Educamos en Libertad con Misericordia y Ternura

SESIN DE TUTORA
1. DATOS GENERALES

INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
GRADO Y SECCIN
TUTOR (A)
BIMESTRE
VALOR (ES)
FECHA
Martes 1
de marzo

: Mara de las Mercedes

: Primaria
: 3 y 4 Libertad - Verdad
: Sylvia Nuez, Pilar Galvez, Charlotte Terrones y Roco Villanueva
: 1 Bimestre
: Responsabilidad
: Del 1 al 3 de marzo
MOMENTOS

PRESENTACIN DE LA SESIN
Los estudiantes reciben las palabras de bienvenida de sus turoras y luego se les invita a la formacin general .
DESARROLLO
Actividad 1
- Los estudiantes reciben una hoja de cartulina o papel para formar un prisma triangular y poder disear en cada
una de las caras su nombre, el cual quedar en cada una de las carpertas.
Actividad 2
- Los estudiantes participan de la dinmica El crucero de la amistad
- Los estudiantes se agrupan de acuerdo con la indicacin que de la maestra, en cada formacin de 3;4;5;6 o
7 y comparatirn: nombre, apellido, deporte, sobrenombre, etc. Para as conocerse)
- Los estudiantes luego de la dinmica se presentan uno a uno .
- Los estudiantes escuchan la presentacin de la maestra.
- Lo estudiantes realizan las preguntas que crean necesarias a la maestra
Actividad 3
- Participan de la dinmica del Reloj. Dibujan un reloj en una hoja bond.
- Se citan con diferentes compaeros y anotan los nombres al lado de las diferentes horas, cuando la maestra
les indiqueuna hora espec{ifica cada uno busca a su cita y dialogan sobre una pregunta que les dira la
maestra.
- Comparten, al terminar la dinmica, cmo se sintieron, qu les pareci la experiencia.
- Reciben de manera especial a los compaeros nuevos.

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CIERRE
- Los estudiantes colocan en sus mesas los productos que han traido para el compartir.
- Se realiza la bendicin de los alimentos.

Se realizan peticiones espontneas por el inicio del ao y las necesidades particulares.

- Comparten los alimentos con sus compaeros

PRESENTACIN DE LA SESIN
-

Los estudiantes mencionan a partir de una lluvia de ideas, las necesidades del aula: parte diario, limpieza de la pizarra,
etc. Escriben todas sus ideas en papelografos.

DESARROLLO
-

Miercoles
2 de
marzo

Los estudiantes escuchan la presentacin de los equipos que se necesitan formar y las funciones de cada uno.
Equipos: Pastoral, orden y limpieza, Integracin, Prevencin de riesgos, Disciplina.
Eligen el equipo en el que quieren participar de acuerdo a sus habilidades.
Escuchan la presentacin de los encargos o responsabilidades que surgieron de la lluvia de ideas segn las necesidades
del aula.
Escogen el encargo o resdponsabilidad a trabajar durante este mes.
Responsabilidades: Proyector, pizarra, parte diario, Material, Papel higinico, Orden de mochilas, Asistencia etc.
Los estudiantes se ofrecen a cumplir con responsabilidad los diferentes cargos.

CIERRE
-

Los estudiantes realizan un compromiso personal

responsabilidades.

por el buen cumplimientos de cada unas de sus funciones y

PRESENTACIN
Jueves 3
de marzo

Los estudiantes observan el video: Un mundo sin reglas

Los estudiantes mencionan lo positivo y negativo del vivir sin reglas

Los estudiantes exponen de forma breve sus ideas.

DESARROLLO
-

Los estudiantes en grupos de trabajo realizan las normas de convivencia que se deben respetar en el aula.
Los estudiantes comparan los diferentes listados de normas y relacionan las semejanzas y diferencias.

Los estudiantes desarrollan un consolidado de 5 o 6 normas que se deben respetar en el aula.

Los estudiantes analizan las consecuencias de incumplir dichas normas.

Crean sanciones para cuando no se cumplan las normas creadas por el grupo luego del anlisis realizado.

CIERRE
-

Los estudiantes redactan una pequea carta de compromiso dirigida a la maestra y sus compaeros.

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Son ledas 4 5 cartas al azar, sin decir el autor.

Dialogan y analizan las cartas ledas.

OBSERVACIONES
-

En la entrega de tiles se le solicit a los PPFF enviar diferentes alimentos para el compartir del primer da de clases.
Los estudiantes participan en un equipo de trabajo y cumpliran con un encargo o respnsabilidad.

Se les invita a los estudiantes a pensar en sus habilidades para poder ofrecerce a participar de los diferentes cargos y funciones en el
aula.
Se conversar con cada uno de los nios despus de leer los compromisos.

DESPUS DE LA TUTORA

Es necesario tener en consideracin las cartas ms resaltantes y de ser necesario conversar con TOE y psicopedagoga para el
seguimiento de algunos casos.

Evidencia:
-

Fotos del compartir y las actividades

Un prisma triangular con nombre.

Miraflores 01 de marzo del 2016

TUTORA
Lic. Charlotte Terrones Guillen

COORDINADORA DE TUTORIA
Lic. Marggie Karina Catao Huarcaya