F , como por
F E se tiene
hiptesis
x E . por lo
x E F , co n lo
tanto
cual
F E F . Esta inclusin con la inversa
ya
3. Dado el conjunto:
1. Dado el
conjunto:
III.
x E , pero
C
7
2
3
6
9
Indicar (V) o (F)
V.
s, t B
( )
IV.
r, t B
( )
( )
Rpta.: .......................................................
4. Dado el
conjunto:
C 19; 31; 5; 7; 12
Indicar verdadero (V) o falso (F):
Segn el diagrama:
A
III.
r B
q B
I.
III. 19 C
12; 31 C
IV. 7;12;15 C
V.
VI. C
I.
5;7 C
19; 31;50 C
II.
I.
3B
II.
7C
III.
n(A)=6
IV.
V.
2;5 B
VI.
7 B
5 A
Rpta.: .....................................................
..
A 2, 4 , 7, 2,9
Cuntas proposiciones son verdaderas
I.
2A
III. A
V.
7 A
II. 7 A
IV. 7 A
VI. 4 A
Rpta.: .......................................................
6.
Dados los conjuntos:

A x/x e s una le tra d e SACO O
LIVEROS
11. Si:
B x/x es una le tra de SISTEMA

C x/x e s una le tra d e HELICO IDAL
A (x+ 1) /x x 3
B 2 x/1< x< 4
Calcular n(A)+n(B)+n(C)
Rpta.: .......................................................
7.

A a ; a ; b; b; a
12. Determinar la suma de elementos de:
B 1; 3; 1; 1; 2; 3
A 2x-1 /x N;0< x 6
C e ;f;f;e
Rpta.: ......................................................
.
Calcular n(A)+n(B)+n(C)
Rpta.: .......................................................
8.
Calcular n(A) n(B)

Rpta.: ......................................................
.
13. Si:
A
3n+ 1
N / 3 n 15
2
Calcular el cardinal de A
Si n(A) representa la cantidad de

elementos del conjunto A:
n(A)8
2; 3; 5 A
7;8;9 A
Rpta.: ......................................................
.
14. Si los conjuntos:
A n ;6
1;6;5 A
B 9; x 1 Son iguales
2;8 A
Calcular x +
n
Calcular la suma de elementos de A

Rpta.: .....................................................
..
9. Expresar los siguientes conjuntos por
extensin:
A x/x e s un a le tra d e la s p a la b ra s
GARRACREMA
B a /a N;5 a 9
C x+ 2/x N;4< x 10
Rpta.: .....................................................
..
10. Determine por extensin el siguiente

conjunto:
A x/x e s un nm e ro no prim o 4< x< 17
Rpta.: ......................................................
.
15. Si los
conjuntos:
B 2; 9; m
D a ; 8; b
Son iguales
Rpta.: .....................................................
..
11. Determine por extensin el siguiente
conjunto:
M x x / x , 3 x 3
Calcular a+b+m
Rpta.: ......................................................
.
16. Dado:
A n; n+ 2
Rpta.: .......................................................
B m; m; 10; 10
Si A=B m n
Calcular m+n
Rpta.: ......................................................
.
17. Dado los conjuntos:
19. Si los conjuntos son iguales:
A (n a ) (n 1) / n ; 0 n 4
C 2x; y
B 2n /1< n< 6
D 7; y+ 11
Calcular n(A)+n(B)
Calcular x+y
Rpta.: .....................................................
..
Rpta.: ......................................................
.

A 2x+ 1/x N;2x-2< 10
20. Dado los

conjuntos:
A 4x+ 1/x z, 2< x< 5
Indicar la proposicin
correcta
I.
B a ; b
II.
6A
III. 9 A
Si A = B
5,7 A
Calcular a+b
IV. 4, 5 A
V. 11 A
Rpta.: ......................................................
.
Rpta.: .......................................................
1.
Dado el conjunto:
4. Dado el diagrama:
A 3x+ 1/x N, 3x-2 < 13
2.
10 A
7A
Indicar V o F
I)
n(A) =n(B) II)
Calcular la suma de sus

A) 10
B) 7
elementos:
D) 5
E) 6
A)
D)
2; 7 B III) 3 A
C) 8
Dado el diagrama:
7
5
A x + 1/x z;-3< x< 3
3.
C) 2 A
Dado el conjunto:
Indicar la relacin
correcta
A) 1 A
B)
D) 3 A
E)
1
2
Indicar verdadero (V) o falso (F)

I)
III)
3A
II)
FVV
VFF
B) F V V
E) FFF
C) V F V
2A
IV)
5B
A)
D)
VVVV
FVVV
7B
B) V F V V C) V V V F
E) V V F V

CAPTULO
Aritmtica
02
OBJETIVOS
Conocer las clases de conjuntos
Realizar las agrupaciones con los elementos de un conjunto
Identificar a los conjuntos numricos
L E CT U R A
LE ON HARD E UL
ER
Fue hijo de un clrigo, que viva en los alrededores de Basilea.

Su talento natural para las matemticas se evidenci pronto por
el afn y la facilidad con que dominaba los elementos bajo la
tutela de su padre.
A muy temprana edad fue enviado a la universidad de Basilea,
a los 17 aos, cuando se gradu doctor, provoc grandes
aplausos con un discurso probatorio, el tema del cual era una
comparacin entre los sistemas cartesiano y newtoniano.
Euler posey una asombrosa facilidad para los nmeros, y el
raro don de realizar mentalmente clculos de largo alcance.
Se recuerda que en
una ocasin, cuando dos de sus discpulos, al realizar la suma de
unas series de diecisiete trminos, no estaban de acuerdo con los
resultados en una unidad de la quincuagsima cifra significativa,
se recurri a Euler. Este repaso el clculo mentalmente, y su
decisin result ser correcta.
Esta capacidad, parece haber sido el resultado de su
maravillosa concentracin, aquel gran elemento del poder
inventivo, del que el mismo Newton dio testimonio.
La apacibilidad de animo, la moderacin y la sencillez de las costumbres fueron sus

caractersticas como ha atestiguado su discpulo M. Fuss su piedad era racional y sincera; su
devocin ferviente. Euler continu su trabajo hasta el da de su muerte, a los setenta y seis aos
de edad.
16
PASCUAL SACO
OLIVEROS
I-A
Aritmti
ca
TEORA DE CONJUNTOS II
CONJUNTOS
NUMRICOS
a) Nmeros Naturales
(N)
Existen dos corrientes matemticas, en la cual una de ellas acepta a los elementos del conjunto
de los nmeros naturales a los enteros positivos y la otra a los enteros negativos.
N 1, 2, 3, 4, 5, ...........
N 0, 1, 2, 3, ...........
b) Nmero Enteros (Z)
Es aquel que tiene como elementos a los nmeros naturales y las diferencias entre ellos.
Z ... 3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,....
c) Nmeros Racionales (Q)
Sus elementos se obtienen dividiendo dos nmeros enteros, donde el nmero que divide no puede
ser cero.
d) Nmeros Irracionales (Q)
Sus elementos son aquellos nmeros que no pueden ser expresados como la divisin de dos
nmeros enteros (no son nmeros racionales) y no tienen en su expresin a la raz cuadrada de
-1.
e) Nmeros Imaginarios (I)
Son aquellos nmeros que en su descomposicin se encuentre el nmero
f) Nmeros Complejos (C)

Es el conjunto que tiene como elementos a todos los nmeros reales y todos los
imaginarios. Aritmito dice:
El Diagrama lineal sirve para representar a los conjuntos

relacionados mediante la
inclusin.
DIAGRAMA
LINEAL DE LOS CONJUNTOS NUMRICOS
C L AS E S D E CON J U N T O S
1. CO NJUNT O FINITO
Es aquel conjunto que posee una cantidad limitada de elementos es decir, el proceso de contar
sus elementos termina en algn tiempo.
Ejm:
I-A
A x / x e s un da de la se m a na
B x / x e s un a lum no de l prim e r a o
Aritmti
ca
I-A
Aritmti
ca
2. CO NJUNTO INFINIT O
Un conjunto es infinito, si posee una cantidad ilimitada de elementos, es decir, el proceso de
contar sus elementos nunca termina.
Ejemplo:
A x / x e s un nm e ro rea l
CON J U N T O S E SP E C IA L E S
1. NUL O O VACIO
Es aquel conjunto que no tiene elementos. Se denota:
o { } Ejemplo: A x / x e s un cua d ra do de tre s la do s
Aritmito dice:
El conjunto vaco es
subconjunto de todo conjunto.
2. U NITARIO O SING LE T N
Es aquel conjunto que tiene un solo
elemento. Ejemplo :
A 5
n(A) = 1
3.
U NIV E RSA L
Es un conjunto referencial que sirve para el estudio de otros conjuntos
incluidos en el. Se denota : U
Ejemplo:
A lo s pa vos
B la s ga llina s
Los conjuntos universales pueden ser:
U 1 las aves
U 2 la s aves d e corral
4. C O NJ U N T O PO T E N C IA
El conjunto potencia de A es aquel conjunto que est formado por todos los
subconjuntos de A. Se denota : P (A)
Ejemplo:
Dado el conjunto: A 3, 4
Los subconjuntos de A son:
, 3 , 4 , 3 , 4
Entonces : P(A) =
, 3, 4, 3,4
ARITMITO DICE:
N de subconjuntos de A =n(P(A))=
n(A)
Donde: n(A) : nmero de elementos de A
I. Problema desarrollado
1.
II. Pregunta Demostrativa
Demostrar que A
Si x A demostrar que:
Por definicin : B A se
cumple
xBxA
Sea: B
A se cumple
x P(A)
x xA
Como x F
entonces A
Recuerda : F p=V
1.
Dado:
A 1; 2; 3; 4
Indicar verdadero (V) o falso
(F)
I.
1 A ............................. ( )
II.
............................. ( )
III. 1,2 A ............................. ( )

IV.
V.
1,4 A ............................
2 A
............................
( )
( )
Rpta.: .....................................................
..
2.
Dado el conjunto:
B 3; 6; 9; 12
Indicar verdadero (V) o falso
(F)
I. 3 A
II.
III.
6;9 A
A
3. Sean los conjuntos

P A; R; I; T;M;E; T;I; C; A
Q L; O;M; A;X;I;M;O
Calcular n P p n P Q
:
Rpta.: ......................................................
.
4. Si el conjunto:
A a + 1; 7; b-1 Es unitario
Hallar : a+b
Rpta.: ......................................................
.
5. Si el conjunto:
A a + 2; 8; 1+ a + b Es unitario
Calcular : ab
Rpta.: ......................................................
.
6. Dado los conjuntos:
IV. A
Rpta.: .....................................................
..
A x N/5< x< 6
B x Z/6< x< 8
Que clase de conjuntos son
respectivamente. Rpta.:
.......................................................
7. Dado los
conjuntos:
A x N/7< x< 9
III. B es un conjunto infinito

IV. B posee 4 subconjuntos
Rpta.: .......................................................
B x Z/-2< x< -3
C x Z/x> 0
Que clase de conjuntos son
respectivamente. Rpta.:
.......................................................
8.
14. Dado el
conjunto:
A 2; 4; 6; 8; 10
De las
proposiciones I.
Dado el conjunto:
A 2x/x N 3< x< 7
2, 4 A
Cuntos subconjuntos posee?
II.
Rpta.: .....................................................
..
III.
n P(A) 3 2
9. Dado el
conjunto:
IV. n(A) = 5
Rpta.: .......................................................
2
A x + 1 /x Z 3 x 3
Cuntos subconjuntos posee?

Rpta.: .....................................................
..
10. Si los conjuntos:
A a + 1; 5
Hallar :
a+b+c
Son
unitarios
Rpta.: .....................................................
..
11. Sean los
conjuntos
15. Cuntos subconjuntos posee:

B x/x Z; -3< 3x+ 12< 3
Rpta.: .......................................................
16. Dado el conjunto
B b-1; c+ 2;7
A 1; 2; 3
Determine cuntos subconjuntos de A
tienen dos
elementos.
Rpta.: .......................................................
17. Cuntos subconjuntos propios posee:
A a +2;10
3
B a ; b+ 2 ; c+ 3
Son
unitarios
Hallar : a+b+c
Rpta.: .....................................................
..
12. Dado el
conjunto:
2x-1
A x/x N 3<
5
3
Entonces cual de las siguientes

proposiciones es
correcta:
I.
A es un conjunto vaco
II.
A es un conjunto unitario
III. A posee 4
20
B x/x Z; 7 4 x 1 21
Rpta.: .......................................................
18. Sean A y B dos conjuntos se sabe:
n P 8
(A)
n P(B) 1 6 . Calcular n(A)+n(B)
Rpta.: .......................................................
19. Sean A, B y C 3 conjuntos se sabe:
s
b
onjuntos
PASCUAL SACO
OLIVEROS
n P
Rpta.: .....................................................
..
32
(A)
n P(B) 12 8
B x/x Z 5< 2x+ 1< 9
n P(C ) 10 2 4 . Calcular n(A)+n(B)+n(C)
Cual de las proposiciones es

correcta
Rpta.: .....................................................
..
I.
B es un conjunto vaco
II.
B es un conjunto unitario
SISTEMA
HELICOIDAL
21
1.
Dado:
4. Si los
conjuntos:
A 2; 2; 3; 2; 3
Cuntos subconjuntos
posee?
A) 128
B) 64
D) 16
E) 32
A 3x 1; 8
C) 4
Calcular x+y
A) 2
D) 7
2. Dado el
conjunto:
M P ; E; R;
Sea el conjunto
A A;M;O;L;A;A;R;I;T;M;E;T;I;C;A
Calcular n P(A)
:
A) 512
B) 10245
D) 256
E) 64
Son unitarios
B) 4
E) 8
C) 5
5. Sean M y N dos conjuntos se sabe:
Cuntos subconjuntos propios

posee?
A) 31
B) 15
C) 11
D) 12
E) 3
3.
B x 1; 5y
C) 128
n P(M) 6 4
n P(N) 16
Calcular n(M)+n(N)
A) 9
B) 8
D) 10
E) 7
C) 6

CAPTULO
Aritmtica
03
OBJETIVOS
Realizar operaciones entre los conjuntos
Graficar cada operacin respectiva
Reconocer las notaciones de cada operacin
L E CT U
RA
LEWIS CARROLL
La biografa que presentamos aqu es, sin duda, una de las
mejores y ms completas que existen sobre este hombre tan
polmico. Fue escrita por el matemtico James R. Newman y
hemos decidido transcribirla intacta por respecto a l y al propio
Lewis Carroll.
......El reverendo Charles Lutwidge Dogson fue un matemtico
mediocre; ense en Oxford durante veintisiete aos, sin brillar
excepcionalmente, ni producir nada digno de perdurar en su
disciplina.
No necesito elogiar
los famosos escritos de Lewis Carroll, pero quisiera sealar que el
amor de Dogson por las matemticas y su preocupacin por
algunos de sus conceptos estn ntimamente relacionados con la
forma que dio a sus fantasas.
Esto
se advierte
especialmente en A travs del espejo, cuyas fantsticas
inversiones anticipan algunos de los ms revolucionarios
descubrimientos de las matemticas y de la fsica del siglo XX.
Los escritos modernos no han ignorado el carcter proftico de
esas curiosas historias.
Naci en Daresbury en 1832, primer varn y tercer hijo de una familia de once hermanos, todos
ellos tartamudos. Su padre era un clrigo acomodado que ascendi a archidicono.
De
nio,
Dogson demostr una pintoresca precocidad que inclua una prematura preocupacin por el
significado de los logaritmos, una gran afcin por las marionetas y los espectculos mgicos y la
habilidad para inventar jeroglficos matemticos. Igual que otros nios, tena sus animales
favoritos, caracoles y ranas, pero en una perversa y original innovacin, intent hacer pelear dos
gusanos. Con este propsito, se dice que los equip con armas apropiadas, pero sus intentos
fracasaron. Despus de una temprana educacin familiar, durante la que su padre le inculc el
inters por las matemticas y la teologa, fue a un colegio privado en Richmond y luego a Rugby.
Fue un buen estudiante, excepcional en matemticas y aceptable en disciplinas clsicas. Pero
como era un tipo raro, no fue feliz en Rugby.
Mas tarde escribira, no se si ninguna
consideracin humana podra inducirme a pasar de nuevo por estos tres aos. Se refugi en su
trabajo literario.
Sola remar en el ro Isis con las hijas del decano de la Iglesia de Cristo, las nias Liddell, una de
las cuales era precisamente Alicia. Ellas solan visitarlo para que las fotografiase o para comer con
l.
Alicia en el pas de las maravillas se public en 1865, A travs del espejo siete aos ms
tarde. Ambos tuvieron un gran xito; dieron fama a Dodgson, lo cual le complaci, y a la vez le
hicieron objeto de la atencin y de la curiosidad pblica, lo que le aterr... Le proporcionaron
tambin una modesta fortuna que us a su manera, prestando a amigos necesitados, haciendo
donativos a hospitales y otras entidades benficas, regalando relojes de oro a jvenes sobrinos y
22
PASCUAL SACO
OLIVEROS
sobrinas y atendiendo a la diversin e incluso a la educacin de la numerosa tribu de nios a los

que adoraba.
SISTEMA
HELICOIDAL
23
I-A
Aritmti
ca
El hecho de que Dodgson no llegase nunca a ser un serio candidato para el matrimonio, no debe
inducirnos a creer que fuese incapaz de amar. No amaba, es verdad, a los adultos, o cuando
menos no lo demostraba.
Pero
con los nios y nias era espontneo y afectuoso, las invitaba a reuniones, jugaba
incansablemente con ellas e inventaba para distraerlas historias y rompecabezas. Creo que algo
hay de verdad en la suposicin de que a su nivel ms profundo, sus dos libros principales son
alegoras en las que estn fundidos dos temas: su inesperado amor por Alicia Liddell y la atraccin
que senta por los misterios matemticos relacionados con el tiempo.
Alicia creci, se cas: su amistad con ella se acab y tambin su inspiracin. No obstante,
varias obras ms
(matemticas, literarias y de imaginacin) salieron an de su pluma...........
A medida que fue entrando en aos, se hizo ms susceptible, ms intolerante y difcil. Fue
evadindose cada vez ms del mundo real a otro imaginario de juegos, rompecabezas y paradojas
lgicas. Imaginaba sin cesar sistemas para mejorar cosas como los torneos de tenis sobre
hierba. Como padeca de insomnio crnico y su salud era excelente, tena tiempo sobrado para
llevar hasta sus ltimas y absurdas consecuencias cualquier inofensiva fantasa.
Tena el hbito de trabajar durante toda la noche en su escritorio; tambin trabajaba en la
cama sin luz, con ayuda de un instrumento de su propia invencin llamado nictgrafo, que mantena
la escritura recta y la pluma sobre el papel.
El 6 de Enero de 1898 contrajo una infeccin de vas respiratorias y muri ocho das despus.
I-A
Aritmti
ca
TEORIA DE CONJUNTOS III

I. UNIN:
Se denota: A U
B Se define:
A U B x / x A v x B
Grfica:
A
AUB
AUB
AUB
II.
IN TE R SE C CI N
Se denota: A B
Se define:
A B x/x A x B
Grafica
:
A
A B
A B
A B B
III.DIFE RE NC IA:
Se denota: A B Se define:
A B x/x A x B
Grfica
:
A
A-B
IV. DIFERENCIA
Se denota: AB
SIMTRICA
A-B
A-B
I-A
Se
define:
A B x/x (A-B) v x (B-A)
Aritmti
ca
Grfica:
A B
A B
A B (A B) (A
B)
V. C O M P L E M E N T O
Se denota : A , A ; A
Se define:
c
A x / x x A
Grafica
:
U
A
Don de :
c
AA
L EY ES
:
AA
A (A B)
A
A (A B)
A
4. A (Ac B) A B
A A = A
A (A B) A B
Abso rci n
1. A A = A
2.
tiva
3.
A B B A
A B B A Con muta
A B= B A
(A B)c= Ac Bc
Mo rga n
(A B)c Ac Bc
5. A B A Bc
A B
Aritmito
dice:
I. Problema desarrollado
1. Demostrar que:
II.Problema por desarrollar

Demostrar que:
A (B C) (A B) (A C)
Demostraci
n: Sea:
A (B C) (A B) (A C)
x (A B) x (A C) x (A B) (A C)
(x A x B) (x A x C) x (A B) (A
C)
(x A) (x B x C x (A B) (A C)
Luego: A (B C) (A B) (A
C)
1.
A 1; 2; 3; 4
B 2; 5; 7
Calcular:
A B=
A B=
A - B =
B- A =
2.
5.
B a ; e ; i; o ; u
Calcular :
AB=
AB=
Rpta.: .....................................................
..
3. Dado los
conjuntos:
6. De los conjuntos A y B se tiene:

n(A)= 10
n(B) = 20
n(A B) 8
Calcular n(AB) + n(BA)

Rpta.: ......................................................
.
7.
P r; t; v; x
n(A B) 4
Q r; s; t; x; y
n(A B) 6
n(B A)=7
Calcular n(A B)
Rpta.: ......................................................
.
Calcular : (PQ)
Rpta.: .....................................................
..
Del siguiente
conjunto:
A
Calcular : (A B) C
Rpta.: ......................................................
.
A a ; b; c; d ; e
4.
8.
B
7
4
2; 3; 4 B 3;
4; 5; 6 C 5;
1;
6; 7
Calcula (A B) (A B) C
r
n(A B) n(A C)
Calcular
n(A C)
:
Rpta.: .......................................................
Rpta.: ......................................................
.
9.
Del grfico:
1 2
9
12
11
10
(A B) C B) (A B C)
Rpta.: .....................................................
..
A 2 x/x z ;x< 5
B x/x z; -2< x< 7

Calcular la suma de elementos de AB:
Rpta.: .....................................................
..
11. Dados:
2 x-1
/ x N; 3 x 1 2
Calcular el cardinal de A B
Rpta.: .....................................................
..
12. n(A)=8
n(B)=9
n( A B )=4
Calcular n( AB )
Rpta.: .......................................................
C)
Rpta.: .......................................................
15. Para los
conjuntos:
1
1
P 2; ; 3;
2 3
x+ 1
A
/ x N; 2 x 18
Determine la suma de elementos de:
10.
B)
x
1
; / x N; x 4
Los elementos de (PU

Rpta.: .......................................................
16. Para los

conjuntos:
P a ; b; c; d ; e
Q c; d ; e ; f; g; h
R b; d; g
Cules son los elementos que deben
estar en la parte sombreada del diagrama?
?
13. Dados los conjuntos A y B

n P(A) 12 8
n P(B) 2 5 6
n P(AB) 3 2
Calcular n P(AB)
Rpta.: .....................................................
..
Rpta.: .......................................................
17. Para los conjuntos:
U x / x z 4 x 6
A 2x 9 / x N 3 x 8
B 3x 1 / x z 1 x 2
Calcula n(A B)C
r
14. Qu operacin representa la parte

sombreada?
A
Rpta.: .......................................................
18. Para los conjuntos:
A)
A
B
1 ;
2
3 2 ; 10 ; 9 6 3
;
;
;
2 4 20 6 4 9
Calcular el cardinal de A
Rpta.: .......................................................
19. Dados los

conjuntos:
20. Dados los conjuntos:
U 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
B 2; 4 ; 6
C x z / x
A 2; 3; 3; 3
4.

n P(B) 6 4
A)
B)
D)
2; 3; 4
E)
3;4
C)
n P(AB) 1 0
2; 3
Calcula n P(AB)
r
A) 3
B) 4
D) 2
E) 5
M 2; 1; 4; 7; 9
N 2; 4; 5; 6; 8
Calcular (N M) (M
N)
3.
1; 2; 9
E)
1; 2; 7
B)
2; 4; 6; 8
D)
5; 4; 9
16
n P(B A)
51 2
n P(AB)
Hallar n P(AB)
:
A)
D)
A 1; 2; 3; 5; 7
B 2; 3 ; 4; 7; 9
Calcular n(AB)
A) 2
B) 5
D) 4
E) 3
C) 6
n P(A B) 8
5.
C)
n P(A) 1 2 8
Calcular A
B
1; 2; 4; 7; 9
Calcular n(A B C)
Rpta.: ......................................................
.
B 3; 4; 4; 4
A)
4 x
B xz/x x0
Entonces (A B) B
Rpta.: .....................................................
..
2.
A 1; 2; 3; 4; 5
1.
A x z/x < 17
C) 6
2
1
B) 4
E) 8
C) 0

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Compendio de Ciencias I-A

A la representacin grfica de los

IV. DETERMINACIN DE UN CONJUNTO

Cua ndo se indica o sea la a

Cua ndo se menciona una ca ra cterstica

B= x/x es impar, x < 8

V. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

Entonces A y B son disjuntos

A los conjuntos disjuntos se les

Veamos los siguientes diagramas:

varones que bailan

mujeres que bailan

definici x F (se cumple

es una relacin que no interesa) luego,

Cuntas proposiciones son verdaderas:

Indicar (V) o falso

Indicar (V) o (F)

Dados los conjuntos:

B x/x es una le tra de SISTEMA

Dados los conjuntos:

12. Determinar la suma de elementos de:

Calcular n(A) n(B)

Si n(A) representa la cantidad de

Calcular la suma de elementos de A

10. Determine por extensin el siguiente

17. Dado los conjuntos:

19. Si los conjuntos son iguales:

18. Dado el conjunto:

20. Dado los

A 3x+ 1/x N, 3x-2 < 13

Calcular la suma de sus

A x + 1/x z;-3< x< 3

Indicar verdadero (V) o falso (F)

Compendio de Ciencias I-A

Fue hijo de un clrigo, que viva en los alrededores de Basilea.

La apacibilidad de animo, la moderacin y la sencillez de las costumbres fueron sus

f) Nmeros Complejos (C)

El Diagrama lineal sirve para representar a los conjuntos

LINEAL DE LOS CONJUNTOS NUMRICOS

o { } Ejemplo: A x / x e s un cua d ra do de tre s la do s

Donde: n(A) : nmero de elementos de A

II. Pregunta Demostrativa

III. 1,2 A ............................. ( )

3. Sean los conjuntos

III. B es un conjunto infinito

Cuntos subconjuntos posee?

Cuntos subconjuntos posee?

15. Cuntos subconjuntos posee:

Entonces cual de las siguientes

B x/x Z 5< 2x+ 1< 9

n P(C ) 10 2 4 . Calcular n(A)+n(B)+n(C)

Cual de las proposiciones es

5. Sean M y N dos conjuntos se sabe:

Cuntos subconjuntos propios

Compendio de Ciencias I-A

sobrinas y atendiendo a la diversin e incluso a la educacin de la numerosa tribu de nios a los

TEORIA DE CONJUNTOS III

A B x/x (A-B) v x (B-A)

II.Problema por desarrollar

6. De los conjuntos A y B se tiene:

Calcular n(AB) + n(BA)

B x/x z; -2< x< 7

Determine la suma de elementos de: